10.某同學(xué)做了三個實驗裝置,在適宜的溫度、光照條件下放置一段時間,不能得到的結(jié)論是( 。
A.甲、乙對照可驗證水體富營養(yǎng)化與水體中大量的N、P等礦質(zhì)元素有關(guān)
B.甲、丙對照可驗證生活污水可導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化
C.乙、丙對照可驗證生活污水中的有機物被微生物降解后,可產(chǎn)生大量的N、P等元素
D.甲、乙、丙對照可知,生活污水的排放是水體富營養(yǎng)化的唯一因素

分析 造成水體富營養(yǎng)化的主要原因是大量的N、P等礦質(zhì)元素污染,生活污水含有大量的N、P化合物,是組成識圖污染的重要原因.

解答 解:A、圖中甲藻類等生物少,乙的藻類等生物較多,丙的藻類等生物最多.甲、乙對照可驗證水體富營養(yǎng)化與水體中大量的N、P等礦質(zhì)元素有關(guān),A正確;
B、甲、丙對照可驗證生活污水可導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化,B正確;
C、乙、丙對照可驗證生活污水中的有機質(zhì)被微生物降解后,可產(chǎn)生大量的N、P等礦質(zhì)元素,C正確;
D、甲、乙、丙對照可知,生活污水的排放和礦質(zhì)元素增加都可以使水體富營養(yǎng)化,D錯誤.
故選:D.

點評 本題主要考查水體富營養(yǎng)化的原因及實驗的對比分析,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南株洲市高一下學(xué)期期中理生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用噬菌體(31P、32S)去感染體內(nèi)含有放射性標記32P和35S的大腸桿菌,得到的子代噬菌體所含的元素是

A.31P、32P、32S B.31P、32P、35S

C.31P、32S、35S D.32P、32S、35S

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

1.生物體的生命活動離不開水.下列關(guān)于水的敘述,不正確的是( 。
A.ATP轉(zhuǎn)化成ADP的過程會產(chǎn)生水
B.有氧呼吸產(chǎn)生的H2O中的氫完全來自丙酮酸
C.[H]是H2O光解產(chǎn)生的,用于C3的還原
D.氨基酸脫水縮合產(chǎn)生的H2O中的氫來自氨基

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)糖類的敘述正確的是( 。
A.在ATP、RNA、質(zhì)粒和線粒體中均含有核糖
B.不是所有糖類都是生物體的主要能源物質(zhì)
C.在細胞膜上糖類均與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白
D.所有糖類都有C、H、O、N四種元素組成

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列不屬于生物遺傳物質(zhì)的是( 。
A.脫氧核糖核酸B.核糖核酸C.核苷酸D.核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.現(xiàn)利用顯微鏡觀察蠕蟲的爬行,若在顯微鏡下觀察到蠕蟲順時針旋轉(zhuǎn),則實際上蠕蟲的旋轉(zhuǎn)方向為( 。
A.逆時針B.順時針
C.在左側(cè)是逆時針,在右側(cè)是順時針D.在左側(cè)是順時針,在右側(cè)是逆時針

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列不屬于種群特征的是(  )
A.年齡組成B.空間分布C.出生率和死亡率D.種群密度

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.甲圖表示胚芽鞘受到單側(cè)光的照射,乙圖表示不同濃度生長素溶液對胚芽鞘生長的影響,如果甲圖中b側(cè)的生長素濃度為m,則a側(cè)生長素濃度X的范圍是( 。
A.n<X<iB.X=i
C.向右彎曲生長,m<X<nD.X>i

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖是有關(guān)細胞分裂的四個圖象,甲圖是某二倍體(2n=6)植物根尖分生區(qū)的顯微照片.請據(jù)圖回答下面的問題.

(1)丙是某同學(xué)根據(jù)甲圖細胞中染色體的形態(tài)和數(shù)目等特點而繪制的示意圖,丙是否正確?為什么?不正確,原因是細胞形態(tài)不對(甲圖是植物細胞,而丙圖表示的是動物細胞);染色體數(shù)目不對.
(2)圖丁中AB段形成的原因是DNA復(fù)制(或染色體復(fù)制);圖丁中CD段形成的原因是著絲點分裂.

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