【題目】有人利用真核單細胞生物a、b做了如下實驗，這個實驗最能說明的問題是

A. 控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來自細胞核

B. 控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來自細胞質(zhì)

C. c性狀發(fā)生是由細胞核和細胞質(zhì)的遺傳信息共同決定的

D. 細胞核內(nèi)的遺傳信息控制生物一切性狀的發(fā)生

【答案】A

【解析】

題圖顯示：單細胞生物a的細胞核移入經(jīng)人工處理后的單細胞生物b的去核的細胞中獲得重組細胞，該重組細胞培養(yǎng)一段時間后得到的單細胞生物c表現(xiàn)出的性狀同單細胞生物a一樣；單細胞生物b經(jīng)人工處理后培養(yǎng)一段時間仍為單細胞生物b。

分析題圖可知：單細胞生物c的細胞核來自單細胞生物a，單細胞生物c表現(xiàn)出的性狀與單細胞生物a相同，單細胞生物b經(jīng)人工處理后培養(yǎng)一段時間仍為單細胞生物b�？梢�，這個實驗最能說明的問題是：控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來自細胞核，但不能說明細胞核內(nèi)的遺傳信息控制生物一切性狀的發(fā)生。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示小麥的三個純合品系，甲、乙不抗矮黃病，丙抗矮黃病。圖中Ⅰ、Ⅱ表示染色體，A 為矮桿基因，B 為抗矮黃病基因（B 位于Ⅰ或Ⅱ染色體上）。乙品系Ⅰ染色體中黑色部分是來自偃麥草的染色體片段，與小麥的Ⅰ染色體不能正常配對。下列敘述錯誤的是（減數(shù)分裂中配對異常的染色體會隨機分配，不影響子代的存活，不考慮基因突變）

A. 甲和乙雜交所得的F1，可能產(chǎn)生4 種基因型的配子

B. 若丙Ⅰ染色體片段缺失，其自交后代出現(xiàn)不抗矮黃病植株，則基因B 位于Ⅰ染色體上

C. 若甲與丙雜交，F(xiàn)1 中的Ⅱ號三體與乙雜交，F(xiàn)2 中抗矮黃病:不抗矮黃病=5:1，則基因B 位于Ⅱ染色體上

D. 若基因型為AaBb 的品系自交后代性狀分離比為9:3:3:1，則B 基因一定位于Ⅰ染色體上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面關(guān)于下丘腦功能的敘述正確的是（）
A.下丘腦某一區(qū)域通過有關(guān)神經(jīng)的作用，可以間接調(diào)節(jié)血糖平衡
B.下丘腦通過分泌并釋放抗利尿激素調(diào)節(jié)水平衡
C.下丘腦是體溫感覺和體溫調(diào)節(jié)的主要中樞
D.下丘腦分泌的促性腺激素能促進性激素的分泌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細胞核的結(jié)構(gòu)模式圖，下列關(guān)于各結(jié)構(gòu)及功能的敘述錯誤的是

A.①屬于生物膜系統(tǒng)，把核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開

B.②是遺傳物質(zhì)的主要載體

C.③與RNA的合成及核糖體的形成有關(guān)

D.④是所有生物大分子物質(zhì)任意通過的通道

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞壁的主要功能是對細胞起 ( )

A.保護和交換作用B.保護和吸收作用C.保護和支持作用D.支持和吸收作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果實的顏色由一對遺傳因子A、a控制著，下表是關(guān)于番茄果實顏色的3個雜交及其結(jié)果。請分析回答：

（1）番茄的果色中，顯性性狀是_______這一結(jié)論是依據(jù)實驗_______得出。

（2）寫出3個實驗中兩個親本的遺傳因子組合。

實驗1：___________________；實驗2：___________________；實驗3：__________________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有兩純種小麥，一純種小麥性狀是高稈（D）、抗銹�。�T）；另一純種小麥的性狀是矮稈（d）、易染銹�。�t）（兩對基因獨立遺傳）。育種專家提出了如圖所示育種方法以獲得小麥新品種，請據(jù)圖分析回答：

（1）與正常植株相比，單倍體植株長得弱小，而且高度不育，但是，利用單倍體植株培育新品種卻能明顯__________________。

（2）圖中（三）過程采用的方法稱為_____________；圖中（四）過程最常用的化學(xué)藥劑是______________，該物質(zhì)作用于正在分裂的細胞，引起細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍的原因是________________。

（3）圖中標號④基因組成分別為_________。用這種方法培育得到的植株中，符合人們要求的矮稈抗銹病植株所占的比例為_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（ ）

A.種群中的個體是生物進化的基本單位

B.生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是食物鏈和食物網(wǎng)

C.馬尾松林地中所有樹木構(gòu)成了生物群落

D.亞熱帶生長的常綠闊葉林組成了一個種群

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示五種不同的育種方法示意圖，請根據(jù)圖回答下面的問題：

(1)圖中A、D方向所示的途徑表示_______育種方式，其中從F1到F2再到Fn連續(xù)多代自交的目的是為了提高____________ 的含量，且從F2開始逐代進行人工選擇是為了淘汰________；A→B→C的途徑表示__________育種方式。比較兩種育種方式，后者的優(yōu)越性主要表現(xiàn)在_______。

(2)B常用的方法___________________。

(3)E方法所運用的原理是______________。

(4)C、F過程中最常采用的藥劑是_________。

(5)由G→J的過程中涉及到的生物工程技術(shù)有：植物組織培養(yǎng)和_____________

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