【題目】下列關(guān)于細(xì)胞代謝的敘述，正確的是（ ）

A.蛋白質(zhì)合成過程中有水的產(chǎn)生，核酸的合成過程中沒有水的產(chǎn)生

B.某同學(xué)在5000m賽跑時，能量供應(yīng)主要來自無氧呼吸

C.葡萄糖分解為丙酮酸的反應(yīng)既可以在線粒體中進(jìn)行，也可以在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行

D.呼吸作用過程中能產(chǎn)生NADH，光合作用過程中能產(chǎn)生NADPH

【答案】D

【解析】

有氧呼吸的過程：

① C6H12O62丙酮酸+4[H]+能量（細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)）；

②2丙酮酸+6 H2O6CO2+20[H]+能量（線粒體基質(zhì)）；

③24[H]+ 6O212H2O+能量（線粒體內(nèi)膜）。

無氧呼吸的過程：

①C6H12O62丙酮酸+4[H]+能量（細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)）；

②2丙酮酸+4[H]2酒精+2CO2或2丙酮酸+4[H]2乳酸（細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)）。

A、核酸的合成過程中，兩個核苷酸之間形成磷酸二酯鍵時脫去一分子水，有水的產(chǎn)生，A錯誤；

B、某同學(xué)在5000m賽跑時，能量供應(yīng)主要來自有氧呼吸，但部分肌肉細(xì)胞因供氧不足通過無氧呼吸供應(yīng)能量，B錯誤；

C、葡萄糖分解為丙酮酸的反應(yīng)在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，C錯誤；

D、有氧呼吸的第一和第二階段都產(chǎn)生NADH，光合作用的光反應(yīng)產(chǎn)生NADPH，D正確。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的灰身（A）對黑身（a）為顯性，且基因A/a位于常染色體上�，F(xiàn)有甲、乙兩試管果蠅，甲試管的果蠅全為灰身，乙試管的果蠅有灰身和黑身，甲、乙試管中的果蠅具有連續(xù)的親子代關(guān)系，但是不知道誰是親代，誰是子代。下列條件可以作為乙試管的果蠅為親代，甲試管的果蠅為子代的判斷依據(jù)的是（ ）

①甲試管的灰身果蠅有純合子和雜合子 ②乙試管的灰身果蠅全部為純合子 ③乙試管的黑身果蠅全為雌性或全為雄性 ④乙試管的灰身果蠅既有雌性也有雄性

A.①③B.②③C.①④D.②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和某種免疫過程，數(shù)字表示過程，字母表示細(xì)胞或物質(zhì)。下列敘述不正確的是

A.由造血干細(xì)胞形成的a、b、c細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的種類有所不同

B.當(dāng)X再次侵入人體時，只有①②③④⑤過程增強(qiáng)，才使得機(jī)體產(chǎn)生更強(qiáng)的免疫反應(yīng)

C.①②③過程都需要細(xì)胞膜上糖被的參與

D.e細(xì)胞具有壽命長、敏感性強(qiáng)的特性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請回答下列與發(fā)酵應(yīng)用有關(guān)的問題：

（1）用白蘿卜、豇豆、辣椒為材料制作泡菜，圖1和圖2分別是三種材料制作過程泡制液的化學(xué)指標(biāo)變化，根據(jù)微生物活動情況和乳酸積累量，發(fā)酵過程分為以下階段：初期，蔬菜入壇，表面會帶有微生物，由于泡菜罐加蓋并水封，會使代謝類型為_______________的細(xì)菌生命活動被逐漸抑制；中期，乳酸菌大量繁殖，泡菜液體pH為3．5~3．8，如圖1所示，此時，絕大部分微生物的活動受到抑制，原因是_____________________________；后期，乳酸達(dá)到1．2%以上時，乳酸菌活性受到抑制，泡制液pH保持相對穩(wěn)定，結(jié)合圖1和圖2曲線趨勢，在泡制__________天后可食用，是因?yàn)?/span>_______________含量降低，且結(jié)合考慮泡菜的__________________等均較好。

（2）國外制作青貯飼料時可用乳酸菌水劑噴灑，在青貯缸中厭氧條件下利用乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸，提高青貯品質(zhì)。若從泡菜汁中分離提純?nèi)樗峋�，首先對�?jīng)多次發(fā)酵的泡菜汁進(jìn)行過濾，然后取濾液進(jìn)行_______________________，再用_______________________的方法在專用的培養(yǎng)基中進(jìn)行篩選。該培養(yǎng)基須含有_______________________，以便于觀察是否產(chǎn)酸，而后將提純的乳酸菌通過液體發(fā)酵罐繼續(xù)生產(chǎn)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知基因型為Aa的大花瓣花的植株自交，其子代中大花瓣花:小花瓣花:無花瓣花=2:1:1�，F(xiàn)有一個該植物種群，隨機(jī)傳粉若干代，Fn的花瓣表現(xiàn)型及數(shù)量關(guān)系如圖所示，下列說法中正確的是

