【題目】下列過程中，不屬于胞吐作用的是( )

A. 漿細(xì)胞分泌抗體到細(xì)胞外的過程

B. mRNA從細(xì)胞核到細(xì)胞質(zhì)的過程

C. 分泌蛋白從胰腺的腺泡細(xì)胞到胞外的過程

D. 突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙的過程

【答案】B

【解析】大分子物質(zhì)離開細(xì)胞的方式是胞吐，漿細(xì)胞分泌抗體到細(xì)胞外、分泌蛋白從胰腺的腺泡細(xì)胞到胞外、突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙的過程都是胞吐，故A、C、D項不符合題意；mRNA從細(xì)胞核到細(xì)胞質(zhì)是通過核孔完成的，不屬于胞吐過程，故B項符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】紅細(xì)胞和小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式分別是（ ）

A. 協(xié)助擴(kuò)散和主動運輸 B. 主動運輸和協(xié)助擴(kuò)散

C. 自由擴(kuò)散和主動運輸 D. 都是協(xié)助擴(kuò)散

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】觀察圖，回答下列相關(guān)問題：（注：在[]中填上序號）

（1）圖中1的結(jié)構(gòu)特點是 ．

（2）圖中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是[ ] ．

（3）此圖若要表示藍(lán)藻細(xì)胞，則圖中應(yīng)該畫出的細(xì)胞器只有[ ] ．若此圖要表示楊樹的根細(xì)胞，則需要去掉的細(xì)胞器是[ ] ．

（4）圖中4、5、6、7共同構(gòu)成的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核，其功能是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

選項

待檢測的物質(zhì)

使用試劑

呈現(xiàn)顏色

A

花生種子中的脂肪

蘇丹Ⅳ染液

橘黃色

B

馬鈴薯中的淀粉

斐林試劑

磚紅色

C

DNA

健那綠染液

綠色

D

RNA

吡羅紅

紅色

A．A B．B C．C D．D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】ATP分子簡式和18個ATP所具有的高能磷酸鍵數(shù)目分別是（ ）

A．A﹣P﹣P～P和18個 B．A﹣P～P～P和36個

C．A～P～P和36個 D．A～P～P～P和54個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物的生理活動受各種因素影響，下列敘述中不正確的是（ ）

A．若曲線表示陰生植物，則Y點應(yīng)向左移動

B．曲線中ZW的出現(xiàn)，與環(huán)境中CO2濃度有關(guān)

C．X點所表示的是細(xì)胞呼吸作用放出的CO2量

D．曲線處于Y點時細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物學(xué)研究所選擇的技術(shù)和方法中，錯誤的是（ ）

A. 常用取樣器取樣的方法調(diào)查土壤小動物的豐富度

B. 沃森和克里克采用X射線衍射的方法，破譯了全部密碼子

C. 孟德爾利用測交實驗，證實了對遺傳因子傳遞規(guī)律所作假設(shè)的正確性

D. 赫爾希與蔡斯通過同位素示蹤技術(shù)區(qū)分蛋白質(zhì)與DNA，證明了DNA是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】綠色熒光標(biāo)記的X染色體DNA深針（X探針），僅能與細(xì)胞內(nèi)的X染色體DNA的一段特定序列雜交，并使該處呈現(xiàn)綠色熒光亮點，同理，紅色熒光標(biāo)記的Y染色體的DNA探針（Y探針）可使Y染色體呈現(xiàn)一個紅色熒光亮點，同時用這兩種探針檢測體細(xì)胞，可診斷性染色體數(shù)目是否存在異常，醫(yī)院對某夫婦及其流產(chǎn)胎兒的體細(xì)胞進(jìn)行檢測，結(jié)果如圖所示，下列分析正確的是（ ）

A．X染色體DNA上必定有一段與X探針相同的堿基序列

B．據(jù)圖分析可知妻子患X染色體伴性遺傳病

C．妻子的父母至少有一方患有性染色體數(shù)目異常疾病

D．該夫婦選擇生女兒可避免性染色體數(shù)目異常疾病的發(fā)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某種農(nóng)作物品種①和②培育出⑥的幾種方法，有關(guān)敘述中，不正確的是（ ）

A．培育品種⑥的最簡單途徑是I→V

B．通過II→IV過程最不容易達(dá)到目的

C．通過III→VI過程的原理是染色體變異

D．過程VI常用一定濃度的秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

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同步練習(xí)冊答案