【題目】如圖所示為利用玉米(2N=20)的幼苗芽尖細(xì)胞(基因型BbTt)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的流程示意圖。分析不正確的是
A.基因重組發(fā)生在圖中②過程,過程③中能夠在顯微鏡下看到染色單體的時期是前期和中期
B.秋水仙素用于培育多倍體的原理是其能夠抑制紡錘體的形成
C.植株A為二倍體的體細(xì)胞內(nèi)最多有4個染色體組,植株C屬于單倍體其發(fā)育起點(diǎn)為配子
D.利用幼苗2進(jìn)行育種的最大優(yōu)點(diǎn)的明顯縮短育種年限,植株B純合的概率為25%
【答案】D
【解析】基因重組發(fā)生減數(shù)第一次分裂中,因此在圖中②表示生殖配子花藥的產(chǎn)生過程,③表示有絲分裂,因此能夠在顯微鏡下看到染色單體的時期是前期和中期,A正確。秋水仙素用于培育多倍體的原理是:秋水仙素能夠抑制紡錘體的形成,使染色體數(shù)目加倍,B正確。植株A是由玉米的芽尖細(xì)胞經(jīng)過植物組織培養(yǎng)獲得的,是二倍體,體細(xì)胞內(nèi)最多有4個染色體組,即發(fā)生在有絲分裂的后期。植株C是由花藥直接離體培養(yǎng)獲得的單倍體,發(fā)育起點(diǎn)為配子,C正確。利用幼苗2進(jìn)行單倍體育種的最大優(yōu)點(diǎn)是:明顯縮短育種年限,其中植株B純合的概率為100%,D錯誤。
育種方法 | 雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | 基因工程育種 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體數(shù)目變異 | 染色體數(shù)目變異 | 基因重組 |
常用方式 | ①選育純種:雜交→自交→選優(yōu)→自交②選育雜種:純合的雙親雜交→雜交種 | 輻射誘變、激光誘變、空間誘變等處理萌發(fā)的種子或幼苗 | 花藥離體培養(yǎng),然后再使染色體數(shù)目加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 | 轉(zhuǎn)基因(DNA重組)技術(shù)將目的基因?qū)肷矬w內(nèi),培育新品種 |
優(yōu)點(diǎn) | ①使位于不同個體的優(yōu)良性狀集中到一個個體上②操作簡便 | 可以提高變異的頻率、加速育種進(jìn)程且大幅度地改良某些性狀 | ①明顯縮短育種年限②所得品種一般為純合子 | 器官巨大,提高產(chǎn)量和營養(yǎng)成分 | 打破物種界限,定向改變生物的性狀 |
缺點(diǎn) | ①育種時間長,雜種需年年制種②只能在同品種間進(jìn)行 | 有利變異少,需大量處理實(shí)驗(yàn)材料(有很大盲目性) | 技術(shù)復(fù)雜且需與雜交育種配合 | 只適用于植物,發(fā)育延遲,結(jié)實(shí)率低 | 技術(shù)復(fù)雜,安全性問題多,有可能引發(fā)生態(tài)危機(jī) |
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】達(dá)爾文生物進(jìn)化學(xué)說的中心內(nèi)容是( )
A.用進(jìn)廢退學(xué)說 B.自然選擇學(xué)說
C.過度繁殖學(xué)說 D.生存斗爭學(xué)說
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下面裝置圖,回答有關(guān)問題:
(1)裝置甲表示的是植物芳香油提取中的___________法,常用于玫瑰精油的提取;該裝置還可用于胡蘿卜素提取中的_________過程,在進(jìn)行該過程前,要過濾,其目的是________________________。
(2)裝置乙常用于果酒、果醋的制作,在果酒制作時起作用的微生物是___________,它與果醋制作的微生物相比,不同的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是___________________________。如果該裝置用于制作酸奶,對該裝置如何處理?___________________________。
(3)裝置丙表示的方法為_____________,在加熱的瓶口安裝了回流冷凝裝置,其作用是________________________________。要想取得好的效果,必須保證原料顆粒小,溫度高,時間長,目的是讓提取的物質(zhì)_________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】野生馬鈴薯品種的植株具有較強(qiáng)的抗病、抗蟲、抗鹽堿、抗寒能力,但塊莖不能食用。俄、德、芬蘭專家共同做實(shí)驗(yàn)研究,用野生馬鈴薯與馬鈴薯的體細(xì)胞進(jìn)行雜交,培育出了生活能力強(qiáng)的雜交系馬鈴薯。據(jù)圖分析回答問題:
