【題目】為了探究湖泊中不同深度的蝸牛和不同深度的吸蟲之間的寄生關(guān)系，科研工作者進(jìn)行了下列研究:①分別從湖泊淺、中、深水區(qū)捕獲等量且足量未感染吸蟲的蝸牛，將每種來源的蝸牛隨機(jī)均分為3組；②分別從湖泊淺、中、深水區(qū)感染吸蟲的蝸牛體內(nèi)取出具有感染能力的吸蟲，按來源分別培養(yǎng)；③將每種來源的3組未感染吸蟲的蝸牛分別放入3種來源的吸蟲環(huán)境中（其他條件相同）；④培養(yǎng)相同時(shí)間后，分別統(tǒng)計(jì)各環(huán)境中3組蝸牛的吸蟲感染率，繪制曲線如下圖。下列有關(guān)敘述與實(shí)驗(yàn)結(jié)果不相符的是

A. 實(shí)驗(yàn)中，來自淺水的蝸牛的吸蟲感染率最高

B. 不同深度的蝸牛更容易感染來自相同深度的吸蟲

C. 在本實(shí)驗(yàn)中所涉及的變量很多，其中自變量不止一個(gè)

D. 來自深水的蝸牛感染率低可能是密度小，相互傳染少

【答案】D

【解析】據(jù)圖可知，來自淺水的蝸牛的吸蟲感染率遠(yuǎn)高于來自中層水和深水的蝸牛，A項(xiàng)正確；據(jù)圖可知，每一種蝸牛受相同深度吸蟲的感染率最高，即更容易感染來自相同深度的吸蟲，B項(xiàng)正確；本實(shí)驗(yàn)的自變量包括蝸牛的水層來源和吸蟲的水層來源，C項(xiàng)正確；圖示縱坐標(biāo)為感染率，根據(jù)來自深水的蝸牛感染率低不能推出深水蝸牛密度小，相互傳染少，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解，請(qǐng)回答：

(1)寫出圖中A～E所代表的名稱：A．________；B.________；C.________；D.________；E.________。

(2)流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是________________。

(3)在生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解中，箭頭依次變細(xì)，意味著____________________________。

(4)圖中F表示____________，E的主要作用是____________。

(5)生態(tài)系統(tǒng)中能量在逐級(jí)流動(dòng)中傳遞效率為________。假若“A”的總能量為100%，按最高傳遞效率計(jì)算，第三營養(yǎng)級(jí)所獲得的能量應(yīng)是________。

(6)人們研究生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的主要目的，就是設(shè)法調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)關(guān)系，使能量流向________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由一分子含氮堿基、一分子磷酸和一分子化合物a構(gòu)成了復(fù)雜化合物b，對(duì)a和b的準(zhǔn)確敘述是

A. a是核糖，b則為核苷酸B. a是脫氧核糖，b則為核糖核苷酸

C. a是核糖，b則為核糖核苷酸D. a是五碳糖，b則為核糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列兩圖為某哺乳動(dòng)物細(xì)胞分裂過程中的坐標(biāo)圖和部分細(xì)胞的生命活動(dòng)示意圖。請(qǐng)回答：

(1)圖甲中③階段包括__________　和_____________過程

(2)非同源染色體的自由組合發(fā)生在圖乙_______(填字母)細(xì)胞中，對(duì)應(yīng)圖甲中的______段(填字母)。

(3)若某細(xì)胞染色體數(shù)目為體細(xì)胞的2倍，則該細(xì)胞可能位于圖甲的______________段(填字母)。圖乙中在顯微鏡下可觀察到存在同源染色體的是__________(填字母)細(xì)胞。h細(xì)胞的名稱是_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)質(zhì)壁分離與復(fù)原的敘述，正確的是

A. 能否發(fā)生質(zhì)壁分離與復(fù)原可作為判斷動(dòng)物細(xì)胞是否為活細(xì)胞的依據(jù)

B. 發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞，細(xì)胞壁和原生質(zhì)層之間的液體為清水

C. 將洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞放在0.3g/ml的蔗糖溶液中，能觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象

D. 在質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)中，可將細(xì)胞中液泡體積的變化作為觀察指標(biāo)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在細(xì)胞呼吸過程中，若有CO2放出，則可以判斷（ ）

A. 一定是無氧呼吸B. 一定是有氧呼吸

C. 一定不是乳酸發(fā)酵D. 一定不是酒精發(fā)酵

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】萃取法提取的胡蘿卜素粗品可通過層析法進(jìn)行鑒定，其原理是(　　)

A. 色素提取液中不同色素已分層

B. 陽光的照射使各種色素已分層

C. 各種色素隨層析液的擴(kuò)散速度不同

D. 石油醚中丙酮使色素分解速度不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物的花色受自由組合的兩對(duì)基因A／a、B／b控制，這兩對(duì)基因與花色的關(guān)系如下圖所示，現(xiàn)將基因型為AABB的個(gè)體與基因型為aabb的個(gè)體雜交得到F1，則F1的自交后代中花色的表現(xiàn)型及比例是

A. 白：粉：紅，3：10：3

B. 白：粉：紅，3：12：1

C. 白：粉：紅，4：3：9

D. 白：粉：紅，6：9：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】多倍體育種的原理是（ ）

A. 基因突變B. 基因重組

C. 染色體結(jié)構(gòu)變異D. 染色體數(shù)目變異

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同步練習(xí)冊(cè)答案