A.該相對性狀中，大花瓣是顯性

B.Fn中各種表現(xiàn)型的出現(xiàn)是基因重組的結(jié)果

C.Fn中A的基因頻率為1/3

D.其他條件不變的情況下，該植物種群的Fn+1代中三種表現(xiàn)型的比例保持不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示兩個變量之間的關(guān)系，下列有關(guān)敘述與圖示不相符的是（ ）

A.X表示氧氣濃度，Y表示哺乳動物成熟紅細(xì)胞吸收葡萄糖的速率

B.X表示精原細(xì)胞減數(shù)分裂的過程，Y表示細(xì)胞內(nèi)染色體組的數(shù)量

C.X表示人體肝臟細(xì)胞分化的過程，Y表示細(xì)胞核內(nèi)DNA的數(shù)量變化

D.X表示數(shù)量呈“J“型增長的種群所經(jīng)歷的時間，Y表示種群數(shù)量的增長率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1是人體某種調(diào)節(jié)方式的示意圖；圖2為當(dāng)人體受到感染時，免疫細(xì)胞會釋放促炎因子來清除病原體。若促炎因子過量會導(dǎo)致正常組織損傷，如類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎。正常人體中會通過“炎癥反射”以防止促炎因子的過量產(chǎn)生，其部分作用機(jī)理如圖2所示，數(shù)字表示結(jié)構(gòu)（④為巨噬細(xì)胞），字母表示物質(zhì)。請據(jù)圖回答問題：

(1)圖1中A細(xì)胞產(chǎn)生的C物質(zhì)通過圖示途徑，最終作用于B細(xì)胞，體現(xiàn)激素調(diào)節(jié)具有______________、_____________特點(diǎn)。

(2)若圖1中A細(xì)胞是某糖尿病患者的胰島B細(xì)胞且功能正常，胰島B細(xì)胞具體生活的內(nèi)環(huán)境是___________。在這位患者體內(nèi)檢測到含有抗胰島素受體的抗體，則該人___________（填“能”或“不能”）通過注射胰島素有效調(diào)節(jié)其血糖水平，該疾病從免疫學(xué)的角度分析屬于_______________。

(3)圖1中若C物質(zhì)是甲狀腺激素，則直接作用于A細(xì)胞并促進(jìn)其分泌的激素是_______________。

(4)圖2中促炎因子刺激神經(jīng)元③，使其產(chǎn)生興奮，此時膜內(nèi)外的電位分布為________________。“炎癥反射”的傳出神經(jīng)為_______________。（用圖中編號表示）

(5)圖2中炎癥反應(yīng)時可能導(dǎo)致體溫升高，下列能夠增加機(jī)體散熱的方式（多選）______

A.骨骼肌顫栗 B.立毛肌收縮 C.皮膚血管舒張

D.細(xì)胞代謝增強(qiáng) E.汗腺分泌汗液

(6)據(jù)圖2分析，下列關(guān)于“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”可能的發(fā)病機(jī)理推段不合理的是_________

A.促炎因子含量過多 B.受病毒感染激活了NP-KB

C.促炎因子基因的轉(zhuǎn)錄過程加快 D.A物質(zhì)數(shù)量過多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】等位基因（A/a）位于某種昆蟲的常染色體上。該種昆蟲的一個數(shù)量非常大的種群在進(jìn)化過程中a 基因的頻率與基因型頻率之間的關(guān)系如圖所示。以下敘述正確的是

A. A基因控制的性狀表現(xiàn)類型更適應(yīng)環(huán)境

B. Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別代表 AA、Aa、aa 的頻率

C. 種群的基因型頻率改變一定導(dǎo)致基因頻率改變

D. 能使種群基因頻率發(fā)生改變的因素有突變、選擇、遷入和遷出等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米非糯性基因（B）對糯性基因（b）是顯性，如圖為玉米培育的示意圖。染色體缺失片段不影響減數(shù)分裂過程，但染色體缺失的花粉不育，而雌配子可育。下列敘述正確的是（ ）

A.甲屬于誘變育種得到的染色體結(jié)構(gòu)變異個體

B.甲與正常糯性玉米進(jìn)行正反交，子代表現(xiàn)型及比例不同

C.F1非糯性玉米中，含有異常染色體的個體占2/3

D.在F2非糯性玉米的葉肉細(xì)胞中，異常染色體的數(shù)目最多為2條

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