【題目】圖是患甲病(基因Aa)和乙病(基因B、b)兩種遺傳病的系譜圖(l與Ⅱ6不攜帶乙病基因)。對該家系描述錯誤的是( )

A.甲病為常染色體顯性遺傳病

B.乙病為伴X隱性遺傳病

C.1與Ⅲ4結婚生出同時患兩種病的孩子的概率是1/16

D.2與Ⅲ3結婚生出病孩的概率是1/8

【答案】D

【解析】

閱讀題干和遺傳系譜圖可知,本題是兩對等位基因控制的遺傳病,先分析系譜圖判斷遺傳病的類型,寫出相關基因型,再根據(jù)基因型進行概率計算.

1)甲病:根據(jù)、I1I2患甲病,有一個不患甲病的女兒Ⅱ3,女兒正常的基因來自父親,父母雖有正常的基因但仍得病,致病基因為顯性,如果致病基因位于X染色體上,女兒必從父方得到帶有顯性致病基因的X染色體而致病,所以甲病為常染色體顯性遺傳,

2)乙。焊鶕(jù)Ⅱ1、Ⅱ2不患病,后代有一個患病的兒子,說明是隱性致病基因,又因為Ⅱ1沒有致病基因,所以不會是常染色體隱性遺傳病,只能是伴X隱性遺傳病。

A、Ⅰ-1、Ⅰ-2患甲病,有一個不患甲病的女兒Ⅱ-3,因此甲病為常染色體顯性遺傳病,A正確;

B、Ⅱ﹣1、Ⅱ﹣2不患乙病,有一個患乙病的兒子Ⅲ﹣2,又由題干知Ⅱ﹣1不是乙病基因的攜帶者,因此乙病是X色體隱遺傳,B正確;

C、由系譜圖分析,Ⅲl的基因型是aaXBXBaaXBXb,各占1/2,Ⅲ4的基因型是AaXBY,Ⅲl與Ⅲ4生出兩病兼患的概率是1/2×1/2×1/4=1/16,C正確;

D、因為甲病是常染色體顯性遺傳病,乙病是伴X隱性遺傳病,所以Ⅰ﹣2的基因型為aaXbY;Ⅲ﹣2患兩種病,其父Ⅱ﹣1正常,所以Ⅲ﹣2的基因型為AaXbY,因為Ⅱ6不攜帶乙病基因,所以Ⅲ3的基因型是aaXBXB,所以Ⅲ2與Ⅲ3結婚生出病孩的概率是1/2D錯誤。

故選D

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)所學知識判斷,下列說法錯誤的是(  )

A. 圖中能直立生長的是①④和⑥

B. 若探究植物的向光性,可設置①③進行對照

C. 若探究植物胚芽鞘的感光部位,應設置④⑥進行對照

D. 圖中彎曲生長的是③⑤

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【題目】如圖為蛋白質合成過程的示意圖,表示物質或結構,表為部分氨基酸對應的密碼子,下列相關分析正確的是( 。

氨基酸

丙氨酸

苯丙氨酸

賴氨酸

色氨酸

密碼子

GCA

UUU

AAA

UGG

GCG

UUC

AAG

GCC

GCU

A.真核細胞中a過程主要發(fā)生在細胞核中,需DNA聚合酶的催化

B.由蛋白質和tRNA組成,其形成與核仁有關

C.的形成方式是脫水縮合,脫去的水中的氧只來自羧基

D.根據(jù)表中信息所示上攜帶的氨基酸是賴氨酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),將PVYCP基因導入馬鈴薯,使之表達即可獲得抗PVY病毒馬鈴薯,而PVYCP基因位于某種環(huán)狀DNA分子中.如圖1表示獲得抗病毒馬鈴薯的操作過程,其中表示步驟,NPTⅡ基因是卡那霉素抗性基因,圖中農桿菌不含此基因.表是圖中限制酶識別序列和切割位點.

