【題目】對酵母菌呼吸作用的探究是同學們感興趣的實驗,現(xiàn)有兩個生物興趣小組分別進行了如下實驗.請根據題設要求作答.
(1)甲興趣小組想探究的具體問題是:酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產生CO2 . 現(xiàn)提供若干套(每套均有數個)實驗裝置如圖Ⅰ(a~d)所示:
請根據實驗目的選擇裝置序號,并按照實驗的組裝要求排序(如實驗需要,序號可重復使用).有氧條件下:;無氧條件下: .
(2)乙興趣小組利用酵母菌培養(yǎng)液、帶橡皮塞的錐形瓶兩只、100mL燒杯4個、兩根彎曲的帶有紅色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林等實驗材料和用具,按圖Ⅱ所示安裝好,探究酵母菌所進行的呼吸作用類型.想得到實驗結論還必須同時設計另一實驗,請指出另一實驗裝置(假設該裝置編號為Ⅲ)如何設計? . 請預測與結論相符合的現(xiàn)象,并填寫在下表空格中:
序號 | 裝置中紅色液滴的移動現(xiàn)象 | 結論 | |
裝置Ⅱ | 裝置Ⅲ | ||
1 | ②不移動 | 只進行有氧呼吸 | |
2 | ③不移動 | 只進行無氧呼吸 | |
3 | 既進行有氧呼吸,又進行無氧呼吸 |
【答案】
(1)c(→b)→a→b;d→b
(2)裝置Ⅲ同裝置Ⅱ,用等量的清水代替NaOH溶液,其他相同;左移;右移;左移;右移
【解析】解:(1)有氧呼吸需要的裝置是c→a→b,氫氧化鈉的作用是吸收空氣中的二氧化碳.無氧呼吸的裝置是d→b.(2)遵循實驗單一變量原則,裝置Ⅲ除用等量清水代替氫氧化鈉溶液外,其他設計與裝置Ⅱ相同. 因為氫氧化鈉可以吸收產生的二氧化碳,如果Ⅱ向左移動,Ⅲ不動說明消耗的氣體和產生的氣體量相等,應只進行有氧呼吸.如果Ⅱ不動說明沒有消耗氧氣,而Ⅲ右移說明產生了二氧化碳,應是只進行無氧呼吸.如果Ⅱ向左移動,Ⅲ向右移,說明既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸.
所以答案是:(1)c(→b)→a→b;d→b;(2)裝置Ⅲ同裝置Ⅱ,用等量的清水代替NaOH溶液,其他相同;左移;右移;左移;右移
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【題目】如圖表示人被病毒感染時,感染和免疫發(fā)生過程中某些物質量的變化(注:干擾素屬于淋巴因子).下列對免疫發(fā)生過程的分析錯誤的是( )
A.初次感染病毒后,干擾素在使疾病痊愈的過程中發(fā)揮了重要作用
B.初次感染病毒后,機體通過細胞免疫和體液免疫共同配合使疾病痊愈
C.再次感染后病癥較輕,是因為記憶細胞被激活后能快速產生大量抗體
D.注射疫苗預防疾病就是利用再次感染相同抗原時機體的免疫反應更快、更強的特點
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】豌豆的子葉黃色(Y)對綠色(y)為顯性,圓粒(R)對皺粒(r)為顯性。某人用黃色圓粒和綠色圓粒的豌豆進行雜交,發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)4種類型,對性狀的統(tǒng)計結果如圖所示,據圖回答問題:
(1)親本的基因型是______________(黃色圓粒),________(綠色圓粒)。
(2)在F1中,表現(xiàn)型不同于親本的是________、________,它們之間的數量之比為__________。F1中純合子占的比例是________。
(3)F1中黃色圓粒豌豆的基因型是________。如果用F1中的一株黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交,得到的F2的性狀類型有________種,數量之比為__________。
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【題目】如圖是兩種生活狀態(tài)細胞的亞顯微結構示意圖,請據圖回答:
(1)圖1細胞中與抗體的合成、加工、分泌相關的生物膜結構包括(填序號),抗體從細胞內分泌到細胞外的過程體現(xiàn)了細胞膜的結構具有 .
(2)圖2細胞進行細胞呼吸產生CO2的場所是(填序號),動植物細胞有絲分裂過程的差異性主要與圖中的(填序號)等細胞器的功能有關.
(3)DNA粗提取實驗中破碎圖2細胞時加入洗滌劑,其作用是瓦解結構(填序號);而破碎圖1細胞常采用的操作是 .
(4)導致圖1細胞與產生該細胞的記憶細胞在形態(tài)、結構、功能方面差異的原因是 .
(5)圖2中⑤和⑧兩種細胞器比較的敘述,正確的是( )
A.所含酶種類均不同
B.都與能量代謝有關
C.都能發(fā)生A﹣U配對
D.增大內部膜面積的方式相同
E.存在所有真核細胞中.
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【題目】已知子代遺傳因子組成及比例為:1YYRR:1YYrr:1YyRR:1Yyrr:2YYRr:2YyRr,按自由組合規(guī)律推測雙親的遺傳因子是( )
A. YYRR×YYRr B. YYRr×YyRr
C. YyRr×YyRr D. Yyrr×YyRr
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【題目】科研人員利用胚胎干細胞(ES細胞)對干擾素基因缺失小鼠進行基因治療.其技術流程如圖1:
(1)步驟①的技術名稱是 .
(2)將基因導入ES細胞而不是導入到上皮細胞是因為ES細胞具有 .
(3)步驟③中,需要構建含有干擾素基因的 . 由于DNA復制時,子鏈只能由5′向3′方向延伸,故構建前利用PCR技術擴增干擾素基因時,可以從圖2A、B、C、D四種單鏈DNA片段中選取作為引物.對干擾素基因片段和質粒進行酶切時,可選用限制酶的組合為或 .
(4)將步驟③獲得的ES細胞在熒光顯微鏡下觀察,選擇發(fā)色熒光的細胞進行體外誘導.為檢測干擾素基因是否表達,可以采用的方法.
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【題目】匈牙利學者拜爾(Paal)在1914一1918年間進行植物生長的實驗研究,曾在黑暗條件下,將切下的燕麥胚鞘尖端移到切口的一側,胚芽鞘會向另一側彎曲生長(如圖).這個實驗證明( )
A.尖端能產生某種“影響”
B.合成“影響”不需要光照
C.彎曲生長是因為“影響”分布不均勻造成的
D.“影響”不能促進胚芽鞘的生長
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