【題目】水稻草叢矮縮病危害水稻生長(zhǎng)發(fā)育且很難治，后來(lái)，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一個(gè)抗草叢矮縮病的野生水稻種群，并利用它的抗病基因培育出該病的新品系水稻，這是利用了野生生物的

A.直接使用價(jià)值

B.間接使用價(jià)值

C.潛在使用價(jià)值

D.不確定

【答案】A

【解析】

試題分析：從野生品種中找到必要的基因?yàn)榭茖W(xué)研究之用，故為直接使用價(jià)值，A正確；生物多樣性的間接價(jià)值是指對(duì)生態(tài)系統(tǒng)起到重要調(diào)節(jié)作用的價(jià)值，B錯(cuò)誤；潛在使用價(jià)值是指目前尚未發(fā)現(xiàn)的價(jià)值，C錯(cuò)誤；能夠確定，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖示回答下列問(wèn)題。

(1)甲、乙兩圖中屬于原核細(xì)胞的是______ ,屬于真核細(xì)胞的是____。判斷的主要依據(jù)為______________。

(2)甲、乙兩細(xì)胞的相似之處為____。由此看出原核細(xì)胞與真核細(xì)胞具有___性。

(3)甲、乙兩細(xì)胞的不同之處是________。由此可知,兩種細(xì)胞存在________性。

(4)常見(jiàn)的由原核細(xì)胞組成的生物有___________,由真核細(xì)胞組成的生物有_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖中A，B，C，D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，①②③為特定的生理過(guò)程，圖乙表示該系統(tǒng)中部分生物間的食物關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖乙中的生物對(duì)應(yīng)圖甲中的(用字母表示)，在②過(guò)程中碳主要以形式進(jìn)行循環(huán)。
（2）如要調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中矢車(chē)菊的種群密度，通常采用法。
（3）圖乙中，若羊、鼠和食草昆蟲(chóng)糞便中的能量為M，呼吸作用消耗的能量為R，用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量為N，則圖中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量可表示為。
（4）該草原曾發(fā)生過(guò)火災(zāi)，但此后又慢慢恢復(fù)，該過(guò)程屬于演替，從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，這種能力的基礎(chǔ)是。
（5）生態(tài)系統(tǒng)的功能除圖甲所示以外，還有。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)應(yīng)包括( )

A．全部的食物鏈和食物網(wǎng)

B．非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者

C．生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和食物網(wǎng)

D．生態(tài)系統(tǒng)的成分，食物鏈和食物網(wǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞中的核酸有（ ）

A. 2種 B. 4種 C. 5種 D. 8 種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是生長(zhǎng)素的生理作用示意圖，有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 若幼苗胚芽鞘向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度為m，則幼苗胚芽鞘背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度大于2m

B. 若某植物頂芽的生長(zhǎng)素濃度為m時(shí)，則側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度范圍為（2m，i）

C. 若水平放置植物的莖部，近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為2m，則莖部遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度應(yīng)低于m

D. 圖式可以很好地說(shuō)明生長(zhǎng)素作用的兩重性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】狼依據(jù)兔留下的氣味進(jìn)行捕食，兔依據(jù)狼的氣味和行為特征躲避獵捕。這個(gè)事實(shí)說(shuō)明(　　)

A. 生命活動(dòng)必須依靠信息的傳遞

B. 信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

C. 所有生物都有信息傳遞

D. 信息傳遞具有普遍性和多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將一黑色公綿羊的體細(xì)胞核移入到一白色母綿羊去除細(xì)胞核的卵細(xì)胞中，再將此細(xì)胞植入一黑色母綿羊的子宮發(fā)育，生出的小綿羊即是“克隆綿羊”。那么此“克隆綿羊”為

A. 黑色公綿羊 B. 黑色母綿羊

C. 白色公綿羊 D. 白色母綿羊

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞基因表達(dá)的過(guò)程，據(jù)圖回答：

（1）能夠?qū)⑦z傳信息從細(xì)胞核傳遞至細(xì)胞質(zhì)的物質(zhì)是_________(填數(shù)字)。進(jìn)行a過(guò)程的主要場(chǎng)所是________所需的酶有_________。

（2）圖中含有五碳糖的物質(zhì)有_________ (填標(biāo)號(hào)，要寫(xiě)全)；圖中⑤所運(yùn)載的氨基酸是_________。(密碼子：AUG—甲硫氨酸、GCU—丙氨酸、AAG—賴(lài)氨酸、UUC—苯丙氨酸)

（3）在細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)時(shí)，肽鍵是在________(填數(shù)字)這一細(xì)胞器上形成的。

（4）如果DNA分子發(fā)生突變，導(dǎo)致編碼正常血紅蛋白多肽鏈的mRNA序列中一個(gè)堿基被另一個(gè)堿基替換，但未引起血紅蛋白中氨基酸序列的改變，其原因可能是______________________。

（5）在b過(guò)程中，少量mRNA就可以合成大量的蛋白質(zhì)，原因是_________________。

（6）合成一條含1 000個(gè)氨基酸的多肽鏈，需要轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的個(gè)數(shù)、信使RNA上的堿基個(gè)數(shù)和雙鏈DNA上的堿基對(duì)數(shù)至少依次是（____）

A．1 000個(gè)，3 000個(gè)和3 000對(duì)

B．1 000個(gè)，3 000個(gè)和6 000對(duì)

C．3 00個(gè)，3 00個(gè)和3 000對(duì)

D．1 000個(gè)，3 000個(gè)和1 000對(duì)

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