【題目】如圖1、2分別為“DNA的粗提取與鑒定”實(shí)驗(yàn)中部分操作步驟示意圖,下列敘述正確的是( )
A.圖1中玻璃棒應(yīng)緩慢地沿一個(gè)方向輕輕攪拌
B.圖2中加入蒸餾水的目的是讓DNA析出
C.圖2中完成過濾之后DNA留在濾液中
D.圖1濾液中加入少許嫩肉粉有助于去除雜質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)傳輸信息的幾種方式,甲狀腺激素反饋調(diào)節(jié)、神經(jīng)遞質(zhì)釋放和性激素傳輸信息的方式依次是( )
A.1、2、3
B.4、2、3
C.4、1、3
D.4、2、1
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)回答下列與生長素有關(guān)的一些問題.
(1)從圖甲中可以看出,對(duì)莖促進(jìn)作用最合適的生長素濃度,對(duì)根表現(xiàn)為 , 說明生長素的作用特點(diǎn)是 .
(2)從圖丙中可以讀到以下信息:曲線中H點(diǎn)表示促進(jìn)生長最適濃度為g,在OH段隨生長素濃度增高, , HC段隨著生長素濃度升高, .
(3)若植物幼苗出現(xiàn)向光性,且測(cè)得其向光一側(cè)生長素濃度為m,則其背光一側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)為 .
(4)若植物水平放置,表現(xiàn)出莖的背地性,且測(cè)得其莖的近地側(cè)生長素濃度為2m,則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)為 .
(5)若植物水平放置,圖丙表示作用于根的生長素濃度,那么根的近地側(cè)生長素濃度范圍是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示下丘腦與某些內(nèi)分泌腺之間的關(guān)系,a、b、c代表激素。下列有關(guān)分析不正確的是( 。
A. 結(jié)構(gòu)甲為垂體
B. 激素a為促甲狀腺激素
C. 甲狀腺細(xì)胞是激素b的靶細(xì)胞
D. 當(dāng)體液中激素c含量增加到一定程度時(shí),會(huì)抑制激素a的產(chǎn)生
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】我國科學(xué)家首次證實(shí),細(xì)胞自噬(對(duì)細(xì)胞內(nèi)受損、變性的蛋白質(zhì)和衰老的細(xì)胞器進(jìn)行降解的過程)在超細(xì)大氣顆粒物(PM)誘導(dǎo)呼吸道疾病過程中,發(fā)揮著重要的調(diào)控作用,如圖所示.下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.PM主要以胞吞的方式進(jìn)入細(xì)胞,誘導(dǎo)細(xì)胞產(chǎn)生自噬體
B.有些顆粒物很難被細(xì)胞自噬降解,最終導(dǎo)致慢性呼吸道疾病
C.若能夠增強(qiáng)細(xì)胞的自噬作用,就能有效降低呼吸道疾病反應(yīng)
D.自噬溶酶體內(nèi)的物質(zhì)被水解后,其產(chǎn)物均排到細(xì)胞外
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為體液免疫部分過程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中①屬于_________免疫。
(2)A、B的名稱分別是________________、_______________。
(3)當(dāng)抗原初次侵入人體后,人體主要是通過_____(填編號(hào))過程發(fā)揮體液免疫作用。
(4)為了預(yù)防疾病,我們常常注射疫苗,疫苗相當(dāng)于免疫反應(yīng)中的抗原,引起機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體和____________來預(yù)防疾病。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于楦物生長素生理作用的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 不同種的植物對(duì)生長素的敏感度不同
B. 同一植物不同器官對(duì)生長素的敏感度不同
C. 生長素濃度越低對(duì)芽的促進(jìn)作用越明顯
D. 兩種不同濃度的生長素對(duì)根的作用效果可能相同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】Rag2基因(核基因重組激活基因)缺失的小鼠不能產(chǎn)生成熟的淋巴細(xì)胞,從而導(dǎo)致先天性免疫缺陷.科研人員利用胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)對(duì)Rag2基因缺失小鼠進(jìn)行如下圖所示的基因治療.其技術(shù)流程如圖:
(1)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)培養(yǎng)箱中常加入95%和5%的CO2 , CO2的主要作用是 . 培養(yǎng)過程中應(yīng)定期更換培養(yǎng)液,以便 , 防止其積累對(duì)細(xì)胞造成危害.
(2)進(jìn)行核移植的供體細(xì)胞一般用培養(yǎng)10代以內(nèi)的細(xì)胞,其原因是10代以內(nèi)的細(xì)胞 .
(3)進(jìn)行步驟①時(shí),卵母細(xì)胞需發(fā)育到期;步驟②中,重組胚胎培養(yǎng)到期時(shí),可從其分離出ES細(xì)胞,在此之后的發(fā)育過程中,還可以從中分離出ES細(xì)胞.
(4)選用Rag2基因缺失小鼠自身的體細(xì)胞經(jīng)過如上圖流程獲得的造血干細(xì)胞對(duì)小鼠進(jìn)行治療,其好處是可以避免 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于基因突變是否可以遺傳,有下列說法,其中不正確的是
A. 若發(fā)生在配子形成過程中,可以通過有性生殖遺傳給后代
B. 若發(fā)生在體細(xì)胞中,一定不能遺傳
C. 若發(fā)生在人的體細(xì)胞中有可能發(fā)展為癌細(xì)胞
D. 人類Y染色體上的基因突變,只能傳給男性
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