【題目】下列關(guān)于統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目的方法的敘述,不正確的是

A.采用平板計(jì)數(shù)法獲得的菌落數(shù)往往少于實(shí)際的活菌數(shù)

B.當(dāng)樣品的稀釋度足夠高時(shí),一個(gè)活菌會(huì)形成一個(gè)菌落

C.為了保證結(jié)果準(zhǔn)確,一般采用密度較大的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)

D.在某一濃度下涂布三個(gè)平板,若三個(gè)平板統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)差別不大,則應(yīng)以它們的平均值作為統(tǒng)計(jì)結(jié)果

【答案】C

【解析】

試題分析:計(jì)數(shù)時(shí)一般選取菌落在30~300之間的平板,C錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】纖維素、纖維素酶和控制纖維素酶合成的物質(zhì),它們的基本組成單位依次是( )

A. 葡萄糖、葡萄糖和氨基酸 B. 葡萄糖、氨基酸和核苷酸

C. 氨基酸、氨基酸和核苷酸 D. 淀粉、蛋白質(zhì)和核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在葉肉細(xì)胞中,利用氧和釋放氧的細(xì)胞器依次為( )

A.線粒體和核糖體 B.核糖體和高爾基體

C.高爾基體和葉綠體 D.線粒體和葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某家族中有的成員患甲種遺傳。ㄔO(shè)顯性基因?yàn)锳,隱性基因?yàn)閍 ),有的成員患乙種遺傳病(設(shè)顯性基因?yàn)锽,隱性基因?yàn)閎),如圖所示,現(xiàn)已查明6不攜帶致病基因.

(1)甲種遺傳病的致病基因位于 染色體上,屬 遺傳;乙種遺傳病的致病基因位于 染色體上,屬 遺傳,這兩對(duì)基因遵循 規(guī)律。

(2)寫出下列個(gè)體的基因型8 ,9 。

(3)若8和9婚配,只患甲病的概率為 同時(shí)患兩種遺傳病的概率為 。正常的概率為 ,只患一種病的概率為

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列是動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)分裂各期的示意圖,正確表示分裂過程順序的是( )

A. ③

B. ⑥

C. ③

D. ③

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某常染色體遺傳病中,基因型為AA的人都患病,Aa的人有50%患病,aa的人都正常。如圖兩個(gè)患病家系中,己知親代中4號(hào)與其他三人的基因型不同。下列分析判斷正確的是

A兩個(gè)家庭再生孩子患病的概率相等

B6號(hào)與7號(hào)基因型相同的概率為1/2

C子代的4人中,能確定出基因型的只有7號(hào)

D若5號(hào)與7號(hào)結(jié)婚,生育患病孩子的概率為5/16

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)在制作腐乳的過程中,發(fā)現(xiàn)豆腐腐敗變質(zhì),下列不屬于其原因的是

A.用鹽腌制時(shí),加鹽量太少

B.用來腌制腐乳的玻璃瓶,沒有用沸水消毒

C.制作鹵湯時(shí),料酒加的量較多

D.裝瓶后,沒有將瓶口密封

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】體植物水稻2N=24的花是兩性花一朵花中既有雄蕊,也有雌蕊,在自然條件下主要通過自花傳粉繁殖后代。請(qǐng)回答下列問題

1在無相應(yīng)病原體的生長環(huán)境中,為確認(rèn)一株水稻是抗病還是感病,可采取的方法 。2物雜交中,對(duì)母本的花去雄焐重要的步,如果該操作不徹底,就會(huì)造成 從而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3已知水稻的高莖和莖由一對(duì)等位基因A、a控制,抗病和感病由另一對(duì)等位基因B、b制。現(xiàn)用莖、抗病和矮莖、感病兩個(gè)合品種作親本進(jìn)行雜交,F1 均為高莖、抗病。請(qǐng)以F1作為唯一的實(shí)驗(yàn)材料,在不使用其它化學(xué)藥品的情況下設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),以確定兩對(duì)基因位于一對(duì)同源染色體上還是位于兩對(duì)同源染色體上:不考慮交叉互換。

實(shí)驗(yàn)思路或方法: 。

預(yù)期結(jié)果和結(jié)論: 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】中心法則反映了遺傳信息在細(xì)胞內(nèi)的生物大分子間轉(zhuǎn)移的基本法則,RNA病毒的發(fā)現(xiàn)豐富了經(jīng)典中心法則的內(nèi)容。以下說法正確的是

A. DNA分子和RNA分子的復(fù)制均為半保留復(fù)制

B. DNA分子復(fù)制中模板鏈和子鏈的A+T/G+C互為倒數(shù)

C. 各種RNA分子都可以作為翻譯的模板

D. 圖中遺傳信息傳遞過程都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

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