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【題目】下列關于蛋白質的敘述，錯誤的是（ ）
A.組成蛋白質的氨基酸有20種
B.蛋白質水解的最終產物是氨基酸
C.食鹽作用下析出的蛋白質發(fā)生了變性
D.高溫可以改變蛋白質的空間結構

【答案】C
【解析】解：A、組成蛋白質的氨基酸有20種，A正確；
B、蛋白質水解的最終產物是氨基酸，B正確；
C、食鹽作用下析出的蛋白質沒有發(fā)生變性，C錯誤；
D、高溫可以改變蛋白質的空間結構，D正確．
故選：C．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學對培養(yǎng)液中酵母菌種群數量的變化實驗進行了相關的操作，得到了如圖所示的結果。在該實驗中下列操作或結果分析科學的是(　　)

A. 培養(yǎng)酵母菌前，加熱去除培養(yǎng)液中的溶解氧

B. 用吸管從靜置的錐形瓶中吸取一定量的培養(yǎng)液滴在血細胞計數板的中央進行計數

C. 圖中c點和d點相比，d點的生存環(huán)境更惡劣

D. e點和f點種群數量相同，兩點對應的出生率和死亡率均相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖P1、P2為半透膜制成的結構(單糖無法通過P1但可以通過P2),實驗開始時鎖定不動，A室內為0.4mol/L蔗糖溶液,B室內為0.2mol/L葡萄糖溶液C室內為0.3mol/L葡萄糖溶液,達到平衡狀態(tài)后打開開關讓其可自由滑動, P1、P2分別如何移動

A.P1向左、P2不動

B.P1向左、P2向左

C.P1向右、P2不動

D.P1不動、P2不動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】洋蔥有很高的食用和藥用價值。研究小組利用無色透明的洋蔥鱗片葉內表皮細胞按下面步驟進行了質壁分離和復原實驗并得到如下圖像，請回答下列問題：

（1）在潔凈的載玻片中央加一滴清水，取洋蔥鱗片葉內表皮細胞，蓋上蓋玻片，用_______（“低倍”或“高倍”）顯微鏡觀察，得到圖甲所示細胞狀態(tài)。

（2）從蓋玻片一側滴入加有伊紅（植物細胞不吸收的紅色染料）的0.3g/mL的蔗糖溶液，在蓋玻片的另一側用吸水紙吸引，這樣重復幾次，顯微鏡觀察，得到圖乙所示細胞狀態(tài)，甲→乙過程中，細胞發(fā)生了____________。原理是______________________。在該過程中水分子穿膜速率_____（填“上升”或“下降”），原因是__________。正常情況下，乙圖中細胞的細胞液____ (“能”“不能”）變色，原因是_____________________________。

（3）從蓋玻片一側滴入清水，在蓋玻片的另一側用吸水紙吸引，這樣重復幾次，顯微鏡觀察，得到圖丙所示細胞狀態(tài)。若想繼續(xù)利用該細胞研究各種細胞器的組成成分和功能，需先用_________________酶破壞細胞壁，再破壞細胞膜，用_____________法，將各種細胞器分離開。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關光合作用的問題：

（1）圖1表示紙層析法分離色素的結果，條帶3、條帶4中的色素主要吸收___________；若顏色極淺，可能的原因___________________（至少答出兩條）。

（2）種植蔬菜的密閉大棚內一晝夜空氣中的CO2含量變化如圖2所示。圖中表示光合速率等于呼吸速率的點是____________；一晝夜內植株___ (填“是”或“否”）顯示生長現(xiàn)象，理由是_______________；圖中C點時植物根尖細胞中能產生ATP的場所有_________。

（3）玉米為我省的經濟作物之一，科研人員研究了影響其光合作用和呼吸作用的因素，結果如圖3。那么，當光照強度為d時，單位時間內葉肉細胞從周圍環(huán)境中吸收________個單位的CO2。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】歐亞苔原生態(tài)系統(tǒng)的旅鼠以苔草為主要食物。苔草被旅鼠大量啃食時，可產生胰蛋白酶抑制因子，抑制旅鼠消化道內蛋白質的水解，減少了旅鼠小腸上皮細胞對氨基酸的吸收，即苔草的“化學防御”。右圖為某一時期旅鼠種群密度與苔草化學防御水平的研究結果。下列相關敘述，不正確的是（ ）

A. 生態(tài)系統(tǒng)生產者苔草的種群增長受其密度制約

B. 可推測此前一段時間樣地一中旅鼠種群密度過高

C. 可預測樣地三中的苔草化學防御水平此后將會降低

D. 苔草化學防御水平的變化有助于維持苔原生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不易引起生物體發(fā)生基因突變的因素是（ ）

A.較強X射線照射B.二氧化碳處理

C.感染Rous肉瘤病毒D.吸入較多尼古丁

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】右圖為某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，其中IV為大氣，①～④代表發(fā)生在生物體內的生理作用。下列相關敘述，正確的是（ ）

A．圖中Ⅰ→Ⅲ→Ⅱ是因捕食關系而形成的食物鏈

B．①③④的實質都是分解有機物，并將CO2釋放在大氣中

C．碳元素沿圖示箭頭循環(huán)時，能量也隨著循環(huán)流動

D．在這個生態(tài)系統(tǒng)中Ⅱ所含有的能量最多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示利用某二倍體農作物①、②兩個品種培育④、⑥二個新品種的過程，Ⅰ—Ⅴ表示育種過程，兩對基因獨立遺傳，分析回答：

（1）圖中Ⅰ→Ⅱ獲得④的育種原理是___________。

（2）圖中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ獲得④的育種方法的優(yōu)點是_________________________________。

（3）圖中Ⅳ、Ⅴ過程常用秋水仙素處理，其中Ⅳ過程的處理對象為___________，Ⅴ過程獲得的農作物為___________倍體。

（4）在微生物育種方面，人們利用___________育種，培育出青霉素產量很高的青霉菌。

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