植物的新陳代謝受外部環(huán)境因子（如光、溫度）和內(nèi)部因子（如激素）的影響，研究?jī)?nèi)、外園子對(duì)植物生命活動(dòng)的影響具有重要意義。下圖表示野外松樹（陽生植物）光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系。圖中的縱坐標(biāo)表示松樹整體表現(xiàn)出的吸收CO2和釋放CO2量的狀況。請(qǐng)分析回答：

（1）光照強(qiáng)度為b時(shí)，該植物光合作用強(qiáng)度____，光照強(qiáng)度再增強(qiáng)，              。

（2）光照強(qiáng)度為a對(duì)，光合作用吸收CO2的量等于呼吸作用放出CO2的量。如果白天光照強(qiáng)度較長(zhǎng)時(shí)期為a，植物能不能正常生長(zhǎng)____?為什么____

（3）如果將曲線改繪為人參（陰生植物）光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度關(guān)系的鹽線，b點(diǎn)的位置應(yīng)如何移動(dòng)____，為什么____

（1）最高，光合作用強(qiáng)度不再增加

（2）不能。光照強(qiáng)度為a時(shí)，光合作用形成的有機(jī)物和呼吸作用水泵的有機(jī)物相等，但晚上只進(jìn)行呼吸作用。因此，從全天看，消耗大于積累，植物不能正常生長(zhǎng)。

（3）左移，與松樹比較，人參光合作用強(qiáng)度達(dá)到最高點(diǎn)時(shí)所需的光照強(qiáng)度比較松樹低

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

植物的新陳代謝受外部環(huán)境因子（如光、溫度）和內(nèi)部因子（如激素）的影響，研究?jī)?nèi)、外因子對(duì)植物生命活動(dòng)的影響具有重要意義。下圖表示野外松樹（陽生植物）光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系。其中的縱坐標(biāo)表示松樹整體表現(xiàn)出的吸收二氧化碳和釋放二氧化碳量的關(guān)況。請(qǐng)分析回答：

①當(dāng)光照強(qiáng)度為b時(shí)，光合作用強(qiáng)度_____________________________________.

②光照強(qiáng)度為a時(shí)，光合作用吸收二氧化碳的量等于呼吸作用放出的二氧化碳的量。如果白天光照強(qiáng)度較長(zhǎng)時(shí)期為a，植物能不能正常生長(zhǎng)？為什么？__________._______________

________________________________________________________________

③如將該曲線改繪為人參（陰生植物）光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度關(guān)系的曲線，b點(diǎn)的位置應(yīng)如何移動(dòng)，為什么？________________________________________________________.

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物的新陳代謝受外部環(huán)境因子(如陽光、溫度)和內(nèi)部因子(如激素)的影響，研究?jī)?nèi)外因子對(duì)植物生命活動(dòng)的影響具有重要意義。圖9-4表示野外松樹（陽生植物）光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系。其中的縱坐標(biāo)表示松樹整體表現(xiàn)出的吸收CO2和釋放CO2量的狀況。請(qǐng)分析回答：

圖9-4

(1)當(dāng)光照強(qiáng)度為b時(shí)，光合作用強(qiáng)度______________。

(2)光照強(qiáng)度為a時(shí)，光合作用吸收CO2的量等于呼吸作用放出CO2的量。如果白天光照強(qiáng)度較長(zhǎng)時(shí)期為a植物能不能正常生長(zhǎng)？為什么？

(3)如將該曲線改繪為人參（陰生植物）光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的曲線，b點(diǎn)的位置應(yīng)如何移動(dòng)，為什么？

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科目：高中生物 來源：2010年四川省南山中學(xué)高三上學(xué)期入學(xué)考試（理綜）生物部分 題型：綜合題

I．（每空1分，共8分）下圖為人體血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題

（1）當(dāng)由于①使血糖含量上升時(shí)，A____的分泌會(huì)增加，通過促進(jìn)合成___      _，以及轉(zhuǎn)化成非糖物質(zhì)等途徑，使血糖含量恢復(fù)至正常水平。當(dāng)由于②使血糖含量降低時(shí)，B         的分泌增加，主要通過促進(jìn)____，使血糖恢復(fù)至正常水平。
（2）A的增加會(huì)③   B的分泌，B的分泌增加會(huì)④____ A的分泌，從而共同維持血糖含量的相對(duì)穩(wěn)定。
（3）在血糖平衡調(diào)節(jié)中，與B激素具有協(xié)同作用的激素是____。
（4）糖尿病痛人會(huì)出現(xiàn)高血糖和糖尿，其根本原因在于患者             。
II．（每空2分，共12分）植物的新陳代謝受外部環(huán)境因子（如光、溫度）和內(nèi)部因子（如激素）的影響，研究?jī)?nèi)、外園子對(duì)植物生命活動(dòng)的影響具有重要意義。下圖表示野外松樹（陽生植物）光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系。英中的縱坐標(biāo)表示松樹整體表現(xiàn)出的吸收CO2和釋放CO2量的狀況。請(qǐng)分析回答：

