【題目】將A、B兩種物質混合,T1時加入酶C。下圖為最適溫度下A、B濃度的變化曲線。敘述錯誤的是
A. 酶C降低了A生成B這一反應的活化能
B. T2后B增加緩慢是酶活性降低導致的
C. 該體系中酶促反應速率先快后慢
D. 適當降低反應溫度,T2值增大
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【題目】如圖表示人體生命活動調節(jié)的一種方式,有關敘述不正確的是( )
A. 一種分泌物只能作用于一種細胞
B. 分泌物的作用能使靶細胞原有的生理活動發(fā)生變化
C. 在某些情況下,靶細胞也可能是分泌細胞
D. 這種調節(jié)方式與神經調節(jié)相比作用范圍廣
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【題目】大火發(fā)生時,由于缺乏逃生通道,人們驚慌失措。請預測火災發(fā)生時人體生理上可能 出現的變化( )
①心跳加快、呼吸頻率加強
②腎上腺素分泌增加
③高級神經中樞高度興奮
A.一項正確B.二項正確C.三項正確D.零項正確
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【題目】某興趣小組對生長素相關應用和研究非常感興趣,對以下問題進行討論:
(1) 茶文化在中國源遠流長,采茶主要集中在春、秋兩季。隨著采摘批次的增加,新芽的數量大大增加,從生長素調節(jié)的角度看,原因是____________________________。那么下列四個圖中,能正確反映生長素濃度與芽位置關系的是(側芽1、側芽2、側芽3分別表示距頂芽的距離由近到遠) ( )
(2) 番茄營養(yǎng)豐富,若正常傳粉形成幼果后,用高濃度生長素噴灑幼果,可能出現的是 ( )
A.種子明顯增多 B.形成無子果實 C.部分果實脫落 D.果實較大
(3)下面是他們研究生長素的三組實驗設計示意圖。
①根據實驗設計示意圖1結果可知,切除胚芽鞘尖端的胚芽鞘向左彎曲生長,其生長素最終來自于__________________________________________________。
②如果實驗設計1是為了研究胚芽鞘尖端能產生生長素,且能促進胚芽鞘下端生長,應補充的對照實驗是______________________________________________________________。
③實驗設計圖2中有一處明顯的錯誤,改正為: ____________________________________。
④如果實驗設計3是為了研究單側光引起胚芽鞘尖端生長素分布不均勻,請將實驗設計示意圖3中的甲、乙兩圖畫圖補充完整。
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【題目】如圖為某基因的表達過程示意圖,相關敘述正確的是
A.①是DNA,其雙鏈均可作為②的轉錄模板
B.一個mRNA分子相繼結合多個核糖體,形成多條不同肽鏈
C.③是核糖體,翻譯過程③由3′向5′方向移動
D.④是tRNA,能識別mRNA上的密碼子
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【題目】中心法則揭示了遺傳信息傳遞與表達的過程。結合下圖分析,敘述錯誤的是
A. c過程中不發(fā)生堿基互補配對
B. b、e過程的原料均為核糖核苷酸
C. HIV遺傳信息的流向包括d、a、b、c路徑
D. 大腸桿菌b過程可發(fā)生在擬核區(qū)和細胞質中
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【題目】研究發(fā)現人體的生物鐘機理如圖所示,下丘腦SCN細胞中,基因表達產物PER 蛋白的濃度呈周期性變化,振蕩周期為24h。下列分析不正確的是( )
A.PER 基因只存在于 SCN 細胞中
B.一條 mRNA 鏈上,可同時結合多個核糖體翻譯出多條不同的肽鏈
C.過程①與②中的堿基配對方式不完全相同
D.過程①是復制,過程②是轉錄,過程③是翻譯
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