科目:高中生物 來源: 題型:
干擾素是能夠抑制多種病毒復制的抗病毒物質(zhì)。科學家利用基因工程技術(shù)從人的T淋巴細胞中提取干擾素基因轉(zhuǎn)入牛的基因組中,培育出的奶牛在乳汁中含有人體干擾素。下圖1是利用多種生物工程技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因牛的基本操作流程,圖2是圖1中A階段部分過程。請分析回答:
(1)為獲得更多的卵母細胞,通常給供體母牛注射________________,在體外牛的精子獲能
常采用 。
(2)為了能確定目的基因已經(jīng)導入到受精卵,相應的載體需要有 以便于進行檢測。
(3) B操作指 。A應保證發(fā)育到 階段,才能進行B操作。
(4)為同時獲得多個完全相同的子代個體,可在進行B操作之前進行________________。
(5)用這種方法生產(chǎn)藥物與工廠化生產(chǎn)藥物的優(yōu)越性在于________________________。這類
的轉(zhuǎn)基因動物被稱為________________________。
(6)除了按上述培育轉(zhuǎn)基因牛的方法來生產(chǎn)干擾素外,人們還提出了通過分離效應T細胞并進行體外培養(yǎng)讓其大量增殖,來生產(chǎn)大量干擾素的設想。請你運用細胞工程的原理,提出一個簡單而可行的設計思路: 。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學年海南省嘉積中學高二下學期質(zhì)量檢測(一)生物試卷 題型:綜合題
干擾素是能夠抑制多種病毒復制的抗病毒物質(zhì)?茖W家利用基因工程技術(shù)從人的T淋巴細胞中提取干擾素基因轉(zhuǎn)入牛的基因組中,培育出的奶牛在乳汁中含有人體干擾素。下圖1是利用多種生物工程技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因牛的基本操作流程,圖2是圖1中A階段部分過程。請分析回答:
(1)為獲得更多的卵母細胞,通常給供體母牛注射________________,在體外牛的精子獲能
常采用 。
(2)為了能確定目的基因已經(jīng)導入到受精卵,相應的載體需要有 以便于進行檢測。
(3) B操作指 。A應保證發(fā)育到 階段,才能進行B操作。
(4)為同時獲得多個完全相同的子代個體,可在進行B操作之前進行________________。
(5)用這種方法生產(chǎn)藥物與工廠化生產(chǎn)藥物的優(yōu)越性在于________________________。這類
的轉(zhuǎn)基因動物被稱為________________________。
(6)除了按上述培育轉(zhuǎn)基因牛的方法來生產(chǎn)干擾素外,人們還提出了通過分離效應T細胞并進行體外培養(yǎng)讓其大量增殖,來生產(chǎn)大量干擾素的設想。請你運用細胞工程的原理,提出一個簡單而可行的設計思路: 。(2分)
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科目:高中生物 來源:2009~2010學年度江蘇省東海高級中學高二生物綜合練習 題型:綜合題
英國科學家米爾斯坦和柯勒在前人工作的基礎上成功制備出了單克隆抗體,他們獲得了1984年的諾貝爾醫(yī)學或生理學獎。下圖是他們利用動物細胞工程技術(shù)生產(chǎn)單克隆抗體的部分過程示意圖,請據(jù)圖回答相關(guān)間題:
(1)該圖示方案能達到預期的目的嗎? ,理由是: 。
(2)圖中[1]過程所用的技術(shù)手段稱為 ,該技術(shù)依據(jù)的原理是 。
(3)圖中[1]過程如果只發(fā)生細胞間的兩兩融合,產(chǎn)生的雜交細胞可能有 種。
(4)圖中[2]過程需要用專一性(或特異性)的培養(yǎng)基 所需的雜交瘤細胞。
(5)圖中經(jīng)選擇性培養(yǎng)的雜交瘤細胞既能 ,又能產(chǎn)生 。
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科目:高中生物 來源:福建省期末題 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:
英國科學家米爾斯坦和柯勒在前人工作的基礎上成功制備出了單克隆抗體,他們獲得了1984年的諾貝爾醫(yī)學或生理學獎。下圖是他們利用動物細胞工程技術(shù)生產(chǎn)單克隆抗體的部分過程示意圖,請據(jù)圖回答相關(guān)間題:
(1)該圖示方案能達到預期的目的嗎? ,理由是: 。
(2)圖中[1]過程所用的技術(shù)手段稱為 ,該技術(shù)依據(jù)的原理是 。
(3)圖中[1]過程如果只發(fā)生細胞間的兩兩融合,產(chǎn)生的雜交細胞可能有 種。
(4)圖中[2]過程需要用專一性(或特異性)的培養(yǎng)基 所需的雜交瘤細胞。
(5)圖中經(jīng)選擇性培養(yǎng)的雜交瘤細胞既能 ,又能產(chǎn)生 。
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