【題目】不能體現(xiàn)細(xì)胞膜流動(dòng)性的是
A. 甲狀腺激素與細(xì)胞膜上受體的結(jié)合過(guò)程 B. 漿細(xì)胞分泌抗體的過(guò)程
C. 萎蔫的植物細(xì)胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象 D. 精原細(xì)胞形成精細(xì)胞的過(guò)程
【答案】A
【解析】甲狀腺激素與細(xì)胞膜上受體的結(jié)合,進(jìn)行了細(xì)胞識(shí)別,傳遞信息,沒(méi)有體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性,A正確;漿細(xì)胞分泌抗體屬于胞吐過(guò)程,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性,B錯(cuò)誤;萎蔫的植物細(xì)胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象過(guò)程中,原生質(zhì)層收縮,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性,C錯(cuò)誤;精原細(xì)胞形成精細(xì)胞的過(guò)程中存在細(xì)胞分裂,能體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性,D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列觀點(diǎn)不符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是( )
A. 自然選擇可引起種群基因頻率發(fā)生定向改變
B. 馬和驢可以交配并繁殖后代,因此馬和驢之間不存在生殖隔離
C. 種群中個(gè)體的死亡可能會(huì)導(dǎo)致種群基因庫(kù)發(fā)生改變
D. 野兔的快速奔跑和狼的快速追趕是它們共同進(jìn)化的結(jié)果
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題。
(1)溶酶體起源于乙___________(細(xì)胞器名稱(chēng))。溶酶體含有多種___________酶,能夠分解自身產(chǎn)生的殘?jiān)彤愇铩?/span>
(2)胰島素等分泌蛋白在細(xì)胞內(nèi)合成的場(chǎng)所是____________,隨后進(jìn)入[甲]____________和乙進(jìn)一步加工,最后通過(guò)囊泡運(yùn)輸至細(xì)胞膜并被分泌至胞外。高溫會(huì)使胰島素活性喪失,原因是胰島素的___________被破壞,但其一級(jí)結(jié)構(gòu)不變。
(3)驅(qū)動(dòng)分泌蛋白合成、加工和運(yùn)輸?shù)闹苯幽茉次镔|(zhì)是___________,動(dòng)物細(xì)胞中該物質(zhì)合成的場(chǎng)所是____________和____________。
(4)囊泡與細(xì)胞膜融合過(guò)程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有___________ 特點(diǎn)。細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)侥承┎课,與該部位細(xì)胞膜上的糖蛋白結(jié)合,最終引發(fā)該細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化。此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有___________的功能。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列與細(xì)胞周期有關(guān)的敘述,正確的是( )
A. 等位基因的分離發(fā)生在有絲分裂的后期
B. 赤道板是細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中出現(xiàn)的一種結(jié)構(gòu)
C. 正在進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞,不具有細(xì)胞周期
D. 細(xì)胞周期中,分裂間期的持續(xù)時(shí)間通常比分裂期的短
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果蠅基因A、a控制體色,B、b控制翅形,兩對(duì)基因分別位于不同對(duì)常染色體上,且基因A有純合致死效應(yīng),F(xiàn)有兩只雙雜合的黑身長(zhǎng)翅果蠅交配,理論上其后代表現(xiàn)型比例為 ( )
A. 9∶3∶3∶1 B. 6∶2∶3∶1
C. 4∶2∶2∶1 D. 1∶1∶1∶1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于“DNA粗提取和鑒定”實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( )
A. 酵母菌、菜花和豬的成熟紅細(xì)胞都可作為提取DNA的材料
B. 在酒精溶液中,某些蛋白質(zhì)的溶解度比DNA大
C. 在研磨植物細(xì)胞時(shí)加入洗滌劑是為了溶解DNA
D. 在50~60 ℃的水浴中,DNA遇二苯胺試劑后即呈藍(lán)色
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了控制牧區(qū)草場(chǎng)上的某種害蟲(chóng)而引入捕食者蜘蛛后,對(duì)這兩個(gè)種群的個(gè)體數(shù)量變化情況進(jìn)行調(diào)查,得到下圖所示的結(jié)果,下列有關(guān)敘述中正確的是
A. 牧草與害蟲(chóng)、蜘蛛與害蟲(chóng)之間均存在信息傳遞
B. 通過(guò)生物防治,使流向人類(lèi)的能量傳遞效率提高
C. 圖中的C期間,害蟲(chóng)至少能獲得牧草所固定能量的10%
D. 在圖中的C期間害蟲(chóng)數(shù)量已經(jīng)很少,主要原因是受到生產(chǎn)者的數(shù)量限制
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為滲透作用實(shí)驗(yàn),此半透膜只允許水分子和單糖分子通過(guò),向a側(cè)加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的蔗糖溶液,向b側(cè)加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的葡萄糖溶液,初始狀態(tài)如圖,則剛開(kāi)始時(shí)和最終時(shí)的液面高低分別為( 。
A. a高于b,a高于b
B. a高于b,a低于b
C. a低于b,a高于b
D. a低于b,a低于b
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】水稻為雌雄同株植物,其正常體細(xì)胞染色體數(shù)為2n=24。現(xiàn)有一種水稻細(xì)胞7號(hào)染色體多了一條,即染色體數(shù)為2n+1=25。下圖為該水稻細(xì)胞及其產(chǎn)生的配子類(lèi)型和比例示意圖(6、7為染色體標(biāo)號(hào);A為抗病基因,a為非抗病基因;①~④為四種類(lèi)型配子)。已知染色體數(shù)異常的配子(如①、③)中雄配子不能參與受精作用,其他配子均能參與受精作用且個(gè)體存活。請(qǐng)問(wèn)答:
(1)圖中“?”處的基因是____,若減數(shù)分裂過(guò)程沒(méi)有發(fā)生基因突變和染色體交叉互換,則配子②和④____(填“可能”或“不可能”)來(lái)自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞。
(2)有一些抗病水稻,其中有部分雜合子,現(xiàn)通過(guò)連續(xù)自交并每代拔除感病植株來(lái)提高純合抗病植株的比例。若該過(guò)程中,產(chǎn)生了一些7號(hào)染色體的三體植株,這些三體植株的存在不會(huì)影響育種目的,因?yàn)樵撨^(guò)程中隨著感病植株被拔除,____不斷降低;為了進(jìn)一步簡(jiǎn)化操作,擬除去套袋環(huán)節(jié),改為每代自然傳粉并拔除感病植株,也可以達(dá)到提高純合抗病植株比例的目的,但這種方法相對(duì)于連續(xù)自交來(lái)說(shuō),育種進(jìn)程將____(填“加快”或“減慢”或“不變”)。
(3)現(xiàn)有一株基因型為Aaa的抗病植株,可能是三體植株(假說(shuō)1);也可能是如⑤所示由于____導(dǎo)致的(假說(shuō)2)。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)最簡(jiǎn)便的交配實(shí)驗(yàn)方案(設(shè)假說(shuō)2中產(chǎn)生的各種配子均能受精且后代均能存活),探究何種假說(shuō)成立。(寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路,預(yù)期結(jié)果和結(jié)論。)
實(shí)驗(yàn)思路:____。
預(yù)期結(jié)果和結(jié)論:____。
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