【題目】下圖表示某草原上植食動(dòng)物所攝入能量的去路(字母表示相應(yīng)能量)。請(qǐng)回答:
(1)生態(tài)系統(tǒng)各生物之間存在著取食和被食關(guān)系,傳遞著生產(chǎn)者所固定的能量,這種單方向的____關(guān)系叫做食物鏈。
(2)圖中的生態(tài)系統(tǒng)成分有____。B 表示____,A 屬于第____營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量。
(3)若B 中能量為2.0×109 kJ,C 中能量為1.8×109kJ,肉食動(dòng)物同化的能量為5.4×107 kJ,則該生態(tài)系統(tǒng)從植食動(dòng)物到肉食動(dòng)物的能量傳遞效率為____。
(4)若草原引入一種外地植物,在原產(chǎn)地時(shí),該種植物某種基因型頻率為Aa 占38%,aa占11%,引入8 年后,Aa 占18%,aa 占21%,該物種在引入后種群基因頻率如何變化?A 的基因頻率____(填“增大”、“減小”或“不變”)。
【答案】 營(yíng)養(yǎng) 分解者消費(fèi)者 植食動(dòng)物的同化量 一 2.7% 不變
【解析】【試題分析】
本題結(jié)合某草原上植食動(dòng)物所攝入能量的去路圖解,考查生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的過(guò)程和相關(guān)計(jì)算,以及基因頻率的相關(guān)計(jì)算,考生可結(jié)合題意和圖解獲取有用信息并梳理相關(guān)知識(shí),對(duì)各小題進(jìn)行分析解答。
(1)生態(tài)系統(tǒng)各生物之間存在著取食和被食關(guān)系,傳遞著生產(chǎn)者所固定的能量,這種單方向的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系叫做食物鏈。
(2)圖中的生態(tài)系統(tǒng)成分有分解者和消費(fèi)者;B 表示植食動(dòng)物的同化量,A 表示植食動(dòng)物糞便中的能量,屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量。
(3)若B 中能量為2.0×109 kJ,C 中能量為1.8×109kJ,肉食動(dòng)物同化的能量為5.4×107 kJ,則該生態(tài)系統(tǒng)從植食動(dòng)物到肉食動(dòng)物的能量傳遞效率為肉食動(dòng)物同化的能量÷植食動(dòng)物同化的能量×100%=5.4×107÷2.0×109×100%=2.7%。
(4)若草原引入一種外地植物,在原產(chǎn)地時(shí),該種植物某種基因型頻率為Aa 占38%,aa占11%,則AA基因型頻率為1-38%-11%=51%,根據(jù)遺傳平衡定律可推知在原產(chǎn)地時(shí)該種群中A的基因頻率為51%+1/2×38%=70%;引入該草原8年后,Aa 占18%,aa 占21%,則AA占1-18%-21%=61%,引入后該種群中A的基因頻率為61%+1/2×18%=70%。因此,該物種在引入后種群中A的基因頻率不變。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于生物多樣性間接使用價(jià)值的是
A.“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”,激發(fā)了人們的文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作靈感
B.野生生物相互依存、相互制約,共同維系生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)
C.生物多樣性為培育農(nóng)作物、家畜和家禽新品種提供不可缺少的基因庫(kù)
D.科學(xué)家根據(jù)蒼蠅平衡棒的導(dǎo)航原理研制了新型的導(dǎo)航儀
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某島嶼居民與該島上的植物、兔、鼠、鼬和鷹構(gòu)成的食物網(wǎng)。某個(gè)時(shí)期,當(dāng)?shù)鼐用翊罅坎稓Ⅶ,?dǎo)致島上鼠種群暴發(fā),隨后由鼠疫桿菌引起的鼠疫通過(guò)跳蚤使人感染導(dǎo)致死亡率上升。
(1)該食物網(wǎng)中,植物中的能量能通過(guò)_________條食物鏈傳遞給鷹,鷹所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)為________;從生態(tài)系統(tǒng)的成分看,鼠疫桿菌屬于______。
(2)—段時(shí)間內(nèi),大量捕殺鼬后,鼠種群數(shù)量的變化過(guò)程是_______________。
(3)通常情況下,寄生在鼠身上的跳蚤對(duì)鼠種群數(shù)量的影響______________(填“大于”“小于”或“等于”)鼬對(duì)鼠種群數(shù)量的影響,其原因是__________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于“觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是
A. 鹽酸和酒精混合液主要起固定作用
B. 堿性染料吡羅紅可用于染色體染色
C. 觀察到分裂末期細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞板向四周擴(kuò)展形成新細(xì)胞壁
D. 細(xì)胞內(nèi)染色體的存在狀態(tài)可作為判斷有絲分裂各時(shí)期的依據(jù)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)證實(shí)了DNA是遺傳物質(zhì)。該實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是由于噬菌體
A. 侵染細(xì)菌后會(huì)裂解宿主細(xì)胞
B. 只有DNA進(jìn)入大腸桿菌細(xì)胞中
C. DNA可用15N同位素標(biāo)記
D. 蛋白質(zhì)可用32P同位素標(biāo)記
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某病人損傷大腦皮層的某處后,能看懂文字、聽(tīng)懂別人的談話,也能通過(guò)寫(xiě)字和別人交流,但卻不會(huì)講話,則該病人損傷的區(qū)域是( )
A. S區(qū) B. H區(qū) C. V區(qū) D. W區(qū)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】豌豆的紫花和白花是一對(duì)相對(duì)性狀,這對(duì)相對(duì)性狀由等位基因A,a控制。下表是豌豆花色的三個(gè)組合的遺傳實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)分析回答問(wèn)題。
(1)根據(jù)組合_______能判斷出______是顯性性狀。
(2)請(qǐng)寫(xiě)出組合一親本的基因型:紫花×白花______。
(3)組合三的F1顯性類(lèi)型植株中,雜合子占______。
(4)若取組合二中的F1紫花植株和組合三中的F1紫花植株雜交,后代出現(xiàn)白花植株的概率為______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為三個(gè)處于分裂期細(xì)胞的示意圖,下列敘述中正確的是( 。
A. 甲不可能是丙的子細(xì)胞
B. 甲、乙、丙細(xì)胞可能來(lái)自同一個(gè)體
C. 甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞均含有同源染色體
D. 甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞均含有4條染色體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲圖表示某高等雌性動(dòng)物在進(jìn)行細(xì)胞分裂時(shí)的圖象,乙圖表示該種生物的細(xì)胞內(nèi)染色體及DNA相對(duì)含量變化的曲線圖.根據(jù)此曲線和圖示回答下列問(wèn)題:
(1)甲圖B細(xì)胞處于乙圖的區(qū)間是 ______,分裂形成的細(xì)胞名稱(chēng)_________________。(2)乙圖中8處發(fā)生的生理過(guò)程叫______。
(3)乙圖細(xì)胞內(nèi)含有染色單體的區(qū)間是______和9~11。
(4)若該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)為20條,則一個(gè)細(xì)胞在4~5時(shí)期染色體數(shù)目為______條。
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