【題目】下圖1為四種不同的育種方法,圖2為親本基因型的四種類(lèi)型,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
圖1
圖2
(1)兩親本相互雜交,后代表現(xiàn)型為3∶1的雜交組合是圖2中的________。
(2)選乙、丁為親本,經(jīng)A、B、C途徑可培育出________種純合植物。該育種方法突出的優(yōu)點(diǎn)是_____________________________________。
(3)圖中通過(guò)E方法育種所運(yùn)用的原理是_____________________________。
(4)下列植物中,是通過(guò)圖中F方法培育而成的是________。
A.太空椒 B.無(wú)子番茄
C.白菜—甘藍(lán) D.四倍體葡萄
(5)三倍體無(wú)子西瓜的培育原理是________________,無(wú)子性狀能否遺傳?____________。
(6)與雜交育種、誘變育種相比,基因工程育種的優(yōu)點(diǎn)分別是_______________________。
【答案】 甲×乙 4 明顯縮短育種年限 基因突變 D 染色體變異 能 克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙;定向改造生物的性狀
【解析】本題考查生物育種的知識(shí),要求考生理解不同育種方式的原理和方法,能利用所學(xué)知識(shí)解讀圖形,判斷出圖中A、D途徑為雜交育種, A、B、C途徑為單倍體育種,E途徑是誘變育種,F(xiàn)途徑是多倍體育種,可據(jù)此分析答題。
(1)分析圖2可知,兩對(duì)等位基因遵循自由組合定律遺傳,兩親本相互雜交,后代表現(xiàn)型為3∶1,可理解為(3:1)×1,因此甲×乙,即AaxAA后代表現(xiàn)型只有A 一種,BbxBb后代表現(xiàn)型為B :bb=3:1,因此符合要求的雜交組合是圖2中的甲×乙。
(2)選乙、丁為親本,即AABbxaabb,F(xiàn)1的基因型為AaBb,F(xiàn)1的花粉基因型種類(lèi)及比值為AB:Ab:aB:ab=1:1:1:1,在經(jīng)B花藥離體培養(yǎng)可得到單倍體幼苗為AB:Ab:aB:ab=1:1:1:1,經(jīng)C秋水仙素處理幼苗可得到基因型及其比例為AABB:AAbb:aaBB:aabb=1:1:1:1的4種純合植物。該育種方法(單倍體育種)突出的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限。
(3)圖中E方法是誘變育種,所運(yùn)用的原理是基因突變。
(4)太空椒的育種方法是誘變育種,無(wú)子番茄是利用生長(zhǎng)素促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)的原理,白菜—甘藍(lán)是利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù),培育四倍體葡萄利用的是染色體數(shù)目變異,即多倍體育種。
(5)三倍體無(wú)子西瓜的培育原理是染色體數(shù)目變異,屬于多倍體育種,由于是遺傳物質(zhì)改變導(dǎo)致的變異,因此其無(wú)子性狀可以遺傳。
(6)與雜交育種、誘變育種相比,基因工程育種的優(yōu)點(diǎn)是能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙,能定向改造生物的性狀。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)某些疾病的敘述,正確的是
A. 先天性愚型和貓叫綜合征都是由染色體結(jié)構(gòu)變異引起的
B. 過(guò)敏反應(yīng)和自身免疫病都不會(huì)破壞自身器官、組織和細(xì)胞
C. 運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥患者不能聽(tīng)懂別人的談話(huà),也不能說(shuō)話(huà)
D. 先天性胸腺發(fā)育不良的患者,會(huì)喪失部分體液免疫功能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列基因型的個(gè)體中,只能產(chǎn)生一種類(lèi)型的配子的是( )
A.YyRrDd
B.yyRrdd
C.yyRRDd
D.YYrrDD
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是細(xì)胞中糖類(lèi)合成與分解過(guò)程示意圖。下列敘述正確的是( )
A.過(guò)程①只在線(xiàn)粒體中進(jìn)行,過(guò)程②只在葉綠體中進(jìn)行
B.過(guò)程①產(chǎn)生的能量全部?jī)?chǔ)存在ATP中
C.過(guò)程②產(chǎn)生的(CH2O)中的氧全部來(lái)自H2O
D.過(guò)程①和②中均能產(chǎn)生[H],二者還原的物質(zhì)不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)蛋白質(zhì)的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( )
A. 基因多樣性是蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的根本原因
B. 從本質(zhì)上說(shuō),抗體都是蛋白質(zhì)
C. 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性與氨基酸的連接方式無(wú)關(guān)
D. 細(xì)胞間的信息交流均以蛋白質(zhì)作為信息分子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】正常情況下,在人的卵原細(xì)胞分裂過(guò)程中,一個(gè)細(xì)胞中含有的X染色體條數(shù)最多為( )
A.1
B.2
C.3
D.4
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【題目】如圖表示某細(xì)胞核結(jié)構(gòu)示意圖.下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.圖示結(jié)構(gòu)為動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核
B.③對(duì)物質(zhì)的運(yùn)輸具有選擇性
C.②表示染色質(zhì),是由DNA和蛋白質(zhì)組成的環(huán)狀結(jié)構(gòu)
D.①表示核仁,是產(chǎn)生核糖體、mRNA,蛋白質(zhì)的場(chǎng)所
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,①-③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.①所表示的成分在細(xì)胞膜上能執(zhí)行多種功能
B.細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性與②有關(guān)系
C.細(xì)胞膜的流動(dòng)性與②有關(guān)而與③無(wú)關(guān)
D.由②參加的跨膜運(yùn)輸方式不一定為主動(dòng)運(yùn)輸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列相關(guān)敘述正確的是( )
A. 細(xì)胞膜兩側(cè)的離子濃度差是通過(guò)自由擴(kuò)散實(shí)現(xiàn)的
B. 細(xì)胞膜與葉綠體膜、核膜中所含蛋白質(zhì)的功能相同
C. 膜中的磷脂分子是由膽固醇、脂肪酸和磷酸組成的
D. 分泌蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外的過(guò)程存在膜脂的流動(dòng)現(xiàn)象
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