【題目】如圖是某二倍體生物細胞分裂相關圖示，有關分析正確的是（ ）
A.產(chǎn)生該細胞的生物為雌性純合子
B.通過圖示細胞不能推斷出該二倍體生物的性別
C.圖示細胞內(nèi)染色體數(shù)是體細胞染色體數(shù)的2倍
D.圖中的細胞無同源染色體存在

【答案】D
【解析】解：A、根據(jù)圖中基因無法判斷產(chǎn)生該細胞的生物為雌性純合子還是雌性雜合子，A錯誤； B、圖示細胞處于減數(shù)第二次分裂后期，且細胞質不均等分裂，說明該生物為雌性個體，B錯誤；
C、圖示細胞屬于減數(shù)第二次分裂后期，此時細胞內(nèi)染色體數(shù)與體細胞染色體數(shù)相同，C錯誤；
D、圖示細胞處于減數(shù)第二次分裂后期，此時細胞中不含同源染色體，D正確．
故選：D．
【考點精析】認真審題，首先需要了解減數(shù)分裂的概念(減數(shù)分裂是進行有性生殖的生物形成生殖細胞過程中所特有的細胞分裂方式．在減數(shù)分裂過程中，染色體只復制一次，而細胞連續(xù)分裂兩次，新產(chǎn)生的生殖細胞中的染色體數(shù)目比體細胞減少一半)．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】吡唑醚菌酯是一種線粒體呼吸抑制劑，通過阻止線粒體內(nèi)膜上的反應過程而抑制細胞呼吸，生產(chǎn)上常應用于防治真菌引起的農(nóng)作物病害．下列關于吡唑醚菌酯作用的推測不合理的是

A．吡唑醚菌酯主要抑制真菌有氧呼吸的第三階段

B．吡唑醚菌酯可通過抑制ATP的產(chǎn)生導致真菌的死亡

C．長期使用吡唑醚菌酯可導致真菌種群抗藥性增強

D．吡唑醚菌酯可用于治理由藍藻等微生物引起的環(huán)境污染

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，碳元素在無機環(huán)境和生物群落之間循環(huán)的主要形式是（ ）

A．二氧化碳 B．碳酸鹽 C．碳酸 D．葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于細胞凋亡的是（ ）
A.抗癌藥物誘導癌細胞編程性死亡
B.高溫導致酵母菌細胞代謝中斷
C.溫帶植物秋天落葉
D.蝌蚪發(fā)育成青蛙時尾部消失

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生物膜組成與功能的敘述，正確的是（ ）
A.細胞內(nèi)各種生物膜的組成成分完全相同
B.草履蟲捕食細菌與攝入鉀離子的方式相同
C.膜蛋白的種類和數(shù)量越多，其功能就越復雜
D.光反應產(chǎn)生的[H]在葉綠體類囊體膜上被消耗

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色．利用含有這兩種物質的混合染色劑對真核細胞進行染色，顯微觀察可以發(fā)現(xiàn)（ ）
A.綠色主要位于細胞核中
B.紅色主要位于細胞核中
C.只有細胞核被染成紅色
D.只有細胞質被染成綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示生長素濃度對植物生長發(fā)育的影響，下列敘述正確的是（ ）

A. 橫向放置的植物，根的近地端和遠地端的生長素濃度分別為 a、d

B. 植物頂芽和最靠近頂芽的側芽所含生長素的濃度依次分別為 b、a

C. 利用生長素培育無子番茄時，所用生長素濃度應低于 e 點

D. 若 c 點為促進莖生長的最適濃度，促進芽生長的最適濃度應為 d 點濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是有關細胞分裂的問題．圖1表示細胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關系；圖2表示處于細胞分裂不同時期的細胞圖象，請據(jù)圖回答：
（1）圖1中AB段形成的原因是 ， 該過程發(fā)生于細胞分裂間期的期，圖1中CD段形成的原因是 ．
（2）圖2中細胞處于圖1中的BC段，圖2中細胞處于圖1中的DE段．
（3）就圖2乙分析可知，該細胞含有條染色單體，染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為 ， 該細胞處于分裂的期，其產(chǎn)生的子細胞名稱為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究性學習小組參觀長沙市郊建立的以沼氣為中心、以保護生態(tài)環(huán)境為目標的“四位一體”生態(tài)農(nóng)業(yè)（人居﹣種植﹣養(yǎng)殖﹣沼氣）時繪出了模式圖，請分析回答：

（1）構建以沼氣為中心的“四位一體”生態(tài)農(nóng)業(yè)時所依據(jù)的主要生態(tài)學原理是__________．

（2）該生態(tài)農(nóng)業(yè)最大的優(yōu)點是____．

（3）秸稈在沼氣池中處理成沼渣后有利于植物的吸收利用，原因是_____．

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