分析 1、由分析可知,該化合物是肽鏈的結(jié)構(gòu),其中①是氨基,②③⑤是R基,④是肽鍵,⑥是羧基,該化合物含有3個R基,因此是由3個氨基酸經(jīng)過脫水縮合反應形成的三肽化合物;該化合物含有2個肽鍵,氨基酸脫水縮合反應時脫去了2分子水.
2、組成蛋白質(zhì)的氨基酸至少含有一個氨基和一個羧基,且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上,氨基酸通過脫水縮合反應形成肽鏈,一條或幾條肽鏈盤曲折疊形成具有一定的空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性與組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序及蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)有關(guān).
解答 解:(1)由分析可知,該化合物是三肽;①是氨基.
(2)④是肽鍵,②③⑤是R基.
(3)氨基酸形成肽鏈的過程是脫水縮合反應;該化合物形成過程中脫去2分子水,相對分子量減少2×18=36;氨基酸脫水縮合脫去的水分子數(shù)=形成的肽鍵數(shù).
(4)組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是.
(5)人的紅細胞和心肌細胞的主要成分都是蛋白質(zhì),但這兩種細胞的功能卻完全不同.這是因為兩種蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)不同,蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因是構(gòu)成這兩種蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序及蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同.
故答案為:
(1)三肽 氨基
(2)肽鍵 ②③⑤
(3)脫水縮合 36 ④
(4)
(5)數(shù)量 排列順序 蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)
點評 本題旨在考查學生理解組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)特點、掌握氨基酸的結(jié)構(gòu)通式及氨基酸的脫水縮合反應、理解蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò),并應用相關(guān)知識進行推理、解答問題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變 | B. | 基因重組 | C. | 染色體結(jié)構(gòu)變異 | D. | 染色體數(shù)目變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 若圖1表示細胞鮮重,則A、B化合物依次是H2O、蛋白質(zhì) | |
B. | 若圖2表示組成人體細胞的元素含量,則a、b、c依次是O、C、H | |
C. | 地殼與活細胞中含量最多的元素都是a,由此說明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性 | |
D. | 若圖1表示細胞完全脫水后的化合物含量,則A化合物具有多樣性,其必含的元素為C、H、O、N |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遺傳信息只存在于細胞核中 | |
B. | 所有生物的遺傳信息都存在于DNA中 | |
C. | DNA中所有的堿基序列都屬于遺傳信息 | |
D. | DNA中遺傳信息指基因的脫氧核苷酸的排列順序 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用高濃度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起細胞質(zhì)壁分離 | |
B. | 用黑藻葉片進行實驗時,葉綠體的存在會干擾實驗現(xiàn)象的觀察 | |
C. | 用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同 | |
D. | 有色的干種子細胞也可以用來觀察植物細胞的質(zhì)壁分離實驗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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