【題目】細(xì)胞中酶促反應(yīng)往往序列發(fā)生,使得不同的酶促反應(yīng)彼此按一定順序相互聯(lián)系。如圖為某生物細(xì)胞內(nèi)嘧啶核苷酸的惟一合成過程圖,下列有關(guān)分析不正確的是( )

A. 若細(xì)胞內(nèi)嘧啶核苷酸的數(shù)量過多,則圖中“?”一般代表抑制酶 1 的活性,屬負(fù)反饋調(diào)節(jié)

B. 若控制圖中某種酶的基因發(fā)生基因突變,則該生物細(xì)胞不可能合成嘧啶核苷酸

C. 若該生物細(xì)胞一個(gè)基因發(fā)生突變后,必須提供中間體D才能合成嘧啶核苷酸,則最有可能是表達(dá)酶4的基因發(fā)生突變所致

D. 酶 1~酶5 可以在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用,也可以在細(xì)胞外發(fā)揮作用

【答案】B

【解析】

基因突變是指堿基對的替換、增添或缺失,從而引起基因結(jié)構(gòu)的改變。大多基因突變并不引起生物性狀的改變,① 突變發(fā)生在不編碼氨基酸的基因片段,② 遺傳密碼的簡并性,堿基對發(fā)生替換,但其對應(yīng)的氨基酸并未發(fā)生改變,③ 隱性突變在雜合狀態(tài)下不會(huì)引起生物性狀的改變,④ 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)改變,但蛋白質(zhì)的功能未發(fā)生改變。

若細(xì)胞內(nèi)嘧啶核苷酸的數(shù)量過多,反過來抑制酶1 的活性,屬負(fù)反饋調(diào)節(jié),A正確;基因發(fā)生突變不一定引起基因表達(dá)產(chǎn)物酶的改變,該生物細(xì)胞可能合成嘧啶核苷酸,B錯(cuò)誤;若該生物細(xì)胞一個(gè)基因發(fā)生突變后,必須提供中間體D才能合成嘧啶核苷酸,最有可能中間體D合成受影響,即表達(dá)酶4的基因發(fā)生突變所致,C正確;酶既可在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用,也可在細(xì)胞外發(fā)揮作用,D正確。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】分析下表中的實(shí)驗(yàn),正確的是(

選項(xiàng)

鑒定對象

試劑

顏色

水浴加熱

生物材料

1

淀粉

碘液

藍(lán)色

不需要

脫色的材料

2

還原糖

斐林試劑

磚紅色

需要

甘蔗汁、西瓜汁

3

蛋白質(zhì)

雙縮脲試劑

紫色

不需要

豆?jié){、牛奶、雞蛋清

4

脂肪

蘇丹染液

橘黃色

不需要

花生子葉

A. 1B. 2C. 3D. 4

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示了光暗信號(hào)通過視網(wǎng)膜→松果體途徑對雄性動(dòng)物生殖的調(diào)控。分析以下敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 光暗信號(hào)調(diào)節(jié)褪黑素分泌的過程, 屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)

B. 圖中去甲腎上腺素調(diào)節(jié)松果體細(xì)胞分泌褪黑素的過程屬于體液調(diào)節(jié)

C. 光暗信號(hào)可以周期性引起褪黑素的分泌, 進(jìn)而影響該動(dòng)物的生殖周期

D. HPG軸發(fā)揮調(diào)節(jié)作用,體現(xiàn)了激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)和負(fù)反饋調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如果用含有14CCO2來追蹤光合作用中碳原子的轉(zhuǎn)移途徑,則是(

A.CO2乙醇糖類B.CO2葉綠體→ATP

C.CO2葉綠素→ADPD.CO2三碳化合物糖類

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將胚胎干細(xì)胞置于下列濃度的M溶液中,測定不同情況下吸收M的速率,結(jié)果如下表所示。對表中現(xiàn)象最合理的解釋是( )

A. 細(xì)胞吸收M需載體蛋白的參與

B. 細(xì)胞吸收M的方式為自由擴(kuò)散

C. 細(xì)胞吸收M的方式為主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)

D. M可能是K+

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為探究酵母菌的呼吸方式,在連通CO2和O2傳感器的100mL錐形瓶中,加入40mL活化酵母菌和60mL葡萄糖培養(yǎng)液,密封后在最適溫度下培養(yǎng)。培養(yǎng)液中O2和CO2相對含量變化見下圖。有關(guān)分析錯(cuò)誤的是(  )

 

A. t1→t2,酵母菌的有氧呼吸速率不斷下降

B. t3時(shí),培養(yǎng)液中葡萄糖的消耗速率比t1時(shí)快

C. 若降低10℃培養(yǎng),O2相對含量達(dá)到穩(wěn)定所需時(shí)間會(huì)縮短

D. 實(shí)驗(yàn)后的培養(yǎng)液濾液加入適量酸性重鉻酸鉀溶液后變成灰綠色

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為一種常見的坐標(biāo)曲線圖,該圖示不能夠表示的生物學(xué)含義是( )

A. 人體小腸絨毛上皮細(xì)胞從腸腔中吸收甘油速率隨O2濃度變化的情況

B. 萌發(fā)的種子細(xì)胞中自由水含量隨時(shí)間變化的情況

C. 番茄根部細(xì)胞吸收鎂離子速率隨O2濃度變化的情況

D. 始終保持活性的洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞在30%蔗糖溶液中液泡吸水能力隨時(shí)間變化情況

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】哺乳動(dòng)物的催產(chǎn)素具有催產(chǎn)和排乳的作用,加壓素具有升高血壓和減少排尿的作用。兩者結(jié)構(gòu)簡式如圖所示,各氨基酸分別用3個(gè)字母縮寫表示。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.催產(chǎn)素和加壓素中的肽鍵數(shù)量相等

B.催產(chǎn)素和加壓素功能不同的原因是所含氨基酸種類有所差別

C.合成催產(chǎn)素和加壓素時(shí)產(chǎn)生的H2O中的O來自羧基

D.催產(chǎn)素和加壓素均只含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】DNA分子中含有某限制酶的一個(gè)識(shí)別序列,用該限制酶切割該DNA分子,可能形成的兩個(gè)DNA片段是(多選)

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