某同學做測定酶促反應速率和溫度關系的實驗:用開水配制10%的蔗糖溶液100 mL,冷卻至室溫后,加入4 g干酵母,10 min后用4支注射器吸取上述溶液,并未吸入空氣,再將注射器插到橡皮塞上,分別放在水溫為30 ℃、40 ℃、50 ℃、60 ℃的水浴中,分別記下4 min內發(fā)酵產生的氣體體積量(以針筒推柄上升的毫升數(shù)為產氣量)3 mL、6 mL、3.5 mL、2.5 mL。

下列說法不正確的是


  1. A.
    用開水配制蔗糖溶液是為了減少水中含氧量
  2. B.
    冷卻后加入干酵母是為了防止酵母菌死亡
  3. C.
    注射器不能吸入空氣是為保證本實驗無氧呼吸的順利進行
  4. D.
    在本實驗基礎上改變4支注射器中液體的pH,可探索pH對酶促反應速率的影響
D
在實驗結果檢測過程中,在運用科學手段的前提下,需盡量控制系統(tǒng)誤差,本實驗用開水配制蔗糖溶液、注射器不能吸入空氣屬于系統(tǒng)誤差控制,即控制雜菌干擾與原有空氣影響實驗結果。實驗設計應遵循單一變量原則,本實驗溫度為變量,不能再設置不同的pH。
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學做測定酶促反應速率和溫度關系的實驗:用開水配制10%的蔗糖溶液100 mL,冷卻至室溫后,加入4 g干酵母,10 min后用4支注射器吸取上述溶液,并未吸入空氣,再將注射器插到橡皮塞上,分別放在水溫為30 ℃、40 ℃、50 ℃、60 ℃的水浴中,分別記下4 min內發(fā)酵產生的氣體體積量(以針筒推柄上升的毫升數(shù)為產氣量)3 mL、6 mL、3.5 mL、2.5 mL。下列說法不正確的是 …(    )

A.用開水配制蔗糖溶液是為了減少水中含氧量

B.冷卻后加入干酵母是為了防止酵母菌死亡

C.注射器不能吸入空氣是為保證本實驗無氧呼吸的順利進行

D.在本實驗基礎上改變4支注射器中液體的pH,可探索pH對酶促反應速率的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學做測定酶促反應速率和溫度關系的實驗:用開水配制10%的蔗糖溶液100 mL,冷卻至室溫后,加入4 g干酵母,10 min后用4支注射器吸取上述溶液,并未吸入空氣,再將注射器插到橡皮塞上,分別放在水溫為30 ℃、40 ℃、50 ℃、60 ℃的水浴中,分別記下4 min內發(fā)酵產生的氣體體積量(以針筒推柄上升的毫升數(shù)為產氣量)3 mL、6 mL、3.5 mL、2.5 mL。下列說法不正確的是 …(    )

A.用開水配制蔗糖溶液是為了減少水中含氧量

B.冷卻后加入干酵母是為了防止酵母菌死亡

C.注射器不能吸入空氣是為保證本實驗無氧呼吸的順利進行

D.在本實驗基礎上改變4支注射器中液體的pH,可探索pH對酶促反應速率的影響

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