1)步驟Klenow酶能將DNA片段的粘性末端變成平末端,且DNA長度不變,據(jù)此推測,其功能與下列酶的功能相同的是_____

A.限制性核酸內切酶 B.解旋酶 CDNA連接酶 DDNA聚合酶

2)由步驟所獲取的片段中,圖1BamHⅠ的酶切位點位于_____

3)由步驟獲取的目的基因有_____個粘性末端;步驟中選用的限制酶是_____;經(jīng)步驟所形成的結構是_____

4)為了篩選農桿菌,可以在培養(yǎng)基中加入_____進行篩選.利用農桿菌轉化法獲得含目的基因的馬鈴薯細胞,進而通過_____技術獲得抗PVY病毒馬鈴薯苗,最后進行相關的鑒定.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】“種群存活力”分析可用于研究一些因素如何影響到種群滅絕的可能性,這種研究方法目前已被用來評價秦嶺大熊貓現(xiàn)有種群的存活能力,并借此探討相應的保護措施。請回答下列問題:

(1)研究秦嶺大熊貓種群動態(tài),常需要調查種群密度,它是種群最基本的___________特征。

(2)在環(huán)境條件不變的情況下,對秦嶺大熊貓進行“種群存活力”分析時,得到如下表所示的數(shù)據(jù),請據(jù)表回答問題。

初始種群規(guī)模/只

10

20

25

28

30

40

50

70

種群在200年內的滅絕概率

0.412

0.132

0.076

0.065

0.041

0.010

0.002

0

若以“種群在200年內的滅絕概率小于5%”作為種群可以維持存活的標準,則該種群維持存活所需的最小初始規(guī)模范圍是_______只。

(3)若以環(huán)境質量下降、自然災害以及人類的偷獵和捕捉等限制種群數(shù)量增長的環(huán)境阻力為“限制壓”,如圖曲線表示不同“限制壓”下(以小數(shù)表示)初始規(guī)模不同的種群與其在200年內的滅絕概率(%)的關系。請據(jù)圖

由圖可知,隨著限制壓的增大,種群滅絕的可能性會_________,維持種群存活的最小規(guī)初始模會________(填“增大”“減小”或“不變”)。若種群的滅絕概率為5%,則當限制壓為0.02時,“最小存活種群”的規(guī)模為_______只。

(4)基于上述研究結果,請你提出兩個針對秦嶺大熊貓的保護建議:__________________。

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【題目】如圖表示三個通過突觸相連接的神經(jīng)元(“●——<”表示從細胞體到軸突及末梢),電表的電極連接在神經(jīng)纖維膜的外表面。刺激a點,以下分析不正確的是

A.a點接受刺激后,其膜內電位由負變正再變負

B.電表①會發(fā)生兩次不同方向的偏轉,電表②只發(fā)生1次偏轉

C.該實驗證明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是雙向的

D.該實驗不能證明興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的

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【題目】甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關系;乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置,培養(yǎng)一段時間后的生長情況;丙圖表示燕麥胚芽鞘。

1)由甲圖可知,對于不同的器官來說生長素促進生長的最適濃度_______;對于同一器官來說,生長素的作用具有_________的特點。

2)甲圖中,促進芽生長的最適宜生長素濃度為______mol/L,此濃度對根生長的效應是___________。

3)乙圖中,C側生長素濃度______(填大于”“小于等于D側,D側生長素對根生長的效應是______;B側生長素濃度_____(填大于”“小于等于A側,A側生長素對莖生長的效應是__________。

4)為驗證在單側光照射下,丙圖燕麥胚芽鞘尖端產生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是發(fā)生在B段。某同學設計了如下實驗步驟,請幫助其完成下列有關實驗過程:

實驗材料及用具:燕麥胚芽鞘,一側開孔的硬紙盒,薄云母片(具不透水性),光源等。

實驗過程:給予右側單側光照射,插入云母片的位置如圖所示。

實驗結果:

a___________;b__________c.彎向光源生長。

實驗結論:在單側光照射下,胚芽鞘尖端產生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是B段。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】經(jīng)實驗檢測出某一植株的不同器官對不同生長素濃度的反應如圖所示,橫坐標表示生長素物質的量濃度。根據(jù)實驗結果,可以得出的結論之一是( )

A. 當生長素濃度為10-8 mol·L-1時,促進根芽莖的生長

B. 若解除頂端優(yōu)勢,側芽的生長素濃度須低于10-6 mol·L-1

C. 低濃度生長素促進根、芽的生長,高濃度生長素則促進莖的生長

D. 根向地生長的原因是其背地側生長素濃度高于10-8mol·L-1

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【題目】將某離體神經(jīng)放置于適宜溶液,在一端給予適宜刺激后,測量膜電位變化,記錄結果如圖所示,下列敘述正確的是

A.該適宜溶液可以為一定濃度的KC1溶液

B.b點細胞膜內Na+的濃度大于細胞膜外

C.若培養(yǎng)液中Na+適當提高,曲線中b點升高

D.曲線bc段,Na+運出細胞,膜電位恢復為靜息電位

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