【題目】根據(jù)如圖光合作用圖解，請回答：

（1）圖中編號所代表的物質(zhì)分別是：③____________；

（2）⑥需要⑤提供的物質(zhì)是____________和____________（填圖中標(biāo)號）。

（3）圖中⑤是__________階段，反應(yīng)場所是葉綠體的_________。圖中⑥是_________階段，反應(yīng)場所是葉綠體的_________。

（4） 將適宜光照下正常生長的綠色植物做減弱光照強(qiáng)度處理，單位時(shí)間內(nèi)，其氧氣的產(chǎn)生量將_________（增加、減少、不變）。

【答案】CO2 ① ② 光反應(yīng) 類囊體薄膜 暗反應(yīng) 葉綠體基質(zhì) 減少

【解析】

分析題圖，圖示表示光合作用過程圖解，圖中①是水光解產(chǎn)生的[H]，②表示光反應(yīng)生成的ATP，③表示CO2，④表示暗反應(yīng)過程產(chǎn)生的糖類等有機(jī)物，⑤是光反應(yīng)階段，反應(yīng)場所在葉綠體的類囊體薄膜上，⑥是暗反應(yīng)階段，反應(yīng)場所在葉綠體基質(zhì)中。

（1）圖中③表示CO2；

（2）⑤是光反應(yīng)階段，⑥是暗反應(yīng)階段，⑥需要⑤提供的物質(zhì)是ATP和[H]，即①②。

（3）圖中⑤是光反應(yīng)階段，反應(yīng)場所在葉綠體的類囊體薄膜上；圖中⑥是暗反應(yīng)階段，反應(yīng)場所在葉綠體基質(zhì)中。

（4） 將適宜光照下正常生長的綠色植物做減弱光照強(qiáng)度處理，則光合作用速率降低，因此單位時(shí)間內(nèi)，氧氣的產(chǎn)生量將減少。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用蛋白酶去除大腸桿菌核糖體的蛋白質(zhì)，處理后的核糖體仍可催化氨基酸的脫水縮合反應(yīng)。由此可推測核糖體中能催化該反應(yīng)的物質(zhì)是

A. 蛋白酶B. 脂肪

C. RNAD. 葡萄糖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為反射弧的模式圖（a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分，Ⅰ、Ⅱ表示突觸的組成部分），下列有關(guān)說法錯誤的是

A. 興奮只能從d傳向b，不能由b傳向d

B. 刺激b效應(yīng)器會作出反應(yīng)，但不是反射

C. 興奮在結(jié)構(gòu)c和結(jié)構(gòu)b的傳導(dǎo)速度不同

D. Ⅱ是突觸前膜，將電信號變?yōu)榛瘜W(xué)信號

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將植物橫放，測量根和莖生長素濃度與其生長狀況的關(guān)系如下圖甲所示，則曲線上M、N、P和Q點(diǎn)分別最可能對應(yīng)于圖乙中的

A. a、b、c、d B. a、c、d、b

C. c、a、d、b D. b、d、c、a

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾用豌豆進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)，對母本的處理是

A. 先去雄后授粉 B. 先授粉后去雄

C. 不去雄只授粉 D. 只去雄不授粉

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將DNA分子徹底水解,得到的產(chǎn)物是( )

A. 兩條多聚脫氧核苷酸鏈 B. 四種脫氧核苷酸

C. 磷酸、脫氧核糖、含氮堿基 D. C、H、0、N、P五種元素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是涪江某河段生態(tài)系統(tǒng)受到生活污水（含大量有機(jī)物）輕度污染后的凈化作用示意圖。請據(jù)圖分析回答：

（1）種群具有個(gè)體所沒有的特征，如種群密度、年齡組成等。種群密度是指種群在單位體積或___中的個(gè)體數(shù)，調(diào)查江邊蘆葦?shù)姆N群密度常用____法。

（2）圖中未體現(xiàn)的生態(tài)系統(tǒng)生物成分是____。該河流生態(tài)系統(tǒng)的能量流入來源是____。

（3）圖中AB段溶解氧大量減少的主要原因是____和藻類數(shù)量減少，BC段藻類大量繁殖的主要原因是____。

（4）該河段經(jīng)常接納一些生活污水，但是在一般情況下，該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能保持相對穩(wěn)定，主要原因是生態(tài)系統(tǒng)具有____能力，同時(shí)也體現(xiàn)了生物多樣性的____價(jià)值。

（5）為進(jìn)一步改善涪江流域水環(huán)境質(zhì)量，逐步實(shí)現(xiàn)生態(tài)良性循環(huán)，我市2017年8月印發(fā)了《涪江流域（遂寧段）水環(huán)境治理工作方案》，請你結(jié)合所學(xué)知識提出具體的措施____（答出1點(diǎn)即可）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為植物光合作用過程圖解，圖乙為冬季培育蔬菜的密閉溫室中，研究人員測得室內(nèi)24小時(shí)C02濃度變化曲線圖。請據(jù)圖回答問題：

（1）圖甲中色素分子分布在葉綠體的_________上；綠葉中的色素可用___________提取。光反應(yīng)的產(chǎn)物中，不參與暗反應(yīng)的物質(zhì)是__________，光反應(yīng)產(chǎn)生的___________在暗反應(yīng)中將C3還原成有機(jī)物。

（2）在光照下，若停止CO2供給，細(xì)胞內(nèi)C3的含量將會_______________。將植物從光下移至黑暗處，圖甲所示的反應(yīng)短時(shí)間內(nèi)還能進(jìn)行的是____________，其場所是_____________。光合作用中能量的轉(zhuǎn)化過程是:光能→________________→有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能。

（3）圖乙中AB和EF段C02濃度沒有變化，表明植物的光合作用速率__________(大于、小于、等于）呼吸作用速率；若在E點(diǎn)適當(dāng)通風(fēng)，光合作用速率將會______________(變大、變小、不變）。

（4）圖乙中BC段C02濃度明顯上升，其原因是此時(shí)段植物細(xì)胞沒有進(jìn)行__________________作用；CD段C02濃度增加緩慢的原因是溫室內(nèi)_____________________導(dǎo)致細(xì)胞呼吸減弱。

（5）圖乙24小時(shí)中植物在______________段積累有機(jī)物。（填寫圖中字母）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪種細(xì)胞器不能用于判斷真核、原核細(xì)胞

A. 核糖體B. 葉綠體C. 液泡D. 中心體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案