【題目】

科研人員探究了不同溫度（25 ℃和0.5 ℃）條件下密閉容器內(nèi)藍(lán)莓果實的C02生成速率的變化，結(jié)果見圖1和圖2。

⑴由圖可知，與25 ℃相比，0.5 ℃條件下果實的CO2生成速率____；主要原因是_____，隨著果實儲存時間的增加，密閉容器內(nèi)的______濃度越來越高，抑制了果實的細(xì)胞呼吸。該實驗還可通過檢測______濃度變化來計算呼吸速率。

⑵為使實驗結(jié)果更可靠，上述實驗中應(yīng)稱取等量的______品種且成熟度_____的藍(lán)莓果實來進(jìn)行實驗。

⑶兩種溫度下，60h后CO2的生成速率都基本穩(wěn)定，其原因是______。

【答案】 慢 低溫抑制（降低）酶的活性 CO2 O2 同一 相同（一致） 60h后，兩種溫度下的藍(lán)莓果實都只進(jìn)行無氧呼吸

【解析】本題考查酶的活性及其影響因素、溫度對細(xì)胞呼吸的影響等相關(guān)實驗，意在考查考生理解相關(guān)知識的要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，能利用所學(xué)知識解讀圖形，進(jìn)行分析、判斷并得出正確結(jié)論的能力。

（1）由圖可知，與25℃相比，0.5℃條件下果實的CO2生成速率慢，主要原因是低溫抑制（降低）酶的活性，降低了呼吸速率；隨著果實儲存時間的增加，密閉容器內(nèi)的CO2濃度越來越高，抑制了果實的細(xì)胞呼吸，該實驗還可通過檢測O2濃度變化來計算呼吸速率。

（2）對照實驗的設(shè)計應(yīng)遵循單一變量原則和對照原則，為使實驗結(jié)果更可靠，上述實驗中應(yīng)稱取等量的同一品種且成熟度相同（一致）的藍(lán)莓果實來進(jìn)行實驗。

（3）兩種溫度下，60h后CO2的生成速率都基本穩(wěn)定，其原因是60h后，兩種溫度下的藍(lán)莓果實都只進(jìn)行無氧呼吸，且兩種條件下無氧呼吸的速率相同。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在密閉容器內(nèi)，受光照等環(huán)境因素的影響，某植物凈光合速率的變化如圖所示。請回答下列問題(不考慮02濃度變化對呼吸速率的影響）：

（1）t0→t1，密閉容器內(nèi)CO2濃度將______（填“增加”、“不變”或“減少”）。

（2）在t2時，葉肉細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場所有______。

（3）t3→t4，導(dǎo)致凈光合速率下降的主要環(huán)境因素是______。

（4）在t4后的短時間內(nèi)，葉綠體中ATP含量將______（填“增加”、“不變”或“減少”）。

（5）t5→t6，限制光合作用的主要環(huán)境因素是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某草原牧區(qū)，在進(jìn)行草場建設(shè)時，既注重不同牧草種類的搭配種植，又對單位面積內(nèi)的放牧量做了一定控制。這種做法體現(xiàn)了（ ）

A. 實行“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”的原則

B. 低消耗，多效益原則

C. 遵循物種多樣性和協(xié)調(diào)與平衡原理

D. 建立自然——社會——經(jīng)濟(jì)復(fù)合系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用下圖實驗裝置進(jìn)行了探究酵母菌細(xì)胞呼吸是否產(chǎn)生C02的實驗。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A．實驗前需將葡萄糖溶液進(jìn)行煮沸，其目的是殺滅溶液中的微生物和去除空氣

B．對照組可用加熱殺死的酵母菌代替活酵母菌

C．通入的空氣需要去除C02和滅菌

D．關(guān)閉閥門進(jìn)行實驗，試管中顏色不變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】葉肉細(xì)胞內(nèi)的下列生理過程，一定在生物膜上進(jìn)行的是（ ）

A．O2的產(chǎn)生 B．H2O生成 C．[H]的消耗 D．ATP的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列為有關(guān)環(huán)境因素對植物光合作用影響的關(guān)系圖，有關(guān)描述不正確的是（ ）

A．圖1中，若光照強(qiáng)度適當(dāng)增強(qiáng)，a點左移，b點右移

B．圖2中，若CO2濃度適當(dāng)增大，a點左移，b點右移

C．圖3中，a點與b點相比，a點時葉綠體中C3含量相對較多

D．圖4中，當(dāng)溫度高于25°C時，光合作用制造的有機(jī)物的量開始減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知某小麥的基因型是AaBbCc，三對基因分別位于三對同源染色體上，利用其花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，獲得N株小麥，其中基因型aabbcc的個體約占（　　）

A. N/4 B. N/8 C. N/6 D. 0

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列四組蛋白質(zhì)中，可以在人體同一個細(xì)胞中產(chǎn)生的是（ ）

A．胰高血糖素和胰蛋白酶 B．抗體和干擾素

C．溶菌酶和甲狀腺激素受體 D．生長激素和抗利尿激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D、E、F分別表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式。請據(jù)圖回答：

（1）圖中B代表生物膜的基本支架________________________________________；

（2）a、b、c、d中，屬于被動運(yùn)輸?shù)氖?/span>__________；

（3）在此圖中，判斷細(xì)胞內(nèi)、外側(cè)的依據(jù)是[ ]____________________存在于細(xì)胞的外側(cè)。（[]內(nèi)填字母，________上填寫名稱）

（4）在圖中，決定細(xì)胞膜具有“選擇透過性”和“細(xì)胞識別”功能的主要物質(zhì)分別是_________（填字母）。

（5）提取動物的細(xì)胞膜，最好選用 ____________________(寫具體）做材料。先讓其在蒸餾水中吸水漲破，然后經(jīng)過離心處理即可得到純凈的細(xì)胞膜。

（6）下列物質(zhì)中必須依靠圖中A協(xié)助才能穿過小腸上皮細(xì)胞膜的是_________（填編號）。

①Na+ ②葡萄糖 ③氨基酸 ④乙醇 ⑤H20

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