【題目】某生物興趣小組探究了不同濃度的脫落酸（ABA）和青霉素對(duì)小麥胚芽鞘切段伸長(zhǎng)的影響結(jié)果如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.同一青霉素濃度對(duì)應(yīng)的各組實(shí)驗(yàn)中，自變量為ABA濃度

B.ABA對(duì)小麥胚芽鞘的伸長(zhǎng)有抑制作用且濃度越高抑制作用越強(qiáng)

C.研究不同濃度青霉素對(duì)切段伸長(zhǎng)的影響時(shí)，要以脫落酸組作對(duì)照

D.青霉素和ABA對(duì)小麥胚芽鞘的伸長(zhǎng)的影響表現(xiàn)為相互拮抗

【答案】C

【解析】

分析題圖：曲線為探究不同濃度的脫落酸（ABA）和青霉素對(duì)小麥胚芽鞘切段生長(zhǎng)的復(fù)合影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。隨著ABA濃度的升高，對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的抑制作用逐漸增強(qiáng)；在一定范圍內(nèi)，隨著青霉素濃度的升高，對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的促進(jìn)作用逐漸增加強(qiáng)。

A、同一青霉素濃度內(nèi)各組實(shí)驗(yàn)的青霉素濃度相等，自變量為ABA的濃度，A正確；

B、以小麥胚芽鞘伸長(zhǎng)100為參照，不同濃度的ABA條件下，切段伸長(zhǎng)均低于100，說明ABA對(duì)小麥胚芽鞘的伸長(zhǎng)有抑制作用，且濃度越高抑制作用越強(qiáng)，B正確；

C、研究不同濃度的青霉素對(duì)切段伸長(zhǎng)的影響時(shí)，需以0ppm的青霉素組作為對(duì)照組，C項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、從圖中信息可知，ABA對(duì)胚芽鞘伸長(zhǎng)具有抑制作用，而隨著青霉素濃度的升高，這種抑制作用有所減緩，說明青霉素和ABA對(duì)小麥胚芽鞘仲長(zhǎng)的影響表現(xiàn)為相互拮抗，D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖 1 為某高等動(dòng)物的一組細(xì)胞分裂圖像，A、a、B、b、C、c 分別表示染色體；圖 2 表示該動(dòng) 物某種細(xì)胞分裂過程中染色體組數(shù)變化情況。有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. a 和 B 染色體可能會(huì)發(fā)生交叉互換

B. 若圖 1 中的乙細(xì)胞對(duì)應(yīng)圖 2 中的 d 時(shí)期，則 m 所代表的數(shù)值是 1

C. 甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞中均含有 2 個(gè)染色體組，但只有丙中不含同源染色體

D. 丙細(xì)胞產(chǎn)生子細(xì)胞的過程中會(huì)發(fā)生等位基因的分離和非等位基因的自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示在最適條件下，麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系，有關(guān)分析正確的是

A. ab段限制催化效率的主要因素是麥芽糖酶量

B. 若溫度上升5℃，b點(diǎn)向下方移動(dòng)

C. 減少麥芽糖量，c點(diǎn)的催化速率一定下降

D. 本實(shí)驗(yàn)?zāi)苓x用斐林試劑鑒定麥芽糖的分解情況

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】飲水不足導(dǎo)致血漿滲透壓升高時(shí)，抗利尿激素（ADH）分泌增加，調(diào)節(jié)腎小管和集合管細(xì)胞對(duì)水分的重吸收，機(jī)理如圖所示。下列敘述正確的是

A.ADH由垂體合成并釋放到血液，運(yùn)輸至靶細(xì)胞

B.結(jié)合ADH的受體促進(jìn)①處ATP水解為M蛋白供能

C.M蛋白促進(jìn)②處融合過程增加膜上水通道蛋白數(shù)量

D.H2O通過③自由擴(kuò)散進(jìn)入B側(cè)腎小管和集合管腔內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為信號(hào)刺激某人下丘腦所引起激素I和Ⅱ分泌并作用于靶細(xì)胞的示意圖。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（ ）

A.激素Ⅰ和Ⅱ作用的靶細(xì)胞不同，根本原因是靶細(xì)胞內(nèi)的基因種類不同

B.若激素Ⅰ具有促進(jìn)靶細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖的作用，則激素Ⅰ是胰島素

C.若激素Ⅱ作用的靶細(xì)胞是腎小管細(xì)胞，則該激素能通過水通道蛋白進(jìn)入靶細(xì)胞中

D.從信號(hào)刺激到激素Ⅰ和激素Ⅱ發(fā)揮作用的過程中，只存在體液調(diào)節(jié)不存在神經(jīng)調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為某湖泊演替至森林的四個(gè)不同階段。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖示演替過程的順序是丁→甲→丙→乙

B.該湖泊周邊有一些廢棄農(nóng)田，最終也可能演替至森林階段

C.圖示群落演替過程中，新物種的出現(xiàn)都是生物進(jìn)化的結(jié)果

D.適當(dāng)砍伐乙階段的部分樹木，群落演替的總體方向不改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為赤霉素和生長(zhǎng)素在促進(jìn)某植物莖生長(zhǎng)方面的生理作用請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中“X”指的是____________（填“促進(jìn)”或“抑制”）作用，該作用有利于植物體內(nèi)_________含量的升高，進(jìn)而有利于莖的生長(zhǎng)。

（2）乙烯是一種氣體激素，當(dāng)植物體內(nèi)生長(zhǎng)素的含量達(dá)到一定值時(shí)會(huì)促進(jìn)乙烯的合成而乙烯含量的升高，反過來又抑制了____________，進(jìn)而抑制莖的過度生長(zhǎng)。

（3）若設(shè)法阻斷植物細(xì)胞內(nèi)色氨酸的合成，則植物莖的生長(zhǎng)速度會(huì)____________（填“變快”或“變慢”），理由是____________________________________。

（4）植物體內(nèi)細(xì)胞分裂素的主要合成部位是____________，而在莖的頂芽生長(zhǎng)方面細(xì)胞分裂素也發(fā)揮著重要作用。

（5）激素調(diào)節(jié)只是植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的一部分。植物的生長(zhǎng)發(fā)育過程，在根本上是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為種群數(shù)量增長(zhǎng)的兩種曲線，下列表述正確的是（ ）

A.外來物種的數(shù)量增長(zhǎng)曲線都將呈“J”型

B.當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到600時(shí)，種群的出生率為0

C.呈“J”型增長(zhǎng)的種群其增長(zhǎng)率一定大于1

D.一個(gè)種群的K值會(huì)隨著環(huán)境的變化而發(fā)生相應(yīng)變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對(duì)HIV的化學(xué)成分進(jìn)行分析，得到如圖所示組成關(guān)系，敘述正確的是

A.a與a之間通過“－NH－CO－”相連接

B.甲、乙的合成主要由HIV的線粒體供能

C.乙徹底水解可產(chǎn)生磷酸、核糖和A、G、T、C四種堿基

D.HIV的遺傳信息主要儲(chǔ)存在大分子甲中

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