【題目】如圖示綠色植物體內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)的變化，A、B、C分別表示不同的代謝過程。有關(guān)表述正確的是（ ）

A.水參與C中第二階段的反應(yīng)

B.B在葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)上進(jìn)行

C.A中產(chǎn)生的O2，參與C的第二階段

D.X代表的物質(zhì)從葉綠體的基質(zhì)移向葉綠體的囊狀結(jié)構(gòu)

【答案】A

【解析】

據(jù)圖分析，A是光合作用的光反應(yīng)階段，發(fā)生在葉綠體的類囊體膜上；B是光合作用的暗反應(yīng)階段，發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中；C是有氧呼吸過程，發(fā)生的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體；圖中X表示ATP。

A、C表示有氧呼吸，水參與C代謝過程中第二階段的反應(yīng)，A正確；

B、B表示暗反應(yīng)階段，該過程在葉綠體的基質(zhì)中進(jìn)行，B錯(cuò)誤；

C、光反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣被有氧呼吸第三階段利用，與[H]結(jié)合形成水，C錯(cuò)誤；

D、X是ATP，是光反應(yīng)的產(chǎn)物，被暗反應(yīng)利用，因此X從葉綠體的類囊體膜上移向葉綠體基質(zhì)，D錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示獼猴桃果實(shí)采摘后乙烯釋放速率和硬度的變化規(guī)律。下列相關(guān)說法不正確的是 ( ）

A. 獼猴桃果實(shí)在成熟過程中，乙烯釋放量的增加可能與生長紊的含量變化有關(guān)

B. 由圖可知乙烯的含量增加可能會(huì)促進(jìn)纖維素酶的合成

C. 乙烯等植物激素會(huì)調(diào)節(jié)基因組的表達(dá)，從而改變細(xì)胞代謝

D. 獼猴桃采摘后，可以用植物激素乙烯利處理，促進(jìn)果實(shí)成熟

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列在生物體內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 藍(lán)藻進(jìn)行光合作用的反應(yīng)式：

B. 植物吸收無機(jī)鹽時(shí)消耗ATP的反應(yīng)式：

C. 酵母菌進(jìn)行發(fā)酵的反應(yīng)式：(酒精)+2CO2+能量

D. 乳酸菌進(jìn)行無氧呼吸的反應(yīng)式：(乳酸)+能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某生物細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成過程，下列敘述正確的是（　�。�

A. 物質(zhì)甲是DNA聚合酶，具有解開DNA雙螺旋的作用

B. 圖示過程主要發(fā)生在真核細(xì)胞中

C. 在核糖體上有氫鍵的形成和斷裂過程

D. 據(jù)圖可知，核糖體沿著mRNA從左向右移動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】糖皮質(zhì)激素（GC）在臨床上常被用作免疫抑制劑，但長時(shí)間使用會(huì)導(dǎo)致體內(nèi)糖皮質(zhì)激素受體（GR）基因表達(dá)水平降低，GR含量較少；人參皂苷能夠緩解“GC抵抗現(xiàn)象”，它主要存在于人參植株的根須中，但是含量較低，采用植物組織培養(yǎng)的方法可獲取大量的人參皂苷。

（1）根據(jù)以上研究資料，某研究小組進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)研究：將體外培養(yǎng)的生理狀態(tài)相同的人體細(xì)胞平均隨機(jī)分成三組，分別加入適量且等量的生理鹽水、糖皮質(zhì)激素、糖皮質(zhì)激素和人參皂苷，在相同環(huán)境下培養(yǎng)相同的時(shí)間，檢測GR的含量。

該研究小組的實(shí)驗(yàn)課題為驗(yàn)證__________________________________________________。

相關(guān)的預(yù)期結(jié)果及結(jié)論為______________________________________________________。

（2）研究人員從人參皂苷中分離出了Rb1、Rg1、Rh1三種物質(zhì)。為研究這三種物質(zhì)緩解GC抵抗現(xiàn)象的效果，研究人員利用體外培養(yǎng)的人體細(xì)胞進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果見下表：

