【題目】關(guān)于a、b、c三類生物共同特征的敘述，正確的是（ ）

A．a中生物都含有核酸，且都能發(fā)生基因突變，但a中生物有的不構(gòu)成生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

B．b中生物除藍藻外都不含葉綠素，但都含細胞器核糖體，在生態(tài)系統(tǒng)中它們都是分解者

C．c中生物都具有細胞結(jié)構(gòu)，且都有細胞器和細胞壁，細胞壁的成分不盡相同

D．不遵循孟德爾遺傳定律的基因只存在于a和b生物中，a中生物有的遺傳物質(zhì)不是DNA

【答案】A

【解析】

試題分析：A、所有生物都含有核酸，都能發(fā)生基因突變，a中煙草花葉病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，不構(gòu)成生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，A正確；

B、b中煙草花葉病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，不含核糖體，其在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費者，B錯誤；

C、c中支原體沒有細胞壁，C錯誤；

D、孟德爾遺傳定律只適用于進行有性生殖的真核生物，不遵循孟德爾遺傳定律的基因存在于a、b和c生物中，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于生長素及其類似物生理功能應(yīng)用的是

A．促進插條生根 B．棉花的保鈴保蕾

C．促進果實的成熟 D．果樹的疏花疏果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的紅眼為伴X顯性遺傳，其隱性性狀為白眼。在下列雜交組合中，通過眼色即可直接判斷子代果蠅性別的一組是

A. 雜合紅眼雌果蠅×紅眼雄果蠅 B. 白眼雌果蠅×紅眼雄果蠅

C. 雜合紅眼雌果蠅×白眼雄果蠅 D. 白眼雌果蠅×白眼雄果蠅

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流和部分物質(zhì)流，圖乙表示某種群遷入該生態(tài)系統(tǒng)一定時間內(nèi)λ值和時間的關(guān)系。請據(jù)圖回答：

（1）從圖甲分析，無機環(huán)境中的物質(zhì)和能量主要是通過 過程進入生物群落，圖中“”表示生態(tài)系統(tǒng)的能量流；生態(tài)系統(tǒng)中能量是不能循環(huán)流動的，原因是 不能被生物體用于合成有機物。

（2）由圖乙可知，該種群在第 年時，達到種群的K值。當(dāng)種群在第10～30年時期內(nèi)，種內(nèi)斗爭的變化趨勢是 。

（3）草原上獅子與羚羊可根據(jù)對方的氣味進行獵捕和躲避獵捕，說明 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】低倍鏡下觀察到的物象清晰，換上高倍鏡后模糊不清，此時應(yīng)該

A. 移動裝片 B. 調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋 C. 調(diào)節(jié)反光鏡 D. 調(diào)節(jié)細準(zhǔn)焦螺旋

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識對象所作的一種簡化的概括性描述。某同學(xué)繪制了線粒體亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，他所建構(gòu)的是

A. 物理模型 B. 概念模型 C. 數(shù)學(xué)模型 D. 實物模型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于種群數(shù)量變化的敘述正確的是

A. 在理想條件下種群數(shù)量增長呈“J”曲線，增長率越來越大

B. 理想條件下種群數(shù)量增長的數(shù)學(xué)模型可用數(shù)學(xué)方程式表示

C. 種群數(shù)量增長的“S”曲線中，種群數(shù)量在K/2以前是呈“J”曲線增長

D. 在自然條件下種群數(shù)量增長呈“S”曲線，增長率越來越大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于實驗的有關(guān)敘述中，正確的是

A. 用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后使用

B. 鑒定還原性糖時可以用蘋果、梨、蔗糖等作為材料

C. 做還原糖鑒定實驗時斐林試劑甲液和乙液混合均勻，現(xiàn)配現(xiàn)用

D. 脂肪的檢測和觀察只能用顯微鏡進行觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】五個大小相同的馬鈴薯幼根與物種a的幼根分別放入甲～戊五種不同濃度的蔗糖溶液中，數(shù)小時后，取出稱重，重量變化如圖所示。以下關(guān)于該實驗結(jié)果的說法正確的是（ ）

A. 物種a比馬鈴薯更耐干旱

B. 在甲溶液中加入適量的蔗糖酶，在最初一段時間，其中的馬鈴薯幼根細胞液濃度將減小

C. 物種a在與馬鈴薯幼根細胞液等滲的完全培養(yǎng)液中不能正常生長

D. 當(dāng)馬鈴薯幼根細胞在乙蔗糖溶液中重量不再發(fā)生變化時，水分子的跨膜運輸也就停止了

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同步練習(xí)冊答案