【題目】下圖表示某池塘中鯽魚(yú)的三個(gè)種群齡級(jí)的調(diào)查結(jié)果，其中種群1為自然狀態(tài)，種群2、3受不同強(qiáng)度的人為干擾。據(jù)圖得出的結(jié)論正確的是(　　)

A. 不同強(qiáng)度的人為干擾對(duì)種群2、3各齡級(jí)的數(shù)量沒(méi)有顯著影響

B. 種群1中各齡級(jí)數(shù)量適中，該營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量將保持相對(duì)穩(wěn)定

C. 適度捕撈高齡級(jí)鯽魚(yú)對(duì)低齡級(jí)鯽魚(yú)生長(zhǎng)較為有利

D. 種群3中高齡級(jí)鯽魚(yú)數(shù)量銳減，種內(nèi)斗爭(zhēng)將先增強(qiáng)后減弱

【答案】C

【解析】與種群1對(duì)比，種群2和3明顯與種群1在部分齡級(jí)上的數(shù)量不同，說(shuō)明不同強(qiáng)度的干擾對(duì)種群2和3有顯著影響，A錯(cuò)誤；分析種群1中各齡級(jí)數(shù)量，明顯幼年個(gè)體所占比例較大，說(shuō)明該種群所在營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量將增加，B錯(cuò)誤；適度捕撈高齡級(jí)鯽魚(yú)為低齡級(jí)鯽魚(yú)生長(zhǎng)提供更充足的食物和空間，所以有利于低齡級(jí)的鯽魚(yú)生長(zhǎng)，C正確；種群3中高齡級(jí)鯽魚(yú)數(shù)量銳減，種內(nèi)斗爭(zhēng)將先減弱后增強(qiáng)，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（ ）
A.組織
B.細(xì)胞
C.器官
D.生命

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞分裂素溶液對(duì)離體綠色子葉的鮮重增加和保綠起作用，可通過(guò)測(cè)定鮮重和葉綠素含量隨時(shí)間的變化來(lái)衡量。為了驗(yàn)證5 μg·mLˉ1的細(xì)胞分裂素溶液具有該作用，請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具完善實(shí)驗(yàn)思路，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析。

實(shí)驗(yàn)材料和用具：符合要求的離體黃瓜綠色子葉若干、5 μg·mLˉ1的細(xì)胞分裂素溶液、蒸餾水、培養(yǎng)皿等所需材料和用具。(要求與說(shuō)明：實(shí)驗(yàn)持續(xù)72 h，每24 h測(cè)定一次，具體操作過(guò)程和測(cè)定方法不作要求)

(1)實(shí)驗(yàn)思路：

①選大小、狀態(tài)一致的黃瓜綠色子葉140片，先取其中20片子葉依次測(cè)定______________________________，并記錄。剩余120片均分為A、B兩組，每組設(shè)三個(gè)培養(yǎng)皿，各放入20片子葉。

②A組各培養(yǎng)皿加入適量5 μg·mLˉ1的細(xì)胞分裂素溶液，B組各培養(yǎng)皿加入______________。

③蓋上培養(yǎng)皿蓋，置于黑暗及其他適宜條件下培養(yǎng)。

④____________________________________________________________________。

⑤對(duì)所得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與處理。

(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)坐標(biāo)系，并繪制預(yù)測(cè)的鮮重、葉綠素含量的變化曲線)。

（_________）

(3)實(shí)驗(yàn)分析：置于黑暗條件下培養(yǎng)的原因是________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因的敘述不正確的是（ ）
A.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
B.真核生物細(xì)胞和原核生物細(xì)胞中都有基因存在
C.病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也沒(méi)有基因
D.基因的基本組成單位是脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在盛有獼猴桃的袋子里放幾只成熟的蘋(píng)果，能促進(jìn)較硬的獼猴桃很快成熟變軟，這期間起重要作用的激素是（ ）
A.生長(zhǎng)素
B.赤霉素
C.乙烯
D.脫落酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某種群的數(shù)量増長(zhǎng)曲線和種群增長(zhǎng)速率曲線，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 應(yīng)使?jié)O業(yè)捕撈后的剩余量維持在C點(diǎn)

B. 種群呈“J”型增長(zhǎng)時(shí)其增長(zhǎng)速率不能用圖乙表示

C. 當(dāng)種群增長(zhǎng)速率對(duì)應(yīng)乙圖中的G點(diǎn)時(shí)，該種群數(shù)量將達(dá)到最大值

D. 甲圖中C點(diǎn)種群增長(zhǎng)速率對(duì)應(yīng)乙圖中的F點(diǎn)，AC段可看成是“J”型增長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中A是某二倍體高等雌性動(dòng)物體細(xì)胞染色體示意圖,B～F是A的各分裂期圖。請(qǐng)分析回答:

(1)以上A～F細(xì)胞有可能同時(shí)在該動(dòng)物的____(器官)中觀察到。具有同源染色體的細(xì)胞是____。

(2)B細(xì)胞位于____期,含有____對(duì)同源染色體;E細(xì)胞的名稱(chēng)是____。

(3)從染色體組成的角度看,理論上這種動(dòng)物可產(chǎn)生____種卵細(xì)胞。A細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成卵細(xì)胞的過(guò)程依次是(用字母排序表示)______________。

(4)A在形成圖中卵細(xì)胞的同時(shí),還伴隨形成三個(gè)極體,請(qǐng)?jiān)谙聢D中畫(huà)出它們的染色體組成(繪圖時(shí)要注意染色體的形態(tài)、顏色等)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體肝臟組織局部結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)A液、B液和C液三者共同構(gòu)成了肝臟細(xì)胞生活的液體環(huán)境，這個(gè)液體環(huán)境為________。B液和C液成分的主要區(qū)別________________。

(2)CO2總是從肝細(xì)胞擴(kuò)散出來(lái)，進(jìn)入毛細(xì)血管，其原因是________________________________。

(3)健康人肝細(xì)胞中能進(jìn)行轉(zhuǎn)氨基作用，例如丙酮酸經(jīng)轉(zhuǎn)氨酶催化形成丙氨酸。對(duì)于肝臟嚴(yán)重炎癥的病人，通常測(cè)定病人____________(A液/B液/C液)中轉(zhuǎn)氨酶的含量。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞膜部分功能的結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是

①邊界與通透性障礙 ②運(yùn)輸作用 ③信號(hào)檢測(cè) ④細(xì)胞間通訊

A. 功能①在生命起源過(guò)程中具有重要作用

B. 功能②中某些病毒也能侵入細(xì)胞，體現(xiàn)了細(xì)胞膜控制作用的相對(duì)性

C. 激素調(diào)控生命活動(dòng)與圖中功能③有一定關(guān)系

D. 相鄰的植物細(xì)胞可通過(guò)功能④進(jìn)行通訊，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)

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