【題目】分離土壤中分解尿素的細(xì)菌,對(duì)培養(yǎng)基的要求是(

選項(xiàng)

尿素

瓊脂糖

葡萄糖

硝酸鹽

A

+

+

+

+

B

C

+

+

+

D

+

+

注:“+”表示加入,“﹣”表示不加.
A.A
B.B
C.C
D.D

【答案】C
【解析】解:土壤中分解尿素的細(xì)菌能夠合成脲酶,將尿素分解生成氨,利用尿素中的氮合成自身有機(jī)物.培養(yǎng)基中只加尿素,不加其它氮源如硝酸鹽,分解尿素的細(xì)菌能生長(zhǎng),其他微生物不能生長(zhǎng);分離微生物要用固體培養(yǎng)基,所以加瓊脂糖;土壤中分解尿素的細(xì)菌屬于異養(yǎng)微生物,需要加葡萄糖作為碳源.

故選:C.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列與生物技術(shù)實(shí)踐相關(guān)的問(wèn)題。

1)自古酒就與人類生活息息相關(guān)。在圖甲所示發(fā)酵瓶中裝入葡萄汁進(jìn)行果酒發(fā)酵作實(shí)驗(yàn),若將甲裝置的進(jìn)氣口密封,一段時(shí)間后,能獲得的發(fā)酵產(chǎn)物是_________,發(fā)酵是否成功可用_______________進(jìn)行檢驗(yàn)。

2)圖乙是胡蘿卜素提取粗品鑒定結(jié)果示意圖。點(diǎn)加提取樣品的是______點(diǎn),點(diǎn)加標(biāo)準(zhǔn)樣品的是______點(diǎn),該鑒定實(shí)驗(yàn)的方法叫做________

3)微生物培養(yǎng)時(shí),若要對(duì)菌株進(jìn)行分離和計(jì)數(shù),應(yīng)該采用______________方法接種;后期進(jìn)行菌落統(tǒng)計(jì)時(shí),一般選擇菌落數(shù)在________間的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)。

4)與微生物培養(yǎng)相比,植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基常需添加的植物激素是____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】菌落的特征包括( ) ①菌落的形態(tài) ②菌落的結(jié)構(gòu) ③菌落的大小 ④菌落的顏色 ⑤菌落的隆起程度 ⑥菌落的數(shù)量.
A.①③④⑤
B.①②④⑥
C.①③⑤⑥
D.①④⑤⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組要開(kāi)展人群中遺傳病的調(diào)查,建議他們不選擇的遺傳病是

A. 多指 B. 白化病 C. 紅綠色盲 D. 青少年型糖尿病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】松嫩平原西部土地鹽堿化是我國(guó)土地鹽堿化的重要地區(qū)。近幾十年來(lái)由于受自然因素和人為因素的雙重作用,鹽堿化土地面積逐年遞增,且程度逐漸加劇,生態(tài)環(huán)境逐漸惡化。通過(guò)生態(tài)工程措施、農(nóng)藝措施、水利工程措施、及發(fā)展小化工廠等治理措施,鹽堿化土地得到改良,區(qū)域環(huán)境向良性發(fā)展,下圖為治理鹽堿化草原的簡(jiǎn)化技術(shù)流程,請(qǐng)分析并回答問(wèn)題:

(1)區(qū)別群落的重要特征是群落的 。有同學(xué)調(diào)查土壤小動(dòng)物的豐富度,但將土壤帶回實(shí)驗(yàn)室,用誘蟲器采集小動(dòng)物時(shí),忘記打開(kāi)裝置上的燈,結(jié)果會(huì)使統(tǒng)計(jì)結(jié)果 (填“偏大”、“偏小”或“不變”)

(2)草原資源作為一種可再生的自然資源,在防風(fēng)固沙、涵養(yǎng)水源等方面具有重要作用,體現(xiàn)了生物多樣性的 價(jià)值。分析上圖可知,鹽堿化草原治理過(guò)程發(fā)生了 演替,判斷依據(jù)是

(3)從提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性角度分析,種草的目的是

(4)若要盡快恢復(fù)草原生態(tài)系統(tǒng)的健康狀況,除了輔以有效的人為手段外,更主要是依靠生態(tài)系統(tǒng)的 能力。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某物質(zhì)的合成與分泌過(guò)程示意圖,甲、乙、丙、丁、戊表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)。其中甲、戊中含有RNA,下列說(shuō)法中不正確的是

A圖示過(guò)程可體現(xiàn)生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的相互聯(lián)系

B圖示過(guò)程的實(shí)現(xiàn)與生物膜上的脂質(zhì)分子、蛋白質(zhì)分子的運(yùn)動(dòng)有關(guān)

C在戊內(nèi),丙酮酸氧化分解產(chǎn)生CO2的階段沒(méi)有O2參加

DX的分泌過(guò)程能發(fā)生在無(wú)甲、乙、丙、丁、戊等結(jié)構(gòu)的原核細(xì)胞中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是葉綠體中光合作用過(guò)程的圖解。據(jù)圖回答:

1光合作用的過(guò)程可以分為兩個(gè)階段,圖中A、B依次表示光合作用的 、 階段,其中圖B階段的反應(yīng)場(chǎng)所是 。

2光合作用合成物質(zhì)所需能量來(lái)自 ,物質(zhì)中的化學(xué)能將直接用于圖中物質(zhì)[ ] 的合成。

3假如白天突然中斷了圖中物質(zhì)的供應(yīng),葉綠體中首先積累起來(lái)的物質(zhì)是

4寫出光合作用的總反應(yīng)式: 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】

A. 組成肉毒素的元素一定只有C、HO、N

B. 圖中該片段由5種氨基酸組成,有4個(gè)肽鍵

C. 一分子肉毒類毒素至少含有1個(gè)氨基和2個(gè)羧基

D. 高溫下可使肉毒類毒素失活,主要原因是肽鍵發(fā)生斷裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中,除分解者外,僅有甲、乙、丙、丁、戊5個(gè)種群。調(diào)查得知,該生態(tài)系統(tǒng)有4個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳效率為10%20%,且每個(gè)種群只處于一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。下表列出了各種群同化的能量,圖1表示有關(guān)種群甲的能量變化,其中表示能量值的多少。圖2是種群甲10年內(nèi)種群數(shù)量變化的情況,圖中λ表示該種群數(shù)量是上一年種群數(shù)量的倍數(shù)。

種群

同化能量

11×108

20×107

14×109

90×107

34×106

1)寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)_____________。

2種群甲是該生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)中的第___ __營(yíng)養(yǎng)級(jí),若乙的數(shù)量減少,戊的數(shù)量會(huì)__ __。

3)圖1 的能量值是_____________的能量值一般指______________。

4)圖2 a點(diǎn)的種群年齡組成是________________。

5)具有捕食關(guān)系的兩種群之間的信息傳遞是能夠______________

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