實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明能夠緩解GC抵抗現(xiàn)象的人參細(xì)胞提取物是_________________。Rg1可能是通過抑制GR基因表達(dá)的____________過程，使GC抵抗現(xiàn)象加重。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】二甲雙胍（Met）是廣泛應(yīng)用于臨床的降血糖藥物，近年來發(fā)現(xiàn)它還可降低腫瘤發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)。

（1）細(xì)胞發(fā)生癌變的根本原因是____________________。由于癌細(xì)胞表面___________，易在體內(nèi)擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移。

（2）為探究Met對(duì)肝癌細(xì)胞增殖的影響，用含不同濃度Met的培養(yǎng)液培養(yǎng)肝癌細(xì)胞，結(jié)果如圖1，該結(jié)果表明__________________________________________________________________。用流式細(xì)胞儀測定各組處于不同時(shí)期的細(xì)胞數(shù)量，結(jié)果如圖2，由此推測Met可將肝癌細(xì)胞的增殖阻滯在________期。

（3）為進(jìn)一步研究Met的作用機(jī)制，研究人員用含1mmol/L Met的培養(yǎng)液培養(yǎng)肝癌細(xì)胞12h后，結(jié)果發(fā)現(xiàn)呼吸鏈復(fù)合物Ⅰ的活性下降。

① 呼吸鏈復(fù)合物Ⅰ位于______________________上，參與有氧呼吸第三階段的反應(yīng)。由實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測Met通過減少_________供應(yīng)，抑制肝癌細(xì)胞的增殖。

② 另一方面， Met會(huì)使AMPK磷酸化而被激活，激活的AMPK（P-AMPK）可通過圖3所示的信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)途徑抑制分裂相關(guān)蛋白的合

成，從而抑制肝癌細(xì)胞的增殖。測定各組肝癌細(xì)胞中相關(guān)物質(zhì)的含量，電泳結(jié)果如圖4。由于細(xì)胞中β-Actin蛋白的表達(dá)量________________，在實(shí)驗(yàn)中可作為標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照，以排除細(xì)胞取樣量、檢測方法等無關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。結(jié)合圖3、4，請?jiān)趫D中a______、b_______處填寫“促進(jìn)”或“抑制”，以解釋P-AMPK抑制肝癌細(xì)胞增殖的機(jī)制。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將長勢相同的小麥幼苗作下圖所示的處理，若干天后小麥的長勢情況是（ ）

A.甲>乙>丙B.乙>丙>甲C.丙>甲>乙D.丙>乙>甲

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的部分圖解，N1-N6表示能量數(shù)值。下列分析正確的是（ ）

A. 自然生態(tài)系統(tǒng)N2/N1100%的值一般介于10%～20%之間

B. 若N6全部來自于N4，則蜣螂未獲得初級(jí)消費(fèi)者所同化的能量

C. 當(dāng)某種初級(jí)消費(fèi)者的種群數(shù)量達(dá)到K值時(shí)，此種群的增長速率最大

D. 散失的熱能重新用于合成有機(jī)物，從而實(shí)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖(甲、乙、丙代表物質(zhì)，a、b、c、d、e代表運(yùn)輸方式)，下列敘述中錯(cuò)誤的有幾項(xiàng)(　　)

①功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，甲的種類和數(shù)量越多

②細(xì)胞間的信息交流都離不開丙

③制備細(xì)胞膜可選用雞血作實(shí)驗(yàn)材料

④在a～e的五種方式中，代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莃、c、d

⑤圖中a可表示葡萄糖進(jìn)入所有細(xì)胞的過程

⑥圖中b可表示氧氣進(jìn)入細(xì)胞的過程

⑦圖中c可表示水分子通過水通道蛋白進(jìn)入細(xì)胞的過程

⑧ 圖中e可表示小腸上皮細(xì)胞吸收Na+的過程

A. 2項(xiàng) B. 3項(xiàng) C. 4項(xiàng) D. 5項(xiàng)

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