【題目】水稻有香味和無(wú)香味為一對(duì)相對(duì)性狀。某科研小組利用有香味和無(wú)香味純合親本進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)，則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 控制水稻無(wú)香味和有香味的基因遵循基因的分離定律

B. F2中同時(shí)出現(xiàn)無(wú)香味和有香味的現(xiàn)象稱(chēng)為性狀分離

C. F2無(wú)香味的190株植株中，雜合子植株約有127株

D. 讓F2無(wú)香味植株自交，后代性狀分離比為3:1

【答案】D

【解析】分析圖示：F2中無(wú)香味∶有香味＝190∶57≈3∶1，說(shuō)明控制水稻無(wú)香味和有香味的基因遵循基因的分離定律，且無(wú)香味對(duì)有香味為顯性，A項(xiàng)正確；F1為雜合子，F(xiàn)1無(wú)香味水稻自交，F(xiàn)2中同時(shí)出現(xiàn)無(wú)香味和有香味的現(xiàn)象稱(chēng)為性狀分離，B項(xiàng)正確；F2無(wú)香味的190株植株中，雜合子植株約有190×2/3≈127株，C項(xiàng)正確；F2無(wú)香味中，純合子占1/3，雜合子占2/3，讓F2無(wú)香味植株自交，后代中性狀分離比為無(wú)香味∶有香味＝（1－2/3×1/4）∶（2/3×1/4）＝5∶1，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是葉綠體結(jié)構(gòu)模式圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示不同的部位；圖乙是光合作用部分過(guò)程的示意圖，其中①、②表示不同的物質(zhì)。圖丙是“探究光照強(qiáng)度對(duì)光合速率影響”的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲中多種光合色素分布于結(jié)構(gòu)______上（填圖中序號(hào)）。在進(jìn)行色素提取實(shí)驗(yàn)時(shí)，為保護(hù)葉綠素需要添加______。

（2）圖乙中，物質(zhì)①、②為兩種三碳化合物，物質(zhì)②的名稱(chēng)是______。物質(zhì)①接受來(lái)自NADPH的______以及來(lái)自ATP的磷酸基團(tuán)，形成物質(zhì)②。運(yùn)至葉綠體外的②物質(zhì)可以合成蔗糖，也可以參與______過(guò)程或其他代謝過(guò)程。

（3）該實(shí)驗(yàn)中控制自變量的方法是______。在某光照強(qiáng)度下，圖丙裝置中有色液滴向右移動(dòng)，其原因是______。（假設(shè)空白對(duì)照組有色液滴不移動(dòng)）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物學(xué)家溫特利用切去尖端的幼苗進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)。下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 在黑暗條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)是為了避免光的干擾

B. ①與④的結(jié)果證明瓊脂塊不含促進(jìn)幼苗生長(zhǎng)的化學(xué)物質(zhì)

C. ②與③的結(jié)果證明苗尖端含有促進(jìn)幼苗生長(zhǎng)的化學(xué)物質(zhì)

D. 該實(shí)驗(yàn)的成功之處在于將苗尖端的化學(xué)物質(zhì)擴(kuò)散到瓊脂塊中再去影響切去尖端的幼苗

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)中，由相同種類(lèi)元素組成的是

A．膽固醇、脂肪酸、脂肪酶

B．淀粉、半乳糖、糖原

C．氨基酸、核苷酸、丙酮酸

D．性激素、生長(zhǎng)激素、胰島素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某雄性動(dòng)物（2n=4）在生殖和發(fā)育過(guò)程中的有關(guān)圖示．圖1是減數(shù)分裂過(guò)程簡(jiǎn)圖，圖2、圖3是一同學(xué)畫(huà)的不同時(shí)期細(xì)胞分裂圖象和細(xì)胞染色體數(shù)目的變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖1中的②過(guò)程產(chǎn)生的細(xì)胞叫 ， 圖2中的細(xì)胞處在該過(guò)程中．
（2）圖2中乙細(xì)胞時(shí)期處于圖3中（填編號(hào)）階段，其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞為圖1中 ．
（3）圖3中，曲線①②階段形成的原因是；曲線②③階段形成的原因是；曲線階段（填編號(hào)）的細(xì)胞內(nèi)不存在同源染色體．
（4）根據(jù)遺傳學(xué)原理分析，生物個(gè)體發(fā)育過(guò)程是的結(jié)果；在發(fā)育過(guò)程中，該動(dòng)物細(xì)胞中染色體數(shù)最多時(shí)有條．
（5）有人發(fā)現(xiàn)圖2甲圖有錯(cuò)誤．請(qǐng)指出錯(cuò)誤之處是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生命科學(xué)研究方法和發(fā)展過(guò)程的敘述，正確的是

A．施萊登和施旺認(rèn)為老細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

B．薩克斯通過(guò)同位素標(biāo)記法證明光合作用的產(chǎn)物有淀粉

C．摩爾根通過(guò)假說(shuō)－演繹法證明了基因在染色體上

D．達(dá)爾文通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明了生長(zhǎng)素的分布不均勻是胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)的原因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)，膜內(nèi)電流的方向與神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)方向一致。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物多樣性的敘述，不正確的是

A．生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

B．基因多樣性與物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣型有密切關(guān)聯(lián)

C．基因多樣性主要表現(xiàn)為DNA分子中堿基配對(duì)方式的多樣性

D．共同進(jìn)化可以導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)多樣性的形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖依次表示蛙坐骨神經(jīng)受到刺激后的電位變化過(guò)程.下列分析正確的是

A. 圖(1)可表示甲電極處興奮、乙電極處不興奮

B. 圖(2)可表示甲電極處興奮、乙電極處不興奮

C. 圖(3)可表示甲電極處興奮、乙電極處不興奮

D. 甲電極處從靜息、產(chǎn)生興奮到恢復(fù)靜息狀態(tài)可依次用圖(1)、(2)、(3)表示

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