（1）光照強(qiáng)度為b時(shí)，該植物光合作用強(qiáng)度____，光照強(qiáng)度再增強(qiáng)，             。
（2）光照強(qiáng)度為a對(duì)，光合作用吸收CO2的量等于呼吸作用放出CO2的量。如果白天光照強(qiáng)度較長(zhǎng)時(shí)期為a，植物能不能正常生長(zhǎng)____?為什么____
（3）婦果將曲線改繪為人參（陰生植物）光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度關(guān)系的鹽線，b點(diǎn)的位置應(yīng)如何移動(dòng)____，為什么____

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科目：高中生物 來源：2010年四川省高三上學(xué)期入學(xué)考試（理綜）生物部分 題型：綜合題

I．（每空1分，共8分）下圖為人體血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題

   （1）當(dāng)由于①使血糖含量上升時(shí)，A____的分泌會(huì)增加，通過促進(jìn)合成___       _，以及轉(zhuǎn)化成非糖物質(zhì)等途徑，使血糖含量恢復(fù)至正常水平。當(dāng)由于②使血糖含量降低時(shí)，B          的分泌增加，主要通過促進(jìn)____，使血糖恢復(fù)至正常水平。

   （2）A的增加會(huì)③    B的分泌，B的分泌增加會(huì)④____ A的分泌，從而共同維持血糖含量的相對(duì)穩(wěn)定。

   （3）在血糖平衡調(diào)節(jié)中，與B激素具有協(xié)同作用的激素是____。

   （4）糖尿病痛人會(huì)出現(xiàn)高血糖和糖尿，其根本原因在于患者              。

II．（每空2分，共12分）植物的新陳代謝受外部環(huán)境因子（如光、溫度）和內(nèi)部因子（如激素）的影響，研究?jī)?nèi)、外園子對(duì)植物生命活動(dòng)的影響具有重要意義。下圖表示野外松樹（陽生植物）光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系。英中的縱坐標(biāo)表示松樹整體表現(xiàn)出的吸收CO2和釋放CO2量的狀況。請(qǐng)分析回答：

   （1）光照強(qiáng)度為b時(shí)，該植物光合作用強(qiáng)度____，光照強(qiáng)度再增強(qiáng)，              。

   （2）光照強(qiáng)度為a對(duì)，光合作用吸收CO2的量等于呼吸作用放出CO2的量。如果白天光照強(qiáng)度較長(zhǎng)時(shí)期為a，植物能不能正常生長(zhǎng)____?為什么____

   （3）婦果將曲線改繪為人參（陰生植物）光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度關(guān)系的鹽線，b點(diǎn)的位置應(yīng)如何移動(dòng)____，為什么____

 

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

（01天津卷）（20分）植物的新陳代謝受外部環(huán)境因子（如光、溫度）和內(nèi)部因子（如激素）的影響，研究?jī)?nèi)、外因子對(duì)植物生命活動(dòng)的影響具有重要意義。

（1）右圖表示野外松樹（陽生植物）光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系。其中的縱坐標(biāo)表示松樹整體表現(xiàn)出的吸收 CO2 和釋放 CO2 量的狀況。

請(qǐng)分析回答：

① 當(dāng)光照強(qiáng)度為 b 時(shí)，光合作用強(qiáng)度                       。

② 光照強(qiáng)度為 a 時(shí)，光合作用吸收 CO2 的量等于呼吸作用放出 CO2 的量。如果白天光照強(qiáng)度較長(zhǎng)時(shí)期為 a ，植物能不能正常生長(zhǎng)？為什么？

③ 如將該曲線改繪為人參（陰生植物）光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度關(guān)系的曲線，b 點(diǎn)的位置應(yīng)如何移動(dòng)，為什么？

（2）有人設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)，試圖證明“生長(zhǎng)素（IAA）在植物體內(nèi)的運(yùn)輸，主要是從植物體形態(tài)學(xué)上端（頂端）向下端（基端）運(yùn)輸，而不能倒轉(zhuǎn)過來運(yùn)輸（如生長(zhǎng)素只能從胚芽鞘的上端向下端運(yùn)輸）”。

一．材料、用具：胚芽鞘、瓊脂、刀片等

二．方法、步驟與結(jié)果：

（一）制備瓊脂塊　

　

 

 

（二）取一段胚芽箱中間部分，上面放合IAA的瓊脂塊，下面放空白瓊脂塊

 

 

 

 

（三）取步驟（二）下面瓊脂塊（a）的一部分放在去尖的胚芽鞘一側(cè)

 

 

 

 

 

三．結(jié)論：以上實(shí)驗(yàn)證明了“生長(zhǎng)素（IAA）在植物體內(nèi)的運(yùn)輸，主要是從植物體形態(tài)學(xué)上端（頂端）向下端（基端）運(yùn)輸，而不能倒轉(zhuǎn)過來運(yùn)輸”。

我們認(rèn)為，僅用該實(shí)驗(yàn)步驟（一）、（二）、（三）還不足以嚴(yán)密論證以上結(jié)論，請(qǐng)?jiān)谏鲜鰧?shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上補(bǔ)充相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方法、步驟和結(jié)果。

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