【題目】給未受粉的西紅柿雌蕊柱頭涂上一定濃度的生長(zhǎng)素，子房將（　�。�

A.發(fā)育為有籽果實(shí)B.發(fā)育為無(wú)籽果實(shí)

C.不發(fā)育萎縮脫落D.發(fā)育為無(wú)果實(shí)種子

【答案】B

【解析】

生長(zhǎng)素生理作用：促進(jìn)生長(zhǎng)、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育；

特點(diǎn)：具有雙重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)。

在植物個(gè)體發(fā)育過(guò)程中，子房發(fā)育成果實(shí)，胚珠發(fā)育成種子．發(fā)育著的種子能合成生長(zhǎng)素，促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)。因此，給未受粉的西紅柿雌蕊柱頭涂上一定濃度的生長(zhǎng)素，由于雌蕊未授粉自然不會(huì)有受精卵發(fā)育成種子，而一定濃度的生長(zhǎng)素能促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)，形成無(wú)籽果實(shí)。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)分析回答：

（1）甲圖表示的結(jié)構(gòu)是___________。f、e、a分別表示__________、_________、__________。

（2）乙圖表示的結(jié)構(gòu)是______，是由___________、______________、____________構(gòu)成。

（3）興奮在A(yíng) 、B間傳遞的信號(hào)物質(zhì)是_______________________。

（4）神經(jīng)元之間興奮的傳遞方向只能是_________（單向，雙向）的。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】正常情況下，以下物質(zhì)屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是（ ）

①血紅蛋白 ②葡萄糖 ③無(wú)機(jī)鹽 ④激素

A．①②③④ B．②③④ C．②③ D．②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胡蘿卜根單個(gè)細(xì)胞經(jīng)體外培養(yǎng)，能發(fā)育成完整的植株。其根本原因是胡蘿卜根細(xì)胞

A.具有旺盛的分裂能力B.具有該物種的全套基因

C.通過(guò)有絲分裂形成了植株D.能合成胡蘿卜所需的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某家系中甲�。ㄏ嚓P(guān)基因?yàn)?/span>A、a）和紅綠色盲（相關(guān)基因?yàn)?/span>B、b）的遺傳情況。不考慮突變和交叉互換，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該家系中，甲病的遺傳方式是____________。

（2）若甲病的病因?yàn)槟郴蛲蛔兒笕笔Я?/span>3個(gè)堿基，導(dǎo)致所控制的蛋白缺少1個(gè)苯丙氨酸。已知苯丙氨酸的密碼子是UUU和UUC，則該基因的非模板鏈中缺失的堿基序列是______。該突變基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA與正常的mRNA相比，嘧啶所占比例將________（填“升高”“不變”或“降低”）。

（3）Ⅲ-9中的色盲基因來(lái)自Ⅰ中的________。Ⅱ-7和Ⅱ-8再生一個(gè)基因型與Ⅲ-9相同的后代的概率為_______。

（4）若某地區(qū)的男性群體中患紅綠色盲的概率為5%，則該地區(qū)女性群體中患紅綠色盲的概率為__________。若甲病在某群體中的發(fā)病率為/10000，則Ⅱ-6與該群體中一表現(xiàn)正常的男性婚配，他們所生后代為患甲病兒子的概率為____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是探究酵母菌呼吸方式的裝置,裝置的玻璃罩密閉,帶刻度的玻璃管內(nèi)紅色液滴可以移動(dòng),用來(lái)測(cè)定裝置內(nèi)氣體體積的變化。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 假設(shè)裝置一中的液滴左移,裝置二中的液滴不動(dòng),說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行需氧呼吸

B. 假設(shè)裝置一中的液滴不動(dòng),裝置二中的液滴右移,說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行厭氧呼吸

C. 假設(shè)裝置一中的液滴左移,裝置二中的液滴右移,說(shuō)明酵母菌既進(jìn)行需氧呼吸又進(jìn)行厭氧呼吸

D. 假設(shè)裝置一和裝置二的液滴均不移動(dòng),說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行需氧呼吸或只進(jìn)行厭氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蛋白酶在生物醫(yī)藥和日用化工等生產(chǎn)領(lǐng)域具有重要的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。某同學(xué)為篩選產(chǎn)蛋白酶的高產(chǎn)菌株，做了如下實(shí)驗(yàn)步驟(配制了下列培養(yǎng)基，在適宜條件下培養(yǎng))：

(1)為實(shí)現(xiàn)篩選目的，步驟Ⅰ所使用的培養(yǎng)基配方中，應(yīng)去除______并加入高濃度的____________。該培養(yǎng)基從功能上看屬于_______培養(yǎng)基。

(2)滅菌是否徹底或是否被污染需要檢測(cè)，檢測(cè)方法是__________。

(3)為實(shí)現(xiàn)目的菌的分離和計(jì)數(shù)，步驟Ⅱ所使用的培養(yǎng)基中還應(yīng)加入____制成平板，采用的接種方法是_____________。

(4)步驟Ⅲ的目的是__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某動(dòng)物初級(jí)精母細(xì)胞中的兩對(duì)同源染色體，在減數(shù)分裂過(guò)程中同源染色體發(fā)生了交叉互換，結(jié)果形成了①~④所示的四個(gè)精細(xì)胞。其中來(lái)自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的是（ ）

A. ①和② B. ①和③

C. ②和③ D. ③和④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用基因型為HhRr的玉米（2N＝20）的幼苗芽尖細(xì)胞進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)，相關(guān)分析錯(cuò)誤的是 ( )

A. 植株A的體細(xì)胞內(nèi)最多有4個(gè)染色體組

B. 植株A和植株B的基因型相同

C. 獲得植株B的過(guò)程為單倍體育種，該過(guò)程涉及染色體變異和基因重組

D. 獲得幼苗①、②的過(guò)程都應(yīng)用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)

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