一個處于安靜狀態(tài)的人，在不同氣溫中，皮膚血管血液的相對流量如下圖。下列分析不正確的是

A．皮膚血流量的變化受下丘腦的調(diào)節(jié)

B．在AB段機(jī)體甲狀腺激素分泌增加

C．在CD段皮膚血管收縮，汗腺分泌加強(qiáng)

D．在D點(diǎn)以后需及時補(bǔ)充水和無機(jī)鹽

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是我國南方開始嘗試的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖，其中利用植物秸稈中的原料生產(chǎn)的燃料乙醇，是一種“綠色能源”，可減少對石油資源的依賴．請據(jù)圖回答；

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是水稻、雜草．鴨與害蟲、雜草的關(guān)系是捕食．蘑菇在該生態(tài)系統(tǒng)中的成分屬于分解者．
（2）生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是物質(zhì)循環(huán)和能量流動，從生態(tài)學(xué)角度分析，人們建立圖示的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的主要目的是實現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)能量和物質(zhì)的多級利用，提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量，減少環(huán)境污染（合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關(guān)系，提高能量利用率，減少環(huán)境污染）
（3）植物秸稈經(jīng)預(yù)處理后，應(yīng)該利用微生物A所產(chǎn)生的纖維素酶進(jìn)行水解，使之轉(zhuǎn)化成發(fā)酵所需的葡萄糖．若從土壤中分離獲取微生物A，應(yīng)采用具有選擇功能的培養(yǎng)基，培養(yǎng)基中的碳源為纖維素．
（4）發(fā)酵階段常用的微生物B是酵母菌，產(chǎn)生乙醇時的細(xì)胞呼吸類型是無氧呼吸．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省校高二期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是一個反射弧的部分結(jié)構(gòu)圖，甲、乙表示連接在神經(jīng)纖維上的電流表。當(dāng)在A、B點(diǎn)分別給以能引起興奮的刺激，甲、乙電流表的指針發(fā)生的變化情況是

A．相同，兩次刺激后甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

B．不同，刺激A點(diǎn)時甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)，乙不偏轉(zhuǎn)，刺激B點(diǎn)時甲、乙均發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

C．不同，刺激A點(diǎn)時甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)，乙不偏轉(zhuǎn)，刺激B點(diǎn)時甲、乙均發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

D．相同，刺激A點(diǎn)甲不偏轉(zhuǎn)，乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)，刺激B點(diǎn)時乙不偏轉(zhuǎn)，甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省成都市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列問題

（1）清晨靜脈取血液測定正常人和胰島B細(xì)胞分泌功能不足者的空腹血糖濃度�？崭箷r，血糖的來源是

和 。

（2）胰島B細(xì)胞分泌的激素是在該細(xì)胞的 和 這兩種細(xì)胞器中進(jìn)行加工的。

（3）空腹抽血后，一次定量飲入高濃度葡萄糖水。喝糖水后每隔一定時間靜脈取血，測定血糖濃度（整個過程禁食、禁水，不做劇烈運(yùn)動），發(fā)現(xiàn)正常人與胰島B細(xì)胞分泌功能不足者血糖濃度的變化趨勢都是先上升，再下降，但下降的速率不同。下降速率不同原因是 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省成都市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人們試圖利用基因工程的方法，用乙種生物生產(chǎn)甲種生物的一種蛋白質(zhì)。生產(chǎn)流程是：甲生物的蛋白質(zhì)→mRNA――→目的基因――→與質(zhì)粒DNA重組――→導(dǎo)入乙細(xì)胞――→獲得甲生物的蛋白質(zhì)，下列說法正確的是

A．①過程需要的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶，原料是A、U、G、C

B．②要用限制酶切斷質(zhì)粒DNA，目的基因?qū)胍壹?xì)胞后一定會表達(dá)甲生物的蛋白質(zhì)

C．質(zhì)粒一般存在于原核生物細(xì)菌中，真核生物酵母菌也具有

D．④過程用的原料和工具中不含有A、U、G、C

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省成都市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為驗證生長素對果實發(fā)育的影響，某同學(xué)欲借附近農(nóng)民土地里的農(nóng)作物做相關(guān)實驗，但農(nóng)民要求他不能影響作物的產(chǎn)量。以下作物最適合用來做實驗的是

A．玉米 B．油菜 C．花生 D．黃瓜

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省成都市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

當(dāng)麻風(fēng)桿菌侵入機(jī)體，機(jī)體產(chǎn)生免疫應(yīng)答過程，以下正確的是

A．處理暴露后的抗原可直接傳遞給B淋巴細(xì)胞

B．吞噬細(xì)胞可以特異性識別抗原

C．T細(xì)胞受抗原刺激分化為效應(yīng)T細(xì)胞使宿主細(xì)胞裂解

D．吞噬細(xì)胞吞噬消化抗原與抗體結(jié)合后的沉淀或細(xì)胞集團(tuán)與生物膜的選擇透過功能有關(guān)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省高一上10月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，試據(jù)圖回答

（1）圖中［2］的主要成分是 和 。

（2）太陽能通過圖中結(jié)構(gòu)［ ］ 中進(jìn)行的光合作用后，才能進(jìn)入生物界。

（3）若該細(xì)胞是西瓜的紅色果肉細(xì)胞，則色素主要存在于［ ］ 。若該細(xì)胞是洋蔥的根尖細(xì)胞，則圖中不應(yīng)該具有的結(jié)構(gòu)是［ ］ 。

（4）細(xì)胞進(jìn)行生命活動所需的能量主要由［ ］ 供給。

（5）若該細(xì)胞是高等動物細(xì)胞，則不該具有的結(jié)構(gòu)是[ ] 、[ ] 、[ ] 。

（6）該細(xì)胞是不是觀察線粒體的理想材料 。原因是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．蛋白質(zhì)合成的翻譯過程中，堿基互補(bǔ)配對發(fā)生在哪兩者之間（　�。�
A．信使RNA與轉(zhuǎn)運(yùn)RNAB．DNA與信使RNA
C．氨基酸與轉(zhuǎn)運(yùn)RNAD．核糖體與信使RNA

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同步練習(xí)冊答案