【題目】下列不屬于細(xì)胞衰老的表現(xiàn)或特征的是

A. 細(xì)胞內(nèi)水分減少 B. 色素積累顯著增多

C. 細(xì)胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少 D. 細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能的改變

【答案】C

【解析】衰老的細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞內(nèi)的色素也會(huì)隨著細(xì)胞衰老而逐漸積累,故A、B項(xiàng)不符合題意;細(xì)胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少是癌變細(xì)胞的特點(diǎn)之一,而不屬于細(xì)胞衰老的表型或特征,C項(xiàng)符合題意;細(xì)胞衰老的過(guò)程是細(xì)胞的生理狀態(tài)和化學(xué)反應(yīng)發(fā)生復(fù)雜變化的過(guò)程,最終表現(xiàn)為細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化,故D項(xiàng)不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞膜的生理功能不包括

A控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 B信息交流

C保障細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定 D蛋白質(zhì)加工

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)質(zhì)壁分離的正確理解是

A. 細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞壁發(fā)生分離 B. 細(xì)胞膜與細(xì)胞壁發(fā)生分離

C. 液泡膜與細(xì)胞壁發(fā)生分離 D. 原生質(zhì)層與細(xì)胞壁發(fā)生分離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于植物生長(zhǎng)素,達(dá)爾文、溫特等科學(xué)家相繼進(jìn)行了長(zhǎng)期的具體研究。某同學(xué)對(duì)植物生長(zhǎng)素研究非常有興趣,設(shè)計(jì)了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。

(1)實(shí)驗(yàn)一

實(shí)驗(yàn)假設(shè):如果胚芽鞘的尖端能產(chǎn)生生長(zhǎng)素,則能影響胚芽鞘下端的生長(zhǎng)。

實(shí)驗(yàn)材料:小麥胚芽鞘、刀片、瓊脂薄片若干。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):見(jiàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖1

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:上述實(shí)驗(yàn)假設(shè)成立。

有同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖1不完善,缺少的是__________,你的具體改進(jìn)是____________________________。

(2)實(shí)驗(yàn)二

實(shí)驗(yàn)假設(shè):如果單側(cè)光引起生長(zhǎng)素在小麥胚芽鞘的背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多,則小麥胚芽鞘向光彎曲。

實(shí)驗(yàn)材料:同實(shí)驗(yàn)一。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):在上述示意圖1改進(jìn)后的基礎(chǔ)上進(jìn)行單側(cè)光照射,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及其實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)結(jié)果見(jiàn)示意圖2。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:實(shí)驗(yàn)假設(shè)成立。

有同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖2中的實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)結(jié)果是錯(cuò)誤的,你認(rèn)為正確的現(xiàn)象應(yīng)該是________,理由是__________________________________________

還有同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖2并不能得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論,他畫(huà)了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖3中的一部分,請(qǐng)你將示意圖3補(bǔ)充完整,在甲方框中畫(huà)出與胚芽鞘尖端有關(guān)的圖,在乙方框中畫(huà)出實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)圖。

(3)科學(xué)探究的一般過(guò)程通常包括:①提出問(wèn)題,②作出假設(shè),③制訂計(jì)劃,④實(shí)施計(jì)劃,⑤得出結(jié)論,⑥表達(dá)交流。某同學(xué)及其他同學(xué)對(duì)生長(zhǎng)素進(jìn)行的上述探究過(guò)程,與科學(xué)探究的一般過(guò)程相比,缺少的是________和⑥。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】炎熱夏季中午導(dǎo)致農(nóng)作物的光合作用速率下降的主要原因是

A. 植物根吸收不到水分 B. 土壤肥力下降

C. 光照過(guò)強(qiáng)造成色素分解 D. 氣溫過(guò)高導(dǎo)致葉片氣孔關(guān)閉,吸收的CO2減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列圖中,圖甲示燕麥胚芽鞘的向光性實(shí)驗(yàn),圖乙示水平放置于地面的幼苗根與莖的生長(zhǎng)情況;圖丙示生長(zhǎng)素濃度與根(或芽、莖)生長(zhǎng)的關(guān)系.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及解釋合理的是(

A.圖甲中胚芽鞘尖端的背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度大于向光側(cè)是由生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸造成的
B.圖甲中胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)時(shí),其背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度接近圖丙中B濃度
C.圖乙莖3,莖4處的生長(zhǎng)素濃度分別位于圖丙中的C點(diǎn)之前和之后
D.圖乙根1處的生長(zhǎng)素濃度大于根2處,所以幼苗根將呈現(xiàn)向地生長(zhǎng)現(xiàn)象

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為在顯微鏡下觀察到的某細(xì)胞內(nèi)的某些結(jié)構(gòu)模式圖,下列判斷正確的是(

A.含有核酸的細(xì)胞器有a、b、e、f
B.以上七種結(jié)構(gòu)均參與了細(xì)胞內(nèi)生物膜系統(tǒng)的構(gòu)成
C.在a內(nèi)能進(jìn)行有機(jī)物的合成,在b內(nèi)能進(jìn)行有機(jī)物的分解
D.這些結(jié)構(gòu)是在光學(xué)顯微鏡下觀察到的植物細(xì)胞內(nèi)的結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某男子表現(xiàn)型正常,但其一條14號(hào)和一條21號(hào)染色體相互連接形成一條異常染色體,如圖甲.減數(shù)分裂時(shí)異常染色體的聯(lián)會(huì)如圖乙,配對(duì)的三條染色體中,任意配對(duì)的兩條染色體分離時(shí),另一條染色體隨機(jī)移向細(xì)胞任一級(jí).下列敘述正確的是(

A.圖甲所示的變異屬于基因重組
B.觀察異常染色體應(yīng)選擇處于分裂間期的細(xì)胞
C.如不考慮其他染色體,理論上該男子產(chǎn)生的精子類型有8種
D.該男子與正常女子婚配能生育染色體組成正常的后代

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】原核細(xì)跑的細(xì)胞質(zhì)中具有的細(xì)胞器是( )

A. 高爾基體 B. 線粒體和葉綠體

C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D. 核糖體

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同步練習(xí)冊(cè)答案