【題目】科研人員通過(guò)以下三種途徑快速繁殖豬的優(yōu)良品種,請(qǐng)依此回答下列問(wèn)題:
(1)途徑①中的供體細(xì)胞應(yīng)為傳代_______代以?xún)?nèi)的細(xì)胞,受體細(xì)胞應(yīng)為_____________,該途徑可說(shuō)明______________________。
(2)途徑②是把從豬輸卵管中采集的卵母細(xì)胞進(jìn)行物理化學(xué)聯(lián)合刺激,使其激活并發(fā)育成胚胎,獲得孤雌生殖克隆豬(二倍體),這些克隆豬的性別____________(都相同、不都相同)。為了獲得更多的卵母細(xì)胞,可對(duì)良種母豬用促性腺激素進(jìn)行____________處理。若要使同一胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì),可采用
的方法。
(3)途徑③采用了基因工程的方法,該方法的核心步驟是_____________,可采用______________方法來(lái)檢測(cè)轉(zhuǎn)基因豬的DNA上是否插入目的基因。
【答案】(1)10(1分) 去核的卵母細(xì)胞 動(dòng)物細(xì)胞核的全能性
(2)都相同 超數(shù)排卵 胚胎分割 (3)基因表達(dá)載體的構(gòu)建 DNA分子雜交
【解析】(1)選作為供體細(xì)胞的要求遺傳物質(zhì)未改變,核型正常的,一般是培養(yǎng)在10代以?xún)?nèi)的細(xì)胞才能滿(mǎn)足這一要求。培育克隆動(dòng)物的受體細(xì)胞一般選去核的卵母細(xì)胞,這體現(xiàn)了的動(dòng)物細(xì)胞核的全能性。(2)判斷克隆動(dòng)物的性別依據(jù)所取細(xì)胞核的來(lái)源,如果是雄性動(dòng)物,則為雄性;反之亦然。為了獲得更多的卵母細(xì)胞,常常用促性腺激素處理,促進(jìn)其超數(shù)排卵。要使同一胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì),可采用胚胎分割的方法。(3)基因工程的核心是基因表達(dá)載體的構(gòu)建,可采用DNA分子雜交方法來(lái)檢測(cè)轉(zhuǎn)基因豬的DNA上是否插入目的基因。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于乳酸菌和酵母菌的敘述,正確的是
A. 遺傳物質(zhì)都是DNA,都與蛋白質(zhì)結(jié)合組成染色體
B. 在無(wú)氧條件下,兩者的有氧呼吸過(guò)程都會(huì)受到抑制
C. 在有氧條件下,兩者都能將葡萄糖分解產(chǎn)生C02并釋放能量
D. 在基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成時(shí),兩種微生物共用一套遺傳密碼
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列措施不會(huì)導(dǎo)致水體污染加劇的是
A. 大量使用化肥 B. 采用無(wú)水印染法
C. 大規(guī)模圍湖造田 D. 大規(guī)模砍伐森林
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】利用下列材料用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),探究不同濃度的二氧化碳和氧氣對(duì)小麥幼苗光合速率的影響。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
材料用具:
生長(zhǎng)良好且長(zhǎng)勢(shì)是一致的小麥幼苗若干。適宜濃度的完全培養(yǎng)液(含植物生長(zhǎng)的全部必需無(wú)機(jī)鹽離子)。不同濃度的NaHCO3溶液(提供CO2),培養(yǎng)裝置,照明燈等。
實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)組裝培養(yǎng)裝置若干,平均分為甲、乙、丙三組,培養(yǎng)裝置除規(guī)格滿(mǎn)足實(shí)驗(yàn)需要并方便添加物質(zhì)和取樣分析外,還應(yīng)__________。
(2)向所有裝置中分別加入等量的完全培養(yǎng)液,然后在每組的不同裝置中加入不同濃度NaHCO3溶液,振蕩搖勻,并植入等量小麥幼苗。
(3)調(diào)節(jié)各組裝置中氧氣濃度,甲組為4%O2,乙組為50%O2,丙組__________作為對(duì)照。
(4)在__________條件下培養(yǎng)一段時(shí)間。
(5)觀察記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),結(jié)果如右圖所示。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
