【題目】“樸雪”乳酸亞鐵口服液可以治療缺鐵性貧血癥，這與Fe2+是組成人體血紅蛋白成分有關(guān)，F(xiàn)e2+的這一功能體現(xiàn)了無機(jī)鹽（ ）
A.在細(xì)胞中大多以離子形式存在
B.是合成細(xì)胞內(nèi)重要化合物的成分
C.能維持細(xì)胞酸堿平衡
D.能維持細(xì)胞滲透壓

【答案】B
【解析】解：Fe2+是組成人體血紅蛋白成分，說明某些無機(jī)鹽是某些復(fù)雜化合物的組成成分．
故選：B．
細(xì)胞內(nèi)的無機(jī)鹽主要以離子形式存在，有的無機(jī)鹽是某些=復(fù)雜化合物的組成成分．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下疾病不屬于人類遺傳病的是（ ）

A.艾滋病B.單基因遺傳病

C.多基因遺傳病D.染色體異常遺傳病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】苯在催化劑存在下與液溴反應(yīng)，而苯酚與溴水反應(yīng)不用加熱也不需催化劑，原因是（ ）

A.苯環(huán)與羥基相互影響，使苯環(huán)上的氫原子活潑了

B.苯環(huán)與羥基相互影響，使羥基上的氫原子活潑了

C.羥基影響了苯環(huán)，使苯環(huán)上鄰對位的氫原子變得活潑了

D.苯環(huán)影響羥基，使羥基上的氫原子變得活潑了

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物多樣性保護(hù)是全球性問題，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.我國生物多樣性保護(hù)主要包括就地保護(hù)和易地保護(hù)

B.生物圈內(nèi)的所有生物及其基因構(gòu)成了生物多樣性

C.就地保護(hù)是對生物多樣性最有效的保護(hù)

D.大自然可以供人們旅游觀賞，這體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某遺傳病的系譜圖，請據(jù)圖回答。

（1）從圖中Ⅱ4的子女________的性狀表現(xiàn)推理，該病不可能是紅綠色盲癥。

（2）若該病是常染色體顯性遺傳病，則Ⅱ4與Ⅱ5再生育一個(gè)正常女兒的概率為_____。

（3）若該病為X染色體顯性遺傳病，患病基因?yàn)?/span>B ，則Ⅲ8的基因型為__________，與正常女性結(jié)婚，再生育正常女兒的概率為___________。

（4） 若該病是常染色體隱性遺傳病，患病基因?yàn)?/span>a，則Ⅲ7的基因型為__________，人群中該病的攜帶者的概率為1%，Ⅲ7與表現(xiàn)型正常的男性結(jié)婚，生出患病子女的可能性為 _______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為通過植物體細(xì)胞雜交培育“番茄-馬鈴薯”植株的過程，請回答：

（1）圖中①②過程處理后可獲得具有活力的________________。過程③一般可用_________作為誘導(dǎo)劑來誘導(dǎo)細(xì)胞融合。

（2）過程⑤⑥⑦的細(xì)胞工程技術(shù)是_______________，其培養(yǎng)時(shí)選用的材料通常是分生組織，原因是___________________。

（3）⑤過程為________，即讓已經(jīng)分化的細(xì)胞經(jīng)過誘導(dǎo)后，失去其特有的_______而轉(zhuǎn)變?yōu)槲捶只臓顟B(tài)。

（4）⑥過程表示通過__________形成不同的組織和器官，其根本原因是_____。

（5）人們培育“番茄-馬鈴薯”的目的是想獲得地上結(jié)番茄，地下結(jié)馬鈴薯的植株，從理論上這種設(shè)想是可以實(shí)現(xiàn)的，原因是______________________。但最后卻未能如愿，其原因是基因的表達(dá)相互調(diào)控、相互影響。盡管如此，從整個(gè)過程來看，植物體細(xì)胞雜交的研究在__________________ 方面，取得了巨大突破。

（6）若番茄細(xì)胞內(nèi)有m條染色體，馬鈴薯細(xì)胞中含n條染色體，則“番茄—馬鈴薯”細(xì)胞在有絲分裂后期含______條染色體。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小球藻是一種單細(xì)胞藻類，能進(jìn)行光合作用。其生長狀況受紫外線B波段（UV - B）輻射的影響。研究小組同學(xué)欲探究UV-B輻射量對小球藻生長影響，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

Ⅰ.取6個(gè)培養(yǎng)皿，編號為A0～A5，分別加入①。

Ⅱ.將上述6個(gè)培養(yǎng)皿分別置于②的紫外燈下給予照射，放人同一培養(yǎng)箱，在適宜的條件下培養(yǎng)。

Ⅲ.—段時(shí)間后，取出培養(yǎng)皿，分別吸取1ml樣液，加9ml蒸餾水，固定后觀察計(jì)數(shù)，結(jié)果如下表。

請分析回答：

培養(yǎng)皿編號

UV-B輻射劑量（J/m2）

小球藻數(shù)量（104個(gè)）

A0

0

20

A1

0.2

27

A2

0.8

26

A3

1.6

14

A4

2.2

10

A5

3.0

6

（1）補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟Ⅰ.①______________；Ⅱ.②______________。

（2）對某樣液進(jìn)行檢測，計(jì)數(shù)室的5個(gè)中格（如圖所示）中共有小球藻50個(gè)， 則上述lmL樣品中約有小球藻______________個(gè)。

（3）在實(shí)驗(yàn)操作過程中，某同學(xué)制片時(shí)先滴加樣液，再蓋上蓋玻片，鏡檢計(jì) 數(shù).則所得數(shù)據(jù)比實(shí)際數(shù)據(jù)______________（填“偏大” “偏小” ）。

（4）在實(shí)驗(yàn)操作過程中，某同學(xué)按照正確方式制片后，立即鏡檢計(jì)數(shù)，則視野中會(huì)出現(xiàn)__________現(xiàn)象。

（5）顯微鐿下小球藻比酵母菌容易觀察和計(jì)數(shù)，原因是______________。

（6）該實(shí)驗(yàn)可以得到的結(jié)論是 ______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是某哺乳動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂示意圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 該細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組

B. 該細(xì)胞所處的時(shí)期為減數(shù)第二次分裂后期

C. 該細(xì)胞產(chǎn)生的卵細(xì)胞基因型為AB或aB

D. 該細(xì)胞形成過程中可能發(fā)生了基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中甲、乙兩圖是滲透裝置示意圖(甲圖是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài)，乙圖是發(fā)生了較長時(shí)間的滲透作用之后達(dá)到平衡的狀態(tài)。圖甲中，[1]為清水，[2]為一定濃度的蔗糖溶液)，丙圖是根毛細(xì)胞示意圖。請根據(jù)甲、乙、丙三圖回答下列問題 ：

（1）典型的滲透裝置必須具備2個(gè)條件：①__________，②________________。

（2）圖丙中[7]的名稱為_______。圖甲中的[3]相當(dāng)于圖丙中的_______(填數(shù)字序號)，它與圖丙中相應(yīng)結(jié)構(gòu)的區(qū)別是______________________________。

（3）若將根毛細(xì)胞放在90%的蔗糖溶液中，它將出現(xiàn)______________現(xiàn)象，過一段時(shí)間再放入清水中細(xì)胞會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？_____________。試分析原因：________________。

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