【題目】下圖表示限制酶切割某DNA的過(guò)程，從圖中可知，該限制酶能識(shí)別的堿基序列及切點(diǎn)是（ ）

A. CTTAAG，切點(diǎn)在C和T之間B. CTTAAG，切點(diǎn)在G和A之間

C. GAATTC，切點(diǎn)在G和A之間D. CTTAAC，切點(diǎn)在C和T之間

【答案】C

【解析】

關(guān)于限制酶，考生可以從以下幾方面把握：
（1）來(lái)源：主要從原核生物中分離純化出來(lái)。
（2）特異性：能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂。一種限制酶只識(shí)別一種核苷酸序列，有專(zhuān)一性酶切位點(diǎn)。
（3）結(jié)果：形成黏性末端或平末端。

依圖可知，該限制酶切割的位點(diǎn)為GA之間，結(jié)合所形成的黏性末端可知該限制酶所能識(shí)別的序列GAATTC，綜上所述，C正確，ABD錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為兩種細(xì)胞內(nèi)基因表達(dá)的過(guò)程示意圖，有關(guān)分析正確的是（ ）

A.甲為植物細(xì)胞，乙為動(dòng)物細(xì)胞

B.甲細(xì)胞中a、b、c上的氨基酸序列不同

C.乙細(xì)胞中核糖體的移動(dòng)方向?yàn)?/span>M→N

D.乙細(xì)胞中①、②過(guò)程所用原料分別為脫氧核苷酸，核糖核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甘油醛是最簡(jiǎn)單的醛糖，甘油醛分子球棍模型如圖所示，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A.甘油醛易溶于水

B.可用銀氨溶液鑒別甘油醛和甘油(丙三醇)

C.甘油醛與Na、NaOH、Na2CO3均可以發(fā)生反應(yīng)

D.甘油醛可通過(guò)氧化反應(yīng)制得甘油(丙三醇)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某種農(nóng)作物①和②兩個(gè)品種分別培育出④⑤⑥三個(gè)品種的過(guò)程。

回答下列問(wèn)題：

（1）用①和②培育⑤所采用的方法I和Ⅱ分別稱(chēng)________和____________，其培育出⑤所依據(jù)的原理是__________________。

（2）由③培育出④的常用方法Ⅲ是____________。由③經(jīng)Ⅲ、V育成⑤品種的育種方法稱(chēng)________________，其優(yōu)點(diǎn)是___________________。

（3）由③培育出⑥的常用的試劑是_________________，其形成的⑥稱(chēng)__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為菠蘿葉肉細(xì)胞內(nèi)的部分代謝示意圖，其以氣孔白天關(guān)閉、晚上開(kāi)放的特殊方式適應(yīng)干旱環(huán)境。

溫度/℃

5

10

20

25

30

35

CO2吸收/mg.h-1

1

1.8

3.2

3.7

3.5

3

CO2釋放/mg.h-1

0.5

0.75

1

2.3

3

3.5

（1）圖中PEP、OAA、RuBP、PGA、C為菠蘿葉肉細(xì)胞內(nèi)的部分相關(guān)代謝物質(zhì)，能參與CO2固定的有______。

（2）據(jù)圖，菠蘿細(xì)胞產(chǎn)生CO2的具體部位有線粒體基質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，菠蘿細(xì)胞夜間pH下降，原因是___________________(寫(xiě)出2點(diǎn))。

（3）以測(cè)定CO2吸收速率與釋放速率為指標(biāo)，探究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響，結(jié)果如上表所示。

①當(dāng)溫度由25 ℃升高至30 ℃時(shí)，光合作用制造的有機(jī)物總量將_____(填“增加”或“減少”)。假設(shè)細(xì)胞呼吸晝夜不變，植物在30 ℃時(shí)，一晝夜中給植物光照14 h，則一晝夜凈吸收CO2的量為_____mg。

②將該植物置于較弱光照下一段時(shí)間后，取其葉片進(jìn)行色素提取與分離實(shí)驗(yàn)，與適宜光照下分離的色素帶進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)弱光下濾紙條下端兩條色素帶明顯加寬，推測(cè)該植物可通過(guò)______以增強(qiáng)對(duì)弱光的適應(yīng)能力。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酵母菌的維生素、蛋白質(zhì)含量高，可用于生產(chǎn)食品和藥品等�？茖W(xué)家將大麥細(xì)胞中的LTP1基因植入啤酒酵母菌中，獲得的啤酒酵母菌可產(chǎn)生LTP1蛋白，并釀出泡沫豐富的啤酒�；镜牟僮鬟^(guò)程如下：

（1）該技術(shù)定向改變了酵母菌的性狀，這在可遺傳的變異的來(lái)源中屬于____________。該技術(shù)叫____________技術(shù)。

（2）本操作中為了將LTP1基因?qū)虢湍妇?xì)胞內(nèi)，所用的運(yùn)載體是________。要使運(yùn)載體與目的基因LTP1基因連接，首先應(yīng)使用________進(jìn)行切割。切割完成后，利用________將運(yùn)載體與目的基因LTP1基因連接。

（3）在培育過(guò)程中，所用的基因“剪刀”是____，基因的“針線”是______，基因的“運(yùn)載工具”是__________。

（4）煙草DNA分子被“嫁接”上或“切割”掉某個(gè)基因，但并不影響該基因的表達(dá)，從基因功能角度考慮，說(shuō)明_______________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示氧濃度對(duì)呼吸作用（底物為葡萄糖）的影響，相關(guān)敘述中正確的是（ ）

A.氧濃度為a時(shí)只進(jìn)行無(wú)氧呼吸，呼吸產(chǎn)物中有乳酸或酒精

B.氧濃度為b時(shí)無(wú)氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖的比值為3:1

C.氧濃度為c或d時(shí)都適用于儲(chǔ)存種子或水果

D.氧濃度為d時(shí)生成物水中的氫都來(lái)自線粒體丙酮酸的分解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面的①、②、③分別表示生物體內(nèi)的三個(gè)生理過(guò)程，其中Q分別代表三種物質(zhì)，下列有關(guān)Q的敘述正確的是

A. ①一定發(fā)生在細(xì)胞內(nèi) B. ②必須依賴(lài)三磷酸腺苷

C. ③只能位于細(xì)胞膜上 D. Q中可能含有硫元素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某 50 肽中有丙氨酸（R 基為-CH3）2 個(gè)，現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸（相應(yīng)位置下如圖）得到 幾種不同有機(jī)產(chǎn)物，其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在.下列有關(guān)該過(guò)程產(chǎn)生的全部有 機(jī)物中有關(guān)原子、基團(tuán)或肽鍵數(shù)目的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 肽鍵數(shù)目減少 4 個(gè)

B. 氫原子數(shù)目增加 8 個(gè)

C. 氨基和羧基分別增加 4 個(gè)

D. 氧原子數(shù)目增加 2 個(gè)

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