科目:高中生物 來源:生物教研室 題型:022
(1)為使實驗結(jié)果更有說服力,請你為此實驗設(shè)計對照實驗。
(2)大氣中的SO2的主要來源有哪三個?
(3)在硫的循環(huán)中,SO2通過什么渠道又回到生物群落中?
(4)形成酸雨的主要原因是什么?
(5)酸雨素有“空中死神”之稱,它對生物的危害有哪些?
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科目:高中生物 來源: 題型:071
下圖是“模擬酸雨對小麥種子萌發(fā)的影響”實驗的實驗裝置。請依圖回答下列問題:
(1)為使實驗結(jié)果更有說服力,請你為此實驗設(shè)計對照實驗。
(2)大氣中的SO2的主要來源有哪三個?
(3)在硫的循環(huán)中,SO2通過什么渠道又回到生物群落中?
(4)形成酸雨的主要原因是什么?
(5)酸雨素有“空中死神”之稱,它對生物的危害有哪些?
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科目:高中生物 來源: 題型:
酸雨素有“空中死神”之稱,它可以( )。
A.使人患皮膚癌
B.使動物患細菌性痢疾
C.使水體酸化,影響魚類的生存
D.直接傷害植物的葉和芽,影響植物的生長
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