【題目】下列關(guān)于酶的敘述中不正確的是

A. 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物

B. 化學(xué)反應(yīng)前后，酶的化學(xué)性質(zhì)和數(shù)量不變

C. 酶的催化效果很高，但易受溫度和酸堿度的影響

D. 一旦離開活細(xì)胞，酶就失去催化作用

【答案】D

【解析】酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，A正確；酶是生物催化劑，在化學(xué)反應(yīng)前后，酶的化學(xué)性質(zhì)和數(shù)量都不變，B正確；酶具有高效性，其活性易受溫度和酸堿度的影響，C正確；酶在細(xì)胞外也可以發(fā)揮催化作用，如消化酶在消化道發(fā)揮作用，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某致病基因h位于X染色體上，該基因和正�；騂中的某一特定序列經(jīng)BclⅠ酶切后，可產(chǎn)生大小不同的片段（如圖一，bp表示堿基對(duì)），據(jù)此可進(jìn)行基因診斷。圖二為某家庭該病的遺傳系譜。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. h基因特定序列中BclⅠ酶切位點(diǎn)的消失是基因突變的結(jié)果

B. Ⅱ-1的基因診斷中只出現(xiàn)142bp片段，其致病基因來(lái)自母親

C. Ⅱ-2的基因診斷中出現(xiàn)142bp、99bp和43bp三個(gè)片段，其基因型為XHXh

D. Ⅱ-3的丈夫表現(xiàn)型正常，其兒子的基因診斷中出現(xiàn)142bp片段的概率為1/2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從單尾金魚卵細(xì)胞中提取RNA注入雙尾金魚受精卵中，發(fā)育成的雙尾金魚中有一些出現(xiàn)了單尾性狀，這些RNA最可能是

A．遺傳物質(zhì) B．tRNA C．mRNA D．rRNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，決定生物進(jìn)化方向的是

A. 基因突變 B. 基因重組 C. 生殖隔離 D. 自然選擇

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】培育具有三個(gè)染色體組的無(wú)籽西瓜采用的育種方法是

A. 誘變育種 B. 單倍體育種 C. 多倍體育種 D. 基因工程育種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體細(xì)胞中三種重要有機(jī)物A、C、E的元素組成及相互關(guān)系圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中X所指的元素為 ．
（2）A的中文名稱為 ， 其徹底水解的產(chǎn)物是 ．
（3）E具有多樣性，其原因由b分析為 ． 過程②叫做 ， 若b的平均相對(duì)分子質(zhì)量為r，通過②反應(yīng)過程形成m條肽鏈，經(jīng)盤曲折疊構(gòu)成相對(duì)分子質(zhì)量為e的E，則E分子中肽鍵的數(shù)目是 ．
（4）細(xì)胞結(jié)構(gòu)Ⅱ的名稱為 ， 在細(xì)胞中分布場(chǎng)所為 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物變異的根本來(lái)源是

A. 染色體結(jié)構(gòu)變異 B. 染色體數(shù)目變異 C. 基因突變 D. 基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為光照強(qiáng)度對(duì)植物光合作用的影響關(guān)系，下列有關(guān)曲線的敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.b代表光下植物有機(jī)物積累量
B.a的大小與外界溫度有關(guān)
C.n點(diǎn)之后植物吸收CO2量不再增加與葉綠體中酶數(shù)量有關(guān)
D.若長(zhǎng)期處于光照強(qiáng)度為m的自然環(huán)境中，植物仍能正常生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)胞中由C，H，O三種元素組成的某種化合物的形成，據(jù)圖回答：

(1)若A是單糖，則在核酸中的種類有____________和________。除上述兩種外，還有__________、________、__________等。

(2)若B是由2分子單體A縮合而成的化合物，則B稱為________。植物細(xì)胞中最重要的是________和__________，人和動(dòng)物乳汁中含量最豐富的是________。

(3)若B是由大量單體A縮合而形成的化合物，則B稱為________，在人和動(dòng)物的肝臟中是指__________，在馬鈴薯塊莖中，主要指________和能形成高等植物細(xì)胞壁的__________。

(4)物質(zhì)C是________，在動(dòng)物體內(nèi)除圖示功能外，還有__________________作用。

(5)與物質(zhì)B相比，物質(zhì)C作為儲(chǔ)能物質(zhì)的原因是__________________________。

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