【題目】關(guān)于生物膜與生物膜系統(tǒng)的敘述正確的是

A. 真核生物有生物膜、也有生物膜系統(tǒng)

B. 真核生物沒有生物膜系統(tǒng)、有生物膜

C. 原核生物沒有生物膜、有生物膜系統(tǒng)

D. 原核生物有生物膜、也有生物膜系統(tǒng)

【答案】A

【解析】生物膜系統(tǒng)指細胞膜、細胞器膜和核膜共同構(gòu)成的，而生物膜是含有磷脂雙分子層和蛋白質(zhì)構(gòu)成的。真核生物有細胞膜、細胞器膜和核膜，既有生物膜系統(tǒng)也有生物膜，A正確，B錯誤。原核生物有細胞膜，即有生物膜，但沒有核膜也沒有細胞器膜，所以沒有生物膜系統(tǒng)，C、D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1、圖2分別表示某種生物細胞有絲分裂過程中某一時期的模式圖，圖3表示有絲分裂中不同時期每條染色體上DNA分子數(shù)變化，圖4表示有絲分裂中不同時期染色體和DNA的數(shù)量關(guān)系。下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. 圖1所示細胞中共有4條染色體，8個DNA分子；圖2所示細胞中共有0條姐妹染色單體

B. 處于圖3中B→C段的是圖1所示細胞；完成圖3中C→D段變化的細胞分裂時期是后期

C. 有絲分裂過程中不會出現(xiàn)圖4中d所示的情況

D. 圖4中a可對應圖3中的B→C段；圖4中c對應圖3中的A→B段

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究反應物濃度對酶催化反應速率的影響，某科研小組在最適溫度和pH（pH=b）下，測定在不同反應物濃度（其他條件相同）下的酶的催化反應速率（如圖1），圖2表示酶促反應速率與pH 的關(guān)系。請回答下列問題：

（1）實驗過程中需要在反應體系中加入緩沖液，其目的是______________。

（2）在A點增加反應物濃度，酶的催化反應速率將___________。將反應體系中的緩沖液的pH調(diào)整為c后，在B點增加酶的濃度，與未增加酶的濃度前相比，酶的催化反應速率將___________，原因是_________。

（3）酶的催化作用的機理是____________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】匈牙利學者拜爾(A．Paal)在1914～1918年間進行植物生長的實驗研究時，曾在黑暗條件下，將切下的燕麥胚芽鞘頂部移到切口的一側(cè)，胚芽鞘會向?qū)?cè)彎曲生長(如圖)。這個實驗主要證實(　 　)

A. 頂端能產(chǎn)生某種影響物

B. 合成“影響物”不需要光

C. “影響物”具有促進胚芽鞘生長的效應

D. 背光一側(cè)“影響物”分布多

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為哺乳動物的某組織，據(jù)圖判斷下列說法正確的是（ ）

A. ③與⑤相比，③中含有蛋白質(zhì)多

B. ②紅細胞呼吸作用產(chǎn)生的CO2不會引起③pH 發(fā)生大幅度變化

C. ②中的氧氣到達④至少需要經(jīng)過3層膜，②處的氧氣濃度高于④處

D. 肌肉細胞缺氧時③的pH 會降低，但由于Na2CO3的調(diào)節(jié)作用，其pH 會維持相對恒定

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】PCR技術(shù)的操作步驟依次是（ ）

A．高溫變性、中溫延伸、低溫復性 B. 高溫變性、低溫復性、中溫延伸

C．中溫延伸、高溫變性、低溫復性 D. 中溫延伸、低溫復性、高溫變性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖的五個細胞是某種生物不同細胞分裂的示意圖，（假設(shè)該生物的體細胞只有4條染色體）請回答以下問題：

（1）A、B、C、D、E中屬于有絲分裂的是________，屬于減數(shù)分裂是_____________。

（2）A細胞有___________條染色體，有________個DNA分子，屬于_________期。

（3）具有同源染色體的細胞有_______ 。（填字母）

（4）染色體暫時加倍的細胞有___________。（填字母）

（5）不具有姐妹染色單體的細胞有___________。（填字母）

（6）A細胞經(jīng)分裂形成的子細胞的染色體有_______ 條。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】運用細胞工程技術(shù)獲得單克隆抗體時，下列操作不必要的是

A．對小動物注射抗原 B．融合并篩選雜交瘤細胞

C．培養(yǎng)雜交瘤細胞 D．將胰蛋白酶注入小動物腹腔

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩位同學分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實驗。甲同學每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后，再多次重復。分析下列敘述，正確的是

A. 甲同學的實驗可模擬控制不同性狀的基因自由組合的過程

B. 實驗中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)都必須相等

C. 甲、乙重復100次實驗后，Dd和AB組合的概率約為1/2和1/4

D. 乙同學的實驗模擬遺傳因子的分離和配子隨機結(jié)合的過程

查看答案和解析>>

同步練習冊答案