(1)①過程植物細(xì)胞原生質(zhì)體的分離需經(jīng)過酶解,其中“酶解”所用的酶應(yīng)該包括 和_______________。
(2)②過程常用的促融劑是___________,此過程依據(jù)的原理是_____________。
(3)一般在培養(yǎng)基上培養(yǎng)24~28小時后,大部分原生質(zhì)體已再生出細(xì)胞壁?梢匀,通過___________________________實(shí)驗(yàn)來鑒別細(xì)胞壁是否已經(jīng)再生。
(4)請用文字和箭頭表示出④、⑤過程的實(shí)驗(yàn)流程______________________________。在此過程中需要加入生長素類和細(xì)胞分裂素類激素,前者的作用主要是用于__________________。
(5)若想制備人工種子,則需培養(yǎng)至___________________階段,取出包裹上人工種皮。利用人工種子繁殖后代屬于_________。
(6)無菌技術(shù)也是成功誘導(dǎo)出再生植株的重要因素,請說明下列各項(xiàng)需要消毒,還是需要滅菌_________________________________________________。
①培養(yǎng)基 ②培養(yǎng)皿 ③接種環(huán) ④實(shí)驗(yàn)操作者的雙手 ⑤三角錐形瓶 ⑥植物材料
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【題目】某科研人員對四種生物組織樣品進(jìn)行化學(xué)成分分析,得到其中一種生物組織成分中含有水、淀粉、DNA、RNA、和蛋白質(zhì)等,你認(rèn)為是哪種生物的組織樣品( )
A. 玉米 B. 小白鼠 C. 噬菌體 D. 乳酸菌
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【題目】下圖是兩種二倍體植物細(xì)胞(甲、乙)融合并培育新植株過程的示意圖。有關(guān)分析正確的是( )
A.過程①需用纖維素酶和果膠酶溶液處理,且溶液的滲透壓與細(xì)胞液滲透壓相當(dāng)
B.過程②可用聚乙二醇誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合,主要依據(jù)細(xì)胞膜具有選擇透過性原理
C.過程③表示細(xì)胞壁的再生,④⑤需要根據(jù)生長發(fā)育進(jìn)程更換不同的液體培養(yǎng)基
D.最終得到的植株相對于甲、乙而言發(fā)生了染色體數(shù)目變異,因此不具有可育性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】
下列有關(guān)細(xì)胞器的說法正確的是
A.成熟植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離,此中“質(zhì)”特指細(xì)胞質(zhì)
B.吞噬細(xì)胞與肌肉細(xì)胞相比,溶酶體的含量較多
C.能產(chǎn)生水的細(xì)胞器有葉綠體、線粒體,沒有核糖體
D.葉綠體中可發(fā)生CO2→C3→C6H12O6,在線粒體中則會發(fā)生C6H12O6→丙酮酸→CO2
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是在不同光照強(qiáng)度下測得的桑樹與大豆間作(兩種隔行種植)和大豆單作(單獨(dú)種植)時大豆的光合速率。假設(shè)間作與單作農(nóng)作物間的株距、行距均相同。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是
A.與單作相比,間作時大豆植株的呼吸強(qiáng)度沒有受到影響
B.光照強(qiáng)度為a時,影響大豆植株間作和單作光合速率的主要因素均為CO2 濃度
C.光照強(qiáng)度為b時,大豆植株單作固定CO2 的速率為20μmol.M-2.s-1,
D.大豆植株開始積累有機(jī)物時的最低光照強(qiáng)度單作大于間作
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【題目】如圖表示果蠅的一個細(xì)胞,其中數(shù)字表示染色體,字母表示基因,下列敘述正確的是( )
A.從染色體情況上看,該果蠅只能形成一種配子
B.e基因控制的形狀在雌雄個體中出現(xiàn)的概率相等
C.形成配子時基因A.a與B.b間自由組合
D.只考慮3、4與7.8兩對染色體時,該個體能形成四種配子,并且配子數(shù)量相等
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