（6分）有兩個純種小麥，一個是高稈抗銹病（DDTT），另一個是矮稈易染銹病（ddtt），現(xiàn)有三組實驗：

第一組是：  DDTT× ddtt → F1（自交）→ F2

第二組是：  DDTT× ddtt → F1，并將F1的花藥進行離體培養(yǎng)，然后染色體加倍

第三組是：  DDTT進行X射線、紫外線綜合處理。

實驗結(jié)果發(fā)現(xiàn)：三組實驗中都出現(xiàn)了矮稈抗銹病品種。試問：

（1）第一組F2出現(xiàn)矮稈抗銹病的幾率是_______，在矮稈抗銹病中能穩(wěn)定遺傳的占_______。

（2）第二組育種的方法，在遺傳育種上稱為________________，在培育中首先要應(yīng)用花藥離體培養(yǎng)方法；然后用____________使其染色體加倍，這種育種方法的優(yōu)點是_________。

（3）第三組方法出現(xiàn)ddTT后代是偶然的、個別的，它是DDTT通過_________來實現(xiàn)的。

 

【答案】

（1）3/16　　　　1/3。

（2）單倍體育種　　秋水仙素     縮短育種年限

（3）基因突變

【解析】

 

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相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2011-2012學年浙江省余姚中學高二下學期期中考試文科生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

有兩個純種小麥，一個是高稈抗銹病光穎（DDTTpp）品種，另一個是矮稈易感銹病毛穎（ddttPP）品種，現(xiàn)有3組實驗：

實驗結(jié)果是：A、B、C三組實驗中都出現(xiàn)了矮稈抗銹病品種。請回答：
（1）A組實驗方法在育種上屬于       ，原理是      ，A組出現(xiàn)ddTTPP的概率是       。
（2）B組的方法在育種上屬于         ，原理是     ， 其優(yōu)點是          。
（3）C組出現(xiàn)矮稈抗銹病的后代是通過     ，這種方法在育種上叫          。

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科目：高中生物 來源：2010年江蘇省南京六中高一第二學期期末考試生物試卷 題型：綜合題

(7分)假如有兩個純種小麥，一個的性狀是高稈(D，易倒伏)，能抗銹病(T)；另一個的性狀是矮稈(d，抗倒伏，易銹病(t)。用這兩種純種小麥進行以下兩種不同的育種試驗。請據(jù)圖回答問題。

（1）A所示的育種方法是叫       育種，這種育種方法依據(jù)的原是                。
（2）F2矮稈抗銹小麥的基因型為         和        兩種，其中符合要求的小麥品種的基因型為______________。
（3）B所示的育種方法叫     育種，這種育種方法的優(yōu)點是                   。

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科目：高中生物 來源：2013屆浙江省高二下學期期中考試文科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

有兩個純種小麥，一個是高稈抗銹病光穎（DDTTpp）品種，另一個是矮稈易感銹病毛穎（ddttPP）品種，現(xiàn)有3組實驗：

實驗結(jié)果是：A、B、C三組實驗中都出現(xiàn)了矮稈抗銹病品種。請回答：

（1）A組實驗方法在育種上屬于        ，原理是       ，A組出現(xiàn)ddTTPP的概率是        。

（2）B組的方法在育種上屬于          ，原理是      ，  其優(yōu)點是           。

（3）C組出現(xiàn)矮稈抗銹病的后代是通過      ，這種方法在育種上叫           。

 

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科目：高中生物 來源：2012屆江西省高二5月月考生物試卷 題型：綜合題

有兩個純種小麥，一個是高稈抗銹病（DDTT），另一個是矮稈易染銹病（ddtt），現(xiàn)有實驗三組：

  第一組是：  DDTT× ddtt → F1（自交）→ F2

  第二組是：  DDTT× ddtt → F1，并將F1的花藥進行離體培養(yǎng)

  第三組是：  DDTT進行X射線、紫外線綜合處理。

  實驗結(jié)果發(fā)現(xiàn)：三組實驗中都出現(xiàn)了矮稈抗銹病品種。試問：

（1）第一組F2出現(xiàn)矮稈抗銹病的幾率是           ，其中能穩(wěn)定遺傳的占          。

（2）第二組使用的方法，在遺傳育種上稱為             ，其培育中首先要應(yīng)用______    ___ 技術(shù)；然后用        __  使其染色體加倍，這種育種方法的優(yōu)點是                          。

（3）第三組方法出現(xiàn)ddtt后代是偶然的、個別的，它是DDTT通過            來實現(xiàn)的

 

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科目：高中生物 來源：2012屆廣東省佛山市高二上學期期中考試生物試卷 題型：選擇題

有兩個純種小麥，一個是高稈抗銹病（DDTT），另一個是矮稈易染銹病（ddtt）�，F(xiàn)有三組實驗：

第一組是：  DDTT× ddtt → F1（自交）→ F2

第二組是：  DDTT× ddtt → F1，并將F1的花藥進行離體培養(yǎng)染色體加倍的純合子

第三組是：  DDTT進行X射線、紫外線綜合處理。[來源:ZXXK]

實驗結(jié)果發(fā)現(xiàn)：三組實驗中都出現(xiàn)了矮稈抗銹病品種。試問：

（1）第一組表示____________育種方式，F(xiàn)2的矮稈抗銹病中能穩(wěn)定遺傳的占             。

（2）第二組使用的方法，在遺傳育種上稱為                ，在培育中首先要應(yīng)用_________方法；然后常采用                  （藥劑）使其染色體加倍，這種育種方法的優(yōu)點是_________                     。

（3）第三組方法偶然出現(xiàn)矮稈抗銹病品種，是通過          產(chǎn)生的。此種變異和                、基因重組可以為生物進化提供原材料。

 

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