【題目】下圖表示蛙的受精卵發(fā)育至囊胚過程中,幾項指標(biāo)的變化趨勢,其中正確的是

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ①④

【答案】D

【解析】試題分析：受精卵發(fā)育至囊胚過程中，由于卵裂（方式是有絲分裂），會導(dǎo)致細胞總數(shù)增加，細胞每分裂一次，DNA就會復(fù)制一次，每個分裂形成的細胞都有一份DNA，因此DNA總量隨時間的推移而增多，①正確；卵裂過程中，細胞不斷分裂，導(dǎo)致細胞數(shù)目增加，但胚胎的總體積基本不變，甚至略微減小，所以每個細胞的體積隨時間的推移而減小，即所有細胞的核質(zhì)比逐漸增大，故②、③錯誤；蛙的胚胎發(fā)育是在水中進行的，發(fā)育過程中的有機物只能來自于卵細胞中的卵黃，因此在發(fā)育過程中有機物總量呈現(xiàn)減少的趨勢，④正確。因此，D項正確，A、B、C項錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)能量來源的不同，主動運輸分為下圖所示的a、b、c三種類型(圖中▲、■、○代表跨膜運輸?shù)碾x子或小分子)。下列敘述錯誤的是(　　)

A. 圖中的Q側(cè)是細胞質(zhì)基質(zhì)

B. 轉(zhuǎn)運Y的能量可能是來自轉(zhuǎn)運X時釋放的能量

C. 進行b類型主動運輸所需要的能量來自線粒體

D. 進行c類型主動運輸?shù)纳镉锌赡苁悄承┘毦?/span>

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境及其稱態(tài)的敘述中，正確的是（　　）
A.人體代謝中的生物化學(xué)反應(yīng)均發(fā)生在細胞內(nèi)
B.血紅蛋白、遞質(zhì)、激素、葡萄糖和CO2都是內(nèi)環(huán)境的成分
C.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實質(zhì)是內(nèi)環(huán)境的滲透壓、溫度和pH等保持動態(tài)平衡
D.小腸絨毛上皮細胞生活的內(nèi)環(huán)境為組織液和消化液

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)學(xué)家林德曼對一個天然湖泊一一賽達伯格湖的能量流動進行了定量分析，得出了下圖所示的數(shù)據(jù)。據(jù)圖分析，錯誤的是

Cedar Box湖能量流動的定量分析（Lindeman，1942）

GP為總初級生產(chǎn)量；H為草食動物；C為草食動物；R為呼吸/J/（cm2·a）

A. 流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指生產(chǎn)者固定的太陽能，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是464.6J/（cm2·a）

B. 能量從第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的傳遞效率約為13.52%，能量從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率約為20.06%

C. 圖中未利用的能量是指未被自身呼吸作用消耗，也未被下一營養(yǎng)級和分解者利用的能量

D. 流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量與流出該生態(tài)系統(tǒng)的總能量相等

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原過程中，常用紫色洋蔥做材料,實驗效果較好,這是因為

A. 只有紫色洋蔥發(fā)生質(zhì)壁分離 B. 細胞液泡呈紫色便于觀察

C. 細胞內(nèi)液泡較大 D. 細胞膜呈紫色便于觀察

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示DNA變性和復(fù)性示意圖，下列相關(guān)說法不正確的是（　 �。�

A. 向右的過程為加熱（80～100℃）變性的過程

B. 向左的過程是DNA雙鏈緩慢降溫復(fù)性

C. 變性與在生物體內(nèi)解旋過程的條件、實質(zhì)都相同

D. 圖中DNA雙鏈片段共有2個游離的磷酸基、2個3′端

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】CTB是霍亂弧菌產(chǎn)生的腸毒素（蛋白質(zhì)）結(jié)構(gòu)的一部分，可用作針對霍亂弧菌的疫苗。研究人員提取了控制CTB合成的基因（ctb），構(gòu)建基因表達載體（如圖所示），將其導(dǎo)入番茄，然后用轉(zhuǎn)基因番茄飼喂試驗小鼠，檢測疫苗的有效性。請回答相關(guān)問題：

（1）為了在短時間內(nèi)獲得大量基因，可以采用___________技術(shù)。與細胞內(nèi)DNA復(fù)制時的解旋過程相比，該技術(shù)的DNA解鏈過程有何不同？______________________（寫出一點即可。）

（2）使用兩種限制酶切割載體可防止切開的載體的兩個末端重新連接起來，原因是___________。

（3）可采用___________方法將基因表達載體導(dǎo)人番茄細胞，然后在加入了___________的培養(yǎng)基中進行初步篩選，之后還需用___________方法檢測ctb基因是否整合到番茄染色體的DNA上。

（4）提取轉(zhuǎn)基因番茄不同部位的蛋白質(zhì)進行檢測，發(fā)現(xiàn)只有果實中含有CTB。ctb基因只能在果實細胞中表達，這與基因表達載體中的___________有關(guān)。

（5）用轉(zhuǎn)基因番茄果實飼喂試驗小鼠，若能在小鼠的血清中檢測到___________，則說明該轉(zhuǎn)基因疫苗是有效的。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】埃溥拉病毒（EBV）（―種絲狀單鏈RNA病毒）引起埃博拉出血熱（EBHF），導(dǎo)致極高的死亡率。EBV與人體宿主細胞結(jié)合后，將核酸一蛋白復(fù)合體釋放至細胞質(zhì)，通過下圖途徑進行增殖，下列推斷正確的是

A. 過程①所需嘌呤比例與過程③所需嘧啶比例相同

B. 過程②需要的氨基酸和tRNA的種類、數(shù)量相同

C. EBV增殖過程需細胞提供四種脫氧核苷酸和ATP

D. 直接將EBV的-RNA注入人體細胞將引起EBHF

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于神經(jīng)元結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是

A. 神經(jīng)元是可興奮細胞

B. 神經(jīng)元的長軸突稱為神經(jīng)

C. 神經(jīng)元一般包含胞體、樹突和軸突三部分

D. 多數(shù)神經(jīng)元有一個軸突和多個樹突

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案