【題目】如圖甲、乙分別是兩類高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)從乙圖細(xì)胞上提取了結(jié)構(gòu)①,用非酶法處理后,加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色,則說(shuō)明結(jié)構(gòu)①含有_____________,結(jié)構(gòu)①使有害物質(zhì)不容易進(jìn)入細(xì)胞體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)① 具有_____的功能。
(2)與原核細(xì)胞相比,最主要的區(qū)別是上圖細(xì)胞具有_________(細(xì)胞結(jié)構(gòu))。分離 細(xì)胞器常用_________方法,最好選上圖中的_____細(xì)胞(選圖甲或圖乙),因 為該細(xì)胞沒(méi)有_____(細(xì)胞結(jié)構(gòu))。
(3)秋天楓樹(shù)的葉子由綠變紅與圖甲中細(xì)胞器_________ 有關(guān)(填編號(hào)),在圖甲、圖乙 所示細(xì)胞中都存在,且含有 DNA 的細(xì)胞器有_____(填編號(hào))
(4)職業(yè)病——硅肺是由于硅塵被吞噬細(xì)胞吞噬后,吞噬細(xì)胞中的_____(細(xì)胞器)中缺 乏分解硅塵的酶,而硅塵卻能破壞該細(xì)胞器,使其中的水解酶釋放出來(lái)破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)。
【答案】蛋白質(zhì) 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 細(xì)胞核 差速離心法 圖乙 細(xì)胞壁 ⑧⑨ ④ 溶酶體
【解析】
分析甲圖:甲細(xì)胞為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,其中結(jié)構(gòu)①~⑨依次為細(xì)胞膜、高爾基體、細(xì)胞核、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、核糖體、液泡和葉綠體。
分析乙圖:乙細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,其中結(jié)構(gòu)①~⑧依次為細(xì)胞膜、高爾基體、細(xì)胞核、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、核糖體,中心體。
(1)從乙圖細(xì)胞上提取了結(jié)構(gòu)①細(xì)胞膜,用非酶法處理后,加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色,則說(shuō)明結(jié)構(gòu)①細(xì)胞膜含有蛋白質(zhì),結(jié)構(gòu)①細(xì)胞膜使有害物質(zhì)不容易進(jìn)入細(xì)胞體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)①細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能。
(2)圖中甲乙都是真核細(xì)胞,故與原核細(xì)胞相比,最主要的區(qū)別是上圖細(xì)胞具有核膜包裹的細(xì)胞核。分離細(xì)胞器常用差速離心的方法,乙圖是動(dòng)物細(xì)胞無(wú)細(xì)胞壁,故最好選圖乙。
(3)秋天楓樹(shù)的葉子由綠變紅是因?yàn)棰崛~綠體中葉綠素被降解,從而顯現(xiàn)出⑧液泡中色素的顏色。在圖甲、圖乙 所示細(xì)胞中都存在,且含有 DNA 的細(xì)胞器有④線粒體。
(4) 硅塵能破壞吞噬細(xì)胞中的溶酶體膜,使其中的蛋白酶等多種水解酶釋放出來(lái),破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以測(cè)定 CO2的吸收速率與釋放速率為指標(biāo),研究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響, 結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是
A. 光照相同時(shí)間,35℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物的量與 30℃時(shí)相等
B. 光照相同時(shí)間,在 20℃條件下植物積累的有機(jī)物的量最多
C. 溫度高于 26℃時(shí),光合作用制造的有機(jī)物的量開(kāi)始減少
D. 其他條件不變,光照強(qiáng)度適當(dāng)增強(qiáng)時(shí),兩曲線的交點(diǎn)將向左下方移動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中①~④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器,下列有關(guān)敘述正確 的是( )
A.圖示具有結(jié)構(gòu)②,所以不可能是植物細(xì)胞
B.結(jié)構(gòu)①不是所有生物細(xì)胞都具有的細(xì)胞器
C.結(jié)構(gòu)③是脂質(zhì)合成和加工的車間
D.結(jié)構(gòu)④是核糖體,由單層膜構(gòu)成的細(xì)胞器
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象利用滲透作用原理的是( )
A.氧氣進(jìn)入紅細(xì)胞
B.分子通過(guò)細(xì)胞壁
C.K+通過(guò)原生質(zhì)層
D.紅細(xì)胞在高濃度鹽水中皺縮
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是關(guān)于生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)過(guò)程,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A. 實(shí)驗(yàn)③探究的是植物的感光部位在胚芽鞘尖端還是尖端下面一段
B. 實(shí)驗(yàn)④中的單一變量是瓊脂塊是否與胚芽鞘尖端接觸過(guò)
C. 實(shí)驗(yàn)⑤的結(jié)論是胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激(物質(zhì))可以透過(guò)瓊脂塊
D. 實(shí)驗(yàn)①②③都能驗(yàn)證單側(cè)光照射引起尖端產(chǎn)生的刺激(物質(zhì))發(fā)生橫向移動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下表示動(dòng)物利用食物的過(guò)程。
正確的分析是( )
A. 恒溫動(dòng)物的④/③值一般高于變溫動(dòng)物
B. 哺乳動(dòng)物的③/①值一般為10%-20%
C. 提高圈養(yǎng)動(dòng)物生長(zhǎng)量一般需提高③/②值
D. 食肉哺乳動(dòng)物的③/②值一般低于食草哺乳動(dòng)物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是人類有關(guān)遺傳病的四個(gè)系譜圖,對(duì)甲、乙、丙、丁四個(gè)系譜圖相關(guān)的說(shuō)法正確的是
A.甲系譜中患病女孩的妹妹攜帶致病基因的幾率是1/2
B.乙系譜中患病男孩的父親一定是該致病基因的攜帶者
C.丙系譜可能是伴X隱性或伴X顯性遺傳病的系譜圖
D.丁系譜中的夫妻再生一個(gè)正常男孩的幾率是1/8
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】流感病毒與細(xì)菌相比,在結(jié)構(gòu)和成分上的區(qū)別是沒(méi)有( )
A.核酸B.蛋白質(zhì)C.核膜D.細(xì)胞結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物分子間的特異性結(jié)合的性質(zhì)廣泛用于科學(xué)研究。以下實(shí)例為體外處理“蛋白質(zhì)—DNA復(fù)合體”獲得DNA片段信息的過(guò)程圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 過(guò)程①的酶作用于磷酸二酯鍵
B. 如圖所示,過(guò)程①②兩種酶的作用體現(xiàn)了生物分子特異性結(jié)合的特點(diǎn)
C. 若該“蛋白質(zhì)—DNA復(fù)合體”是染色體片段,則不可能存在于原核細(xì)胞的擬核中
D. 如果復(fù)合體中的蛋白質(zhì)為RNA聚合酶,則其識(shí)別結(jié)合的序列是mRNA的起始密碼
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