【題目】圖1是H2O2酶活性受pH影響的曲線,圖2表示在最適溫度下,pH=b時(shí)H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時(shí)間的變化.下列關(guān)于該酶促反應(yīng)的敘述,正確的是( )

A.溫度降低時(shí),e點(diǎn)不移,d點(diǎn)右移
B.H2O2量增加時(shí),e點(diǎn)不移,d點(diǎn)左移
C.pH=c,e點(diǎn)為0
D.pH=a,e點(diǎn)下移,d點(diǎn)左移

【答案】A
【解析】解:A、圖乙是在最適溫度下,pH=b時(shí)H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時(shí)間的變化,若溫度降低,則酶活性降低,化學(xué)反應(yīng)速率減慢,到達(dá)化學(xué)反應(yīng)平衡所需的時(shí)間延長(zhǎng),但溫度降低不會(huì)改變化學(xué)反應(yīng)的平衡點(diǎn),所以d點(diǎn)右移,e點(diǎn)不移,故A正確;
B、H2O2量增加時(shí),達(dá)到化學(xué)反應(yīng)平衡所需時(shí)間延長(zhǎng),且化學(xué)反應(yīng)的平衡點(diǎn)升高,即e點(diǎn)上移,d點(diǎn)左移,故B錯(cuò)誤;
C、pH=c時(shí),過(guò)堿條件破壞酶的空間結(jié)構(gòu)使酶失活,不能催化H2O2水解,但H2O2在常溫下也能分解,所以e點(diǎn)不為0,故C錯(cuò)誤;
D、pH由b→a時(shí),酶的活性降低,化學(xué)反應(yīng)速率減慢,到達(dá)化學(xué)反應(yīng)平衡所需的時(shí)間延長(zhǎng),但PH改變不會(huì)改變化學(xué)反應(yīng)的平衡點(diǎn),所以d點(diǎn)右移,e點(diǎn)不移,故D錯(cuò)誤.
故選:A.
酶只能縮短達(dá)到化學(xué)反應(yīng)平衡所需時(shí)間,不改變化學(xué)反應(yīng)的平衡點(diǎn).分析甲圖:圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線,其中b點(diǎn)是H2O2酶的最適PH,在b點(diǎn)之前,隨PH升高,酶活性上升,超過(guò)b點(diǎn),隨PH上升,酶活性降低,直到失活.分析乙圖:乙圖中d點(diǎn)表示達(dá)到化學(xué)反應(yīng)平衡所需時(shí)間,e點(diǎn)表示化學(xué)反應(yīng)的平衡點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用秋水仙素處理萌發(fā)的葡萄幼苗,該植株成熟后所結(jié)的果實(shí)與普通葡萄相比,果大、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量增加,這種育種方式是

A. 雜交育種 B. 誘變育種 C. 單倍體育種 D. 多倍體育種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列操作中不是獲得較純菌種的措施的是( )

A. 將用于微生物培養(yǎng)的器皿、接種用具和培養(yǎng)基等器具進(jìn)行滅菌

B. 適宜環(huán)境條件下培養(yǎng)

C. 土壤樣品要滅菌處理后才能使用

D. 如是培養(yǎng)皿中的固體培養(yǎng)基,則需倒置培養(yǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為人體細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)高等植物細(xì)胞不具有的圖中所示細(xì)胞器是[ ]__________,該細(xì)胞器的生理作用與________有關(guān)。

(2)圖中與原核細(xì)胞共有的細(xì)胞器是[ ]__________,在合成蛋由質(zhì)旺盛的細(xì)胞中3的含量比較多,可能與細(xì)胞核中的__________(填結(jié)構(gòu)名稱)較大有關(guān)。

(3)圖中含有染色質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[ ]__________,含有核酸的細(xì)胞器是__________(填序號(hào))。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖甲表示不同的光照強(qiáng)度對(duì)某植物葉片中葉綠素含量的影響;圖乙是黑藻在光照等環(huán)境因素影響下,光合速率變化的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)據(jù)圖甲可知,該植物適應(yīng)弱光環(huán)境的主要原因是____________________。據(jù)此推測(cè),喜陰植物中類胡蘿卜素/葉綠素的值可能較__________(填“高”或“低”)。

(2)圖乙的t1t2時(shí)間段,葉綠體中的ADP含量將__________,O2釋放量將__________。

(3)t2t3時(shí)間段是__________(填“暗反應(yīng)”或“光反應(yīng)”)限制了光合作用,若在t2時(shí)刻改為綠光照,光合速率將__________(填“提高”“降低”或“不變”)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示有絲分裂中不同時(shí)期染色體和DNA的數(shù)量關(guān)系.下列有關(guān)敘述不正確的是(

A.處于圖2中B→C段的可能是圖1所示細(xì)胞,圖1細(xì)胞中有8條染色單體
B.完成圖2中C→D段變化的細(xì)胞分裂時(shí)期是后期
C.圖3中a可對(duì)應(yīng)圖2中的B→C段;圖3中c對(duì)應(yīng)圖2中的A→B段
D.有絲分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)圖3中d所示的情況

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列性狀屬于相對(duì)性狀的是

A. 豌豆的圓粒與花的腋生 B. 棉花的細(xì)絨與長(zhǎng)絨

C. 兔的灰毛與狗的棕毛 D. 果蠅的長(zhǎng)翅與殘翅

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某植物光合作用過(guò)程示意圖,讀圖回答:

(1)光合作用的場(chǎng)所是____________________;①所示結(jié)構(gòu)是____________;圖中反應(yīng)Ⅰ是光合作用過(guò)程的____________(光/暗)反應(yīng);物質(zhì)A是_____________________

(2)圖中反應(yīng)Ⅱ伴隨的能量變化是____________。

A.光能→電能

B.活躍化學(xué)能→穩(wěn)定化學(xué)能

C.電能→活躍化學(xué)能

D.穩(wěn)定化學(xué)能→活躍化學(xué)能

(3)20世紀(jì)40年代科學(xué)家用14C02供給小球藻進(jìn)行光合作用,最終探明了CO2轉(zhuǎn)化為有機(jī)物的途徑。這個(gè)途徑是圖中的____________。

A.僅反應(yīng)Ⅰ B.反應(yīng)I和反應(yīng)Ⅱ C.僅反應(yīng)Ⅱ D.反應(yīng)I或反應(yīng)Ⅱ

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)目與核DNA數(shù)目比例的變化關(guān)系;圖2表示某動(dòng)物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖象.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖1中BC段形成的原因是 , DE段形成的原因
(2)圖2中細(xì)胞一定處于 1圖中的CD段.
(3)圖2中具有同源染色體的是細(xì)胞.
(4)若甲細(xì)胞處于圖1中的DE段,則①和④是
A.染色單體
B.非同源染色體
C.同源染色體
D.同源染色體的非姐妹染色單體
(5)圖2中丁細(xì)胞的名稱是 . 如果丁細(xì)胞中的M為X染色體,則N一定是 . M與N的自由組合發(fā)生在 . (分裂時(shí)期)

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