【題目】在測(cè)定胃蛋白酶活性時(shí)，將溶液中PH由10降到2的過(guò)程中，胃蛋白酶的活性將（ ）
A.不斷上升
B.先升后降
C.先降后升
D.沒(méi)有變化

【答案】D
【解析】解：在測(cè)定胃蛋白酶活性時(shí)，將溶液pH由10降到2的過(guò)程中，由于胃蛋白酶在pH=10時(shí)已經(jīng)變性失活，故胃蛋白酶的活性將不變．D正確．
故選：D．
1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機(jī)物，其中大部分是蛋白質(zhì)、少量是RNA．2、酶的特性．①高效性：酶的催化效率大約是無(wú)機(jī)催化劑的107～1013倍． ②專一性：每一種酶只能催化一種或者一類化學(xué)反應(yīng)． ③酶的作用條件較溫和：在最適宜的溫度和pH條件下，酶的活性最高；溫度和pH偏高或偏低，酶的活性都會(huì)明顯降低．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)糖類的敘述不正確的是

A.蔗糖水解后的產(chǎn)物均具有還原性B.葡萄糖是構(gòu)成纖維素的基本單位

C.脫氧核糖是動(dòng)植物細(xì)胞都有的單糖D.糖類物質(zhì)都是細(xì)胞內(nèi)的能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列反應(yīng)屬于合成反應(yīng)的是（ ）

A.脂肪→脂肪酸和甘油B.葡萄糖→淀粉

C.核酸→核苷酸D.蛋白質(zhì)→氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1、圖2分別表示某種生物 細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中某一時(shí)期的模式圖，圖3表示細(xì)胞分裂中不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)變化，圖4表示有絲分裂中不同時(shí)期染色體和DNA的數(shù)量關(guān)系．

（1）圖1所示細(xì)胞所處時(shí)期為______；圖2所示細(xì)胞中染色體數(shù):染色單體數(shù):核DNA數(shù)是_____________________

（2）圖3中A-B段產(chǎn)生的原因是_____________________；圖3中C→D出現(xiàn)的時(shí)期是 ___________________

（3）圖4中所示各時(shí)期哪個(gè)時(shí)期不符合實(shí)際情況？______；

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】紅細(xì)胞和小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式分別是（ ）
A.協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸
B.主動(dòng)運(yùn)輸和協(xié)助擴(kuò)散
C.自由擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸
D.都是協(xié)助擴(kuò)散

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】北極比目魚中有抗凍基因，其編碼的抗凍蛋白具有11個(gè)氨基酸的重復(fù)序列，該序列重復(fù)次數(shù)越多，抗凍能力越強(qiáng)，下圖是獲取轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株的過(guò)程示意圖，正確的是

A. 過(guò)程①獲取的目的基因，可用于基因工程和比目魚基因組測(cè)序

B. 多個(gè)抗凍基因編碼區(qū)依次相連成能表達(dá)的新基因，不能得到抗凍性增強(qiáng)的抗凍蛋白

C. 過(guò)程②構(gòu)成的重組質(zhì)粒缺乏標(biāo)記基因，需要轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌才能進(jìn)行篩選

D. 應(yīng)用DNA探針技術(shù)，可以檢測(cè)轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株中目的基因的存在及其完全表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以測(cè)定的CO2吸收量與釋放量為指標(biāo)，研究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響，結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是

A. 光照相同時(shí)間，在20 ℃條件下植物積累的有機(jī)物的量最多

B. 光照相同時(shí)間，35 ℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物的量與30 ℃時(shí)相等

C. 溫度高于25 ℃時(shí)，光合作用制造的有機(jī)物的量開始減少

D. 兩曲線的交點(diǎn)表示光合作用制造的與呼吸作用消耗的有機(jī)物的量相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲為研究光照強(qiáng)度對(duì)某植物光合作用強(qiáng)度影響的實(shí)驗(yàn)示意圖。圖乙表示夏季晴朗的一天，該植物在24小時(shí)內(nèi)02吸收和釋放速率的變化示意圖（單位：mg/h），A、B點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻分別為6點(diǎn)和19點(diǎn)。圖丙表示另一種植物在溫度為A時(shí)、光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)單位時(shí)間內(nèi)氣體的變化情況。

（1）圖甲中限制A～C段光合速率的主要因素是________。若提高溫度，曲線的變化是____(填“上移”或“下移”或“不動(dòng)”或“信息不足，無(wú)法確定”)。若其他條件皆適宜，適當(dāng)增大 CO2 濃度，則B點(diǎn)向_____移動(dòng)，C點(diǎn)向______ 移動(dòng)。

（2）圖乙中24小時(shí)內(nèi)不進(jìn)行光合作用的時(shí)段是___________________。圖乙中，A點(diǎn)時(shí)，植物體的葉肉細(xì)胞總光合速率____呼吸速率（填“大于”、“小于”或“等于”）。

（3）圖乙中測(cè)得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg。假設(shè)該植物在24小時(shí)內(nèi)呼吸速率不變，則該植物一天通過(guò)光合作用產(chǎn)生的O2總量是________mg，光合作用速率最高時(shí)，光合作用每小時(shí)利用CO2的量是_______mg。圖中陰影部分所表示的O2釋放量_____（大于、等于、小于）300mg。

（4）在生產(chǎn)實(shí)踐中，常采用施用農(nóng)家肥的方法增加CO2的濃度，其原理是_______。

（5）圖丙中，若該植物長(zhǎng)時(shí)間的光照強(qiáng)度為b，則該植物是否能正常生長(zhǎng)________（填“是”或“否”）。要測(cè)得植物在溫度為A、光照強(qiáng)度為d時(shí)的真正光合作用速率，至少需要設(shè)計(jì)兩組實(shí)驗(yàn)：一組將植物置于________________條件，測(cè)得呼吸作用速率；可在裝置中放置NaOH溶液，導(dǎo)致裝置壓強(qiáng)變化的原因是_______________________________。另一組將同種生長(zhǎng)狀況相同的植物置于光照強(qiáng)度為d的密閉環(huán)境中，可在裝置中放置____________溶液，所得數(shù)值為________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化合物含N元素的一組是

A.葡萄糖和脂肪酸B.纖維素和核苷酸

C.血紅蛋白和核酸D.乳糖和淀粉酶

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同步練習(xí)冊(cè)答案