【題目】如圖是一晴朗夏日某植物光合作用強(qiáng)度隨時間變化的曲線圖,C點和B點相比較,葉肉細(xì)胞內(nèi)的C3,C5,ATP和[H]的含量發(fā)生的變化依次是(  )
A.升、升、升、升
B.降、降、降、降
C.降、升、升、升
D.升、升、降、降

【答案】C
【解析】解:分析圖解可知,C點和B點相比較,C點的光照強(qiáng)度大于B點,但是由于光照過強(qiáng)導(dǎo)致植物氣孔關(guān)閉,使C點二氧化碳濃度降低.二氧化碳濃度降低將抑制暗反應(yīng)中二氧化碳的固定反應(yīng),導(dǎo)致C3含量降低,而C5含量升高;C3含量降低后,利用的光反應(yīng)提供的ATP和[H]減少,從而導(dǎo)致ATP和[H]的含量升高.
故選:C.
影響光合作用的環(huán)境因素主要包括:光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度.
分析圖解可以看出,該曲線是典型的夏季中午由于氣孔關(guān)閉,二氧化碳吸收減少,從而導(dǎo)致光合速率下降.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】據(jù)報載,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種可以分解雞毛的角蛋白酶,有可能被用來消化導(dǎo)致瘋牛病和人類克雅氏癥的毒蛋白。其與荷蘭一家瘋牛病專業(yè)檢測機(jī)構(gòu)聯(lián)合進(jìn)行的實驗表明,角蛋白酶確實能夠破壞毒蛋白,使其喪失感染能力。由此可知,該毒蛋白有著與雞毛中的角蛋白相似的( )

A. 氨基酸的數(shù)量 B. 空間結(jié)構(gòu)

C. 氨基酸的種類 D. 氨基酸的排列順序

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述,不正確的是

A. 長跑時,人體產(chǎn)生的C02來自于有氧呼吸

B. 有氧呼吸第二階段消耗水,第三階段產(chǎn)生水

C. 肺炎雙球菌有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳的場所在線粒體基質(zhì)

D. 無氧呼吸第一階段產(chǎn)生[H],第二階段消耗[H]

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中與生物體內(nèi)DNA的合成無關(guān)的是( 。
A.能源物質(zhì)
B.逆轉(zhuǎn)錄酶
C.尿嘧啶
D.解旋酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】選育青霉素高產(chǎn)菌株所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是(  )
A.基因重組
B.基因突變
C.染色體結(jié)構(gòu)變異
D.染色體數(shù)目變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是測定葉片光合作用強(qiáng)度的裝置示意圖,其中葉室為透明玻璃材料制成.在適宜進(jìn)行光合作用的環(huán)境中,測定某一時段葉室內(nèi)的CO2減少值為P,若該時段葉室內(nèi)葉片呼吸作用釋放的CO2的量為Q,則該葉片通過光合作用利用CO2的總量(W)表示為( 。
A.W=P+Q
B.W=Q﹣P
C.W=P
D.W=P﹣Q

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,一分子的胰島素原切去C肽(圖中箭頭表示切點)可轉(zhuǎn)變成一分子的胰島素(圖中數(shù)字表示氨基酸序號)。下列分析正確的是:

A. 胰島素分子的兩條鏈,是由兩個基因控制合成的

B. 胰島素分子含有一個游離的氨基和一個游離的羧基

C. 沸水浴時肽鍵斷裂導(dǎo)致胰島素生物活性喪失

D. 理論上可通過測定C肽的含量間接反映胰島B細(xì)胞分泌的活躍程度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】神經(jīng)遞質(zhì)乙酰膽堿與突觸后膜的乙酰膽堿受體(AChR)結(jié)合,突觸后膜興奮,引起肌肉收縮。重癥肌無力患者體內(nèi)該過程出現(xiàn)異常,如圖是其發(fā)病機(jī)理示意圖。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. 物質(zhì)a作為抗原能激活B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞

B. 抗a抗體與物質(zhì)a的結(jié)合物能被吞噬細(xì)胞清除

C. 物質(zhì)a引發(fā)的上述免疫疾病屬于獲得性免疫缺陷征

D. 患者體內(nèi)乙酰膽堿與突觸后膜的AChR特異性結(jié)合減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】豌豆葉肉細(xì)胞內(nèi),含有堿基AU的核苷酸種類有( )

A. 2B. 3C. 4D. 5

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同步練習(xí)冊答案