由圖可知,小麥植株處于不同CO2濃度下,其光合作用速率均以含O2量為__________時(shí)最高,隨著O2含量增加,光合速率會(huì)__________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于單倍體敘述正確的是( )
①單倍體只含有一個(gè)染色體組
②單倍體只含有一個(gè)染色體
③單倍體是含有本物種配子染色體數(shù)的個(gè)體
④單倍體只含一對(duì)同源染色體
⑤未受精的配子發(fā)育成的個(gè)體是單倍體
A. ①⑤ B. ③⑤ C. ②③ D. ④⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)及圖中的有關(guān)信息,回答動(dòng)物神經(jīng)調(diào)節(jié)相關(guān)的問(wèn)題:
(1)如甲圖,當(dāng)神經(jīng)纖維處于靜息狀態(tài)時(shí),細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為 。
(2)甲圖中,若在圖中所示箭頭處給予一個(gè)適當(dāng)?shù)拇碳,電表的指針?/span> 。
(3)德國(guó)科學(xué)家Mellor的學(xué)生用蛙的坐骨神經(jīng)一腓腸肌標(biāo)本做了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)(乙圖),從神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)來(lái)看,坐骨神經(jīng)中的神經(jīng)纖維屬于神經(jīng)元的 部分。圖中刺激l至肌肉發(fā)生收縮,測(cè)得所需時(shí)間為3×10-3 s,刺激2至肌肉發(fā)生收縮,測(cè)得所需時(shí)間為2×10一3 s,刺激點(diǎn)離肌肉中心距離分別為13cm和l0cm。則坐骨神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)速度是 。
(4)刺激強(qiáng)度與興奮有何關(guān)系,現(xiàn)有兩種假設(shè):
假設(shè)1:刺激與興奮同時(shí)效應(yīng),即在一定范圍內(nèi)隨刺激強(qiáng)度的增強(qiáng)興奮也隨之增強(qiáng),超出該范圍,興奮強(qiáng)度不再隨刺激強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng)。
假設(shè)2:只有當(dāng)刺激強(qiáng)度達(dá)到一定值時(shí),神經(jīng)元才開(kāi)始興奮,并且興奮度不隨刺激強(qiáng)度的增強(qiáng)而變化。
①請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)圖中畫(huà)出上述假設(shè)1、假設(shè)2相對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
②科學(xué)家進(jìn)行了實(shí)驗(yàn):將刺激強(qiáng)度逐漸增加(S1~S8),測(cè)得一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞膜電位的變化規(guī)律(如丙圖),分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你認(rèn)為上述兩種假設(shè)中符合事實(shí)的是 。
(5)為了研究興奮在神經(jīng)元軸突上的傳導(dǎo)是單向的還是雙向的,取新鮮的神經(jīng)一肌肉標(biāo)本(實(shí)驗(yàn)期間用生理鹽水濕潤(rùn)標(biāo)本),設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)裝置圖(C點(diǎn)位于兩電極之間的正中心)。在圖中A、B、C、D四點(diǎn)分別給以適宜的刺激,無(wú)法得出正確結(jié)論的刺激點(diǎn)是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于基因工程應(yīng)用的敘述,正確的是
A. 基因治療就是用正;蛱娲毕莼
B. —種基因探針能檢測(cè)人體內(nèi)的各種病毒
C. 基因工程只能利用微生物生產(chǎn)干擾素
D. 利用基因工程培育無(wú)免疫排斥反應(yīng)的克隆器官
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述,正確的是
A.細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生變化
B.被病原體感染的細(xì)胞的清除,可以通過(guò)細(xì)胞凋亡完成
C.細(xì)胞凋亡雖然不受基因的控制,但有利于生物個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育
D.細(xì)胞內(nèi)酶活性增高是導(dǎo)致細(xì)胞趨向衰老的主要原因
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