【題目】雞蛋煮熟后，蛋白質(zhì)變性失活，這是由于高溫破壞了蛋白質(zhì)的

A. 肽鍵 B. 肽鏈 C. 空間結(jié)構(gòu) D. 氨基酸

【答案】C

【解析】試題分析：高溫破壞蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)，故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是 （ ）

A. 性激素主要是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成

B. 囊泡可以由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向高爾基體轉(zhuǎn)運(yùn)

C. 胃蛋白酶的形成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關(guān)

D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既參與物質(zhì)合成，也參與物質(zhì)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人β—珠蛋白基因DNA單鏈與其mRNA雜交的示意圖，①⑤表示基因的不同區(qū)域。下列敘述中正確的是

A. ③⑤發(fā)生突變前后的基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA結(jié)構(gòu)一定不相同

B. β—珠蛋白基因與其mRNA雜交的原理是堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

C. 若④發(fā)生突變，則最終翻譯形成的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)也發(fā)生變化

D. β—珠蛋白基因含有的堿基數(shù)量為其轉(zhuǎn)錄形成的mRNA堿基數(shù)量的兩倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ是生物大分子，圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位．請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖中A所代表的元素是 ．
（2）生物體內(nèi)的有機(jī)物可以通過顏色反應(yīng)加以區(qū)別和鑒定，Ⅱ、Ⅲ可使用進(jìn)行染色．
（3）若想觀察花生子葉中的Ⅴ，則染色之后，需用洗去浮色，以便于觀察．
（4）Ⅳ具有多樣性，從P的角度分析是由于 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某健康成年人靜脈滴注0.9％的NaCl溶液（生理鹽水）1000mL后，會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是（ ）

A. 抗利尿激素分泌增多

B. 輸入的溶液會(huì)從血漿直接進(jìn)入淋巴

C. 分布在細(xì)胞外液的Na+比細(xì)胞內(nèi)液的多

D. 由于無(wú)機(jī)鹽離子數(shù)量增加會(huì)導(dǎo)致紅細(xì)胞失水皺縮

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲、乙、丙分別表示某種二倍體生物的三個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)目是 ．
（2）圖中屬于減數(shù)分裂的細(xì)胞是和 ．
（3）含有同源染色體的細(xì)胞是和 ．
（4）丙細(xì)胞中含有條染色單體．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)，下列結(jié)論中不正確的是（ ）

A.親本中紅花個(gè)體都是純合體
B.F1中白花個(gè)體是純合體
C.白花是隱性性狀
D.F1中的紅花中有 是純合體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲、乙、丙分別表示某種二倍體生物的三個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)目是 ．
（2）圖中屬于減數(shù)分裂的細(xì)胞是和 ．
（3）含有同源染色體的細(xì)胞是和 ．
（4）丙細(xì)胞中含有條染色單體．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面A、B、C三圖是某個(gè)高等動(dòng)物體雄性個(gè)體內(nèi)細(xì)胞分裂的示意圖，坐標(biāo)曲線圖表示該動(dòng)物細(xì)胞中每條染色體上DNA的含量變化．分析回答：
（1）圖A處于（“有絲分裂”或“減數(shù)分裂”）期，該細(xì)胞內(nèi)含有條染色體．圖C所示細(xì)胞叫做 ， 其子細(xì)胞含有個(gè)核DNA分子．
（2）在曲線圖中，a～b段DNA含量發(fā)生變化的原因是 ． 在A、B、C三圖中，與b～c段相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞是圖 ．

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