【題目】如圖為影響血糖調節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過程圖中字母表示物質數字代表結構和過程丙和丁代表不同細胞。請據圖回答下列問題:
(1)當血糖濃度升高時機體進行神經調節(jié)涉及的反射弧是___________(用圖中漢字、數字及箭頭表示)
(2)分析圖示可推測圖中D代表___________,丙分泌的C的生理功能是___________,從而調節(jié)血糖濃度。
(3)胰島素可通過作用于下丘腦神經元抑制胰高血糖素的分泌驗證此現象的實驗思路是:將大鼠隨機分成兩組,實驗組在其下丘腦神經元周圍施加適量的___________溶液,對照組施加等體積生理鹽水,測定并比較___________。為使實驗結果更明顯,實驗過程中應將大鼠血糖維持在比正常濃度___________(填“稍高”或“稍低”)的水平。
(4)當某人血液中存在抗體1或抗體2時,可判定其患有糖尿病;其中可通過注射胰島素達到降低血糖效果的糖尿病是由___________(填“抗體I”或“抗體2”)引起的。
【答案】感受器甲→4→下丘腦→5→丙 胰高血糖素 促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖 胰島素 施加試劑前后血液中胰高血糖素的濃度 稍低 抗體1
【解析】
1、據圖當血糖濃度上升時,葡萄糖感受器接受刺激產生興奮,通過下丘腦血糖調節(jié)中樞,最終由傳出神經末梢釋放神經遞質,與胰島B細胞(丙)膜上相應的受體結合,引起胰島素分泌增多,當血糖濃度下降時,葡萄糖感受器接受刺激產生興奮,通過下丘腦血糖調節(jié)中樞,最終由傳出神經末梢釋放神經遞質,與胰島A細胞(。┠ど舷鄳氖荏w結合,引起胰高血糖素分泌增多。
2、胰島素是人體內唯一降低血糖的激素,當血糖濃度降低時,胰高血糖素可以升高血糖濃度,胰島素與胰高血糖素在調節(jié)血糖過程中具有拮抗作用。
(1)根據圖示分析,當血糖濃度升高時,機體進行神經調節(jié)涉及的反射弧是:感受器甲→4→下丘腦→5→丙。
(2)分析圖示可推測,圖中丙代表胰島B細胞,D代表胰高血糖素;丙分泌的C(胰島素)的生理功能是促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖,從而使血糖濃度降低。
(3)根據題意,該實驗的目的是探究胰島素可通過作用于下丘腦神經元抑制胰高血糖素的分泌,自變量是胰島素的有無,因變量是血液中胰高血糖素的濃度,故實驗組在其下丘腦神經元周圍施加適量的胰島素溶液;對照組施加等體積生理鹽水,測定并比較施加試劑前后血液中胰高血糖素的濃度;為使實驗結果更明顯,實驗過程中應將血糖濃度維持在比正常濃度稍低水平。
(4)當某人血液中存在抗體1或抗體2時,可判定其患有糖尿;抗體1致病原因是由于抗體與胰島B細胞膜上的葡萄糖受體結合,導致胰島B細胞對葡萄糖濃度上升的敏感度降低,引起胰島素分泌量減少,血糖濃度升高,可通過注射胰島素達到降低血糖效果。
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【題目】為研究光反應中ATP產生的原理,科學家進行了如下實驗:將葉綠體類囊體置于pH為4的琥珀酸溶液中,琥珀酸進入類囊體腔,腔內的pH下降為4;然后把懸浮液的pH迅速上升為8,此時類囊體內pH為4,類囊體外pH為8,在有ADP和Pi存在時類囊體生成ATP,對實驗條件和結論分析正確的是
A.黑暗中進行,結果表明:H+能通過自由擴散進入類囊體膜
B.光照下進行,結果支持:合成ATP的能量直接來自于色素吸收的光能
C.黑暗中進行,結果支持:光反應使類囊體內外產生H+濃度差,推動ATP合成
D.光照下進行,結果表明:光反應產生的[H]參與暗反應中三碳化合物的還原
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【題目】下圖中a、b、c三個神經元構成了1、2兩個突觸,甲、乙、丙3條曲線為不同刺激引起神經元c上的電位變化。下列敘述正確的是
A. 甲表明刺激a時興奮以電信號形式迅速傳導給c
B. 乙表明興奮在突觸間的傳遞是單向的
C. 乙也可表示只刺激b時,a神經元的電位變化
D. 丙表明b神經元能釋放抑制性神經遞質
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【題目】某種細菌能分泌胞外酶將有機磷殺蟲劑樂果降解,某研究小組進行了該細菌對某水稻田泥土中殘留樂果的分解能力的研究,結果如圖。下列相關分析中正確的是
A.本實驗中的自變量有泥土含水量、溫度、處理時間
B.本實驗采用的對照方法有空白對照和相互對照
C.本實驗需要測定泥土中樂果初始含量和3天后的含量
D.該細菌分解泥土中樂果效果最好的條件是20℃、泥土含水量20%-40%
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【題目】人體骨髓中存在少量屬于多能干細胞的間充質干細胞(MSC),下圖為MSC分裂、分化成多種組織細胞的示意圖,下列敘述正確的是
A. 組織細胞中的DNA和RNA與MSC中的相同
B. 若受到致癌因子的影響,MSC可能變?yōu)榘┘毎z傳物質不改變
C. MSC中的基因都不能表達時,該細胞開始凋亡
D. MSC分化形成不同類型的細胞,有利于提高細胞生理功能的頻率
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【題目】下列有關培養(yǎng)基配制原則的敘述,不正確的是
A.異養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基至少要有一種有機物
B.任何培養(yǎng)基都必須含有水、碳源、氮源、無機鹽及生長因子
C.配制培養(yǎng)基時,要注意各種營養(yǎng)物質的濃度和比例
D.微生物的生長除受營養(yǎng)因素影響外,還受到pH、氧、滲透壓的影響
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【題目】如圖為某高等植物細胞的亞顯微結構示意圖,請據圖回答有關問題:
(1)可以調節(jié)細胞內的環(huán)境,充盈時可保持細胞堅挺的是_____(填序號),在細胞中能夠實現能 量轉換的是_____和______(填序號)。
(2)圖中③表示_____,與之形成相關的結構是_____(填序號)。
(3)結構④和結構⑤在控制物質進出上的主要區(qū)別在于_____。
(4)該圖所示的細胞中有兩種重要的細胞器沒有畫出,它們是_____和________________,其中可以消除 細胞內衰老、損傷的細胞器的是________________,在某些低等植物細胞中還會出現的細胞器是_________________。
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【題目】為探究不同波長的光和CO2濃度對葡萄試管苗光合作用的影響,用40 W的白色、紅色和黃色燈管作光源,設置不同CO2濃度,處理試管苗。培養(yǎng)一段時間后,測定試管苗的凈光合速率(凈光合速率=總光合速率-呼吸速率),結果如圖。
(1)光合作用中,催化三碳化合物還原的酶存在于葉綠體的__________中。
(2)a點的凈光合速率大于c點,從光反應的角度分析,原因是__________________________。
(3)據圖推測,大棚種植葡萄時,應選用______色塑料薄膜搭建頂棚。
(4)為探究黃光培養(yǎng)條件下葡萄試管苗的葉綠素含量是否發(fā)生改變,提出實驗思路如下:
分別取________和黃光條件下培養(yǎng)的試管苗葉片,提取其中的色素并用__________(試劑)分離,通過比較濾紙條上的________________________來判斷葉綠素含量是否發(fā)生改變。葉綠體中色素的功能是__________________________________________
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