【題目】下列敘述錯(cuò)誤的是

A．溫度和光照會(huì)影響CO2的同化速率

B．光合作用中O2的產(chǎn)生發(fā)生在光反應(yīng)階段

C．光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和NADPH不參與暗反應(yīng)

D．土壤中的硝化細(xì)菌可利用CO2和H2O合成糖

【答案】C

【解析】

試題分析：溫度影響酶活性，光照影響光反應(yīng)，二者均會(huì)影響暗反應(yīng)中CO2的同化速率，A項(xiàng)正確；光反應(yīng)分解水，產(chǎn)生O2，B項(xiàng)正確；光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和NADPH參與暗反應(yīng)，C項(xiàng)錯(cuò)誤；硝化細(xì)菌屬于自養(yǎng)型生物，可以利用CO2和H2O合成糖類。。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述，正確的是

A. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立者主要是德國(guó)科學(xué)家施萊登和英國(guó)科學(xué)家虎克

B. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為一切動(dòng)植物都由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成

C. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為細(xì)胞通過(guò)有絲分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

D. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)論證了生物界的多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下圖所示相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是

A．產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)的植物側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度大于h

B．用B、D點(diǎn)所對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素處理扦插枝條則生根效果相同

C．若某植物幼苗向光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為f，則背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度可能大于2f

D．若水平放置的植物莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為2f,則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度小于f

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】地球上最基本的生命系統(tǒng)是

A. 原子 B. 分子 C. 細(xì)胞 D. 個(gè)體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】彩椒的顏色是由位于兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因決定的皮色遺傳。已知紅皮基因（B）對(duì)綠皮基因（b）顯性，但在另一黃色顯性基因（A）存在時(shí)，則基因B和b都不能表達(dá)。現(xiàn)用基因型AaBb的個(gè)體和基因型aaBb的個(gè)體雜交，其后代表表現(xiàn)型種類及比例（ ）

A．2種，7∶1 B．3種，4∶3∶1

C．3種，6∶1∶1 D．4種，1∶2∶2∶1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】噬藻體是感染藍(lán)藻的DNA病毒。用32P標(biāo)記的噬藻體感染藍(lán)藻細(xì)胞，培養(yǎng)一段時(shí)間，經(jīng)攪拌、離心后進(jìn)行放射性檢測(cè)。相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 32P標(biāo)記的是噬藻體DNA中的胸腺嘧啶

B. 攪拌的目的是使吸附在藍(lán)藻上的噬藻體與藍(lán)藻分離

C. 離心后放射性同位素主要分布在試管的上清液中

D. 此實(shí)驗(yàn)證明DNA是噬藻體的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用經(jīng)過(guò)處理后的雞糞沼液來(lái)培養(yǎng)小球藻，以降低沼液中的氨氮、總磷等有機(jī)物和無(wú)機(jī)物含量，使其達(dá)到國(guó)家排放標(biāo)準(zhǔn)。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．雞糞便中所含的能量屬于雞未攝入的能量

B．此生態(tài)系統(tǒng)中，小球藻既是生產(chǎn)者，又是分解者

C．這種措施有利于減少水華、赤潮現(xiàn)象

D．小球藻制造有機(jī)物時(shí)所需要能量來(lái)自雞糞沼液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)家系都有甲遺傳病（基因?yàn)?/span>H、h）和乙遺傳病（基因?yàn)?/span>T、t）患者，系譜圖如下。以往研究表明在正常人群中Hh基因型頻率為10－4。請(qǐng)回答下列問(wèn)題（所有概率用分?jǐn)?shù)表示）：

（1）甲病的遺傳方式為________________，乙病最可能的遺傳方式為_____________。

（2）若Ⅰ3無(wú)乙病致病基因，請(qǐng)繼續(xù)以下分析。

①Ⅰ2的基因型為________________；Ⅱ5的基因型為________________。

②如果Ⅱ5和Ⅱ6結(jié)婚，則所生男孩同時(shí)患兩種遺傳病的概率為________。

③如果Ⅱ7和Ⅱ8再生育一個(gè)女兒，則女兒患甲病的概率為________。

④如果Ⅱ5與h基因攜帶者結(jié)婚并生育一個(gè)表現(xiàn)型正常的兒子，則兒子攜帶h基因的概率為________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米是很好的遺傳實(shí)驗(yàn)材料，分析下列育種過(guò)程，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）玉米非甜味（D）對(duì)甜味（d）為顯性，非糯性（G）對(duì)糯性（g）為顯性，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。現(xiàn)有甲、乙、丙三個(gè)品系的純種玉米，其基因型如下表所示：

品系

甲

乙

丙

基因型

DDGG

ddGG

DDgg

①若要利用玉米非糯性與糯性這一對(duì)相對(duì)性狀來(lái)驗(yàn)證基因的分離定律，可作為親本的組合有____________。

②現(xiàn)有純種非甜非糯玉米與甜味糯性玉米雜交得F1，F1與某品種雜交，后代的表現(xiàn)型及比例是非甜非糯∶甜味非糯＝3∶1，那么該品種的基因型是________。若再?gòu)钠潆s交后代中選出甜味非糯自交，后代中的甜味糯性玉米占________。

（2）甜玉米比普通玉米蔗糖含量高，主要由基因d控制�；�e對(duì)d起增強(qiáng)效應(yīng)，從而形成超甜玉米。研究發(fā)現(xiàn)，d位于9號(hào)染色體上，e對(duì)d增強(qiáng)效應(yīng)的具體表現(xiàn)是ee使蔗糖含量提高100%（非常甜），Ee提高25%（比較甜），EE則無(wú)效。最初研究者為驗(yàn)證d和e基因獨(dú)立遺傳，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：用雜合子普通玉米（DdEe）與超甜玉米（ddee）雜交，取所結(jié)的子粒，測(cè)定蔗糖的含量，若表現(xiàn)型及其比例為____________，則d和e基因獨(dú)立遺傳。但實(shí)際結(jié)果是子代的表現(xiàn)型僅有普通和非常甜兩種，且數(shù)量大致相等。對(duì)此結(jié)果的合理解釋是___________________。

（3）如果玉米第6號(hào)染色體的兩條姐妹染色單體之間發(fā)生部分交換，通常對(duì)生物的遺傳有無(wú)影響？為什么？

_______________________________。

（4）為了提高玉米的產(chǎn)量，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用的玉米種子都是雜交種�，F(xiàn)有長(zhǎng)果穗（H）白粒（f）和短果穗（h）黃粒（F）兩個(gè)玉米雜合子品種，為了達(dá)到長(zhǎng)期培育長(zhǎng)果穗黃粒（HhFf）玉米雜交種的目的，科研人員設(shè)計(jì)了如下圖所示的快速育種方案。其中的處理方法A和B分別是指___

___________。以上方案所依據(jù)的育種原理有________（填兩個(gè)）。

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