【題目】下圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動圖解(能量單位為:J/cm2·a),請回答下列各題。
(1)如圖所示,輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是由_______固定的太陽能,圖中A代表______。
(2)植食性動物的能量有____________(J/cm2·a)傳遞到肉食性動物體內(nèi)。
(3)草魚以水草為食,白鰱以綠藻和水草為食,草魚與白鰱的種間關系是____________。調(diào)查魚塘中草魚的種群密度,最好采用_______________法。
(4)由于食性不同,魚塘中魚類等生物具有分層現(xiàn)象,群落的這種空間結(jié)構稱為______。
(5)該生態(tài)系統(tǒng)具有能量流動、物質(zhì)循環(huán)和___________________三個方面的功能。
【答案】生產(chǎn)者 呼吸作用(消耗的能量) 2.5 競爭 標志重捕 垂直結(jié)構 信息傳遞
【解析】
本題的圖形為人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動示意圖,該生態(tài)系統(tǒng)進行生物生產(chǎn)、能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞等方面的功能,它們是通過生態(tài)系統(tǒng)的核心——生物群落來實現(xiàn)的。生物生產(chǎn)是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能之一。生物生產(chǎn)就是把太陽能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能,生產(chǎn)有機物,經(jīng)過動物的生命活動轉(zhuǎn)化為動物能的過程。生物生產(chǎn)經(jīng)歷了兩個過程:植物性生產(chǎn)和動物性生產(chǎn)。兩種生產(chǎn)彼此聯(lián)系,進行著能量和物質(zhì)交換,同時,兩者又各自獨立進行。
(1)輸入一個生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是生產(chǎn)者固定的太陽能,包括每個營養(yǎng)級呼吸消耗的能量即熱能,流向下一營養(yǎng)級的能量,流向分解者的能量和未被利用的能量,所以A代表呼吸作用消耗的能量。
(2)肉食性動物體內(nèi)的能量來源有兩部分,一部分為有機物輸入的,還有一部分為植食性動物傳遞的能量,所以2.1+5.1+0.25+0.05-5=2.5 J/cm2·a為植食性動物傳遞到肉食性動物體內(nèi)。
(3)魚與白鰱都食用水草,所以種間關系為競爭,草魚的活動范圍比較大,所以測草魚的種群密度時用標志重捕法。
(4)水生群落在水面以下不同深度形成物種的分層排列,所以這種分層現(xiàn)象為垂直結(jié)構。
(5)生態(tài)系統(tǒng)具有能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞三個方面的功能。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示細胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構與功能上的聯(lián)系,COPⅠ、COPⅡ是兩類被膜小泡,可以介導蛋白質(zhì)在甲與乙之間的運輸,請據(jù)圖回答以下問題。
(1)若定位在甲中的某些蛋白質(zhì)偶然摻入到乙中,則圖中的被膜小泡___________可以幫助實現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收。
(2)如圖所示,溶酶體可能起源于_________________(細胞器名稱)。除了圖中所示的功能外。溶酶體還能夠分解_______________________________,以保持細胞的功能穩(wěn)定。
(3)溶酶體內(nèi)的水解酶類可以催化脂質(zhì)和蛋白質(zhì)等物質(zhì)的水解,但溶酶體膜在正常情況下并不會被所含的酶破壞,最可能的合理解釋是____________________________________。
(4)囊泡與細胞膜融合過程反映了生物膜在結(jié)構上具有__________________的特點。乙既能產(chǎn)生溶酶體,又能產(chǎn)生含分泌蛋白的囊泡,這體現(xiàn)了乙具有對來自甲的蛋白質(zhì)進行_____________________(填至少三點)的功能。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于橘皮精油提取中應注意的事項,不正確的是( )
A.橘皮在石灰水中浸泡時間為10小時以上
B.橘皮要浸透,從而壓榨時不會滑脫
C.壓榨液的粘稠度要高,從而提高出油率
D.壓榨時可加入相當于橘皮質(zhì)量0.25%的小蘇打和5%的硫酸鈉,并調(diào)節(jié)pH為7~8
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某生物體內(nèi)能發(fā)生如下反應: 淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖原,則下面的說法錯誤的是( )
A.此生物一定是動物,因為能合成糖原
B.淀粉和糖原都屬于多糖
C.此生物一定是動物,因為能利用葡萄糖
D.糖類在生物體內(nèi)的主要作用是提供能量
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象與圖示不相符合的是
A. 一片穩(wěn)定的森林中兔子的數(shù)量變化
B. 健康人腸道中大腸桿菌的數(shù)量變化
C. 健康人血漿中K+濃度變化
D. 健康人一生中酪氨酸酶活性的變化
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為研究不同濃度的納米銀對藍藻光合作用和細胞呼吸的影響,研究人員用不濃度的納米銀溶液培養(yǎng)藍藻,實驗結(jié)果如下表所示。請回答下列問題:
納米銀濃度 (mg·L-1) | 光合速率 (μmolO2·m-2·s-1) | 細胞呼吸速率 (μmolO2·m-2·s-1) | 葉綠素a含量 (mg·g-1) |
0 | 10 | 1 | 0.070 |
1 | 3.3 | 0.3 | 0.025 |
5 | 1.2 | 0.2 | 0.018 |
10 | 0.201 | 0.001 | 0.005 |
(1)由表中數(shù)據(jù)可知,納米銀對藍藻的光合作用有抑制作用,據(jù)表分析其主要原因是____________________________________________。
(2)藍藻的遺傳物質(zhì)主要存在于___________,其細胞內(nèi)遺傳信息的傳遞途徑是______________________(用箭頭和文字表示)。
(3)在測定納米銀對藍藻細胞呼吸的影響時,應在___________環(huán)境中進行實驗。將在5mg·L-1納米銀條件下培養(yǎng)一段時間的藍藻取出后置于不含納米銀的條件下培養(yǎng),藍藻細胞呼吸速率始終低于1molO2·m-2·s-1,根據(jù)上表推測,主要的原因是______________________。藍藻細胞消耗氧氣的場所是___________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某興趣小組以“調(diào)查紅綠色盲的遺傳方式”為研究課題,他們選擇調(diào)查的對象應該是( )
A.紅綠色盲患者家族B.隨機家庭
C.隨機人群D.某紅綠色盲患者
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