【題目】如圖為膝反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,下列相關(guān)敘述中錯誤的是 ( )
A.伸肌肌群既有感受器也有效應(yīng)器
B.一條傳入神經(jīng)元可與不同的神經(jīng)元相連
C.在b處注入麻醉劑后,②處檢測不到膜電位變化
D.在c處施加刺激引起屈肌收縮稱為屈反射
【答案】D
【解析】依據(jù)突觸的結(jié)構(gòu)可判斷圖中①為傳入神經(jīng),②為傳出神經(jīng),伸肌肌群中既有傳入神經(jīng)元的神經(jīng)末梢(感受器),也有傳出神經(jīng)元的神經(jīng)末梢(效應(yīng)器),所以伸肌肌群中含有感受器和效應(yīng)器,A不符合題意;分析圖示可知:①是傳入神經(jīng)元,它可與不同的神經(jīng)元相連,B不符合題意;b處注入麻醉劑后,在②處檢測不到膜電位變化,C不符合題意;完成反射的基本條件是有效的刺激和完整的反射弧,c處施加刺激引起的屈肌收縮是直接刺激傳出神經(jīng)引起的,該過程沒有通過完整的反射弧來完成,因此不屬于反射,D符合題意。
所以答案是:D
【考點精析】利用反射弧各部分組成及功能對題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知反射弧的組成:感受器→傳入神經(jīng)(有神經(jīng)節(jié))→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器(包括傳出神經(jīng)末梢、肌肉和腺體).
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)ATP的敘述正確的是
A.線粒體是藍(lán)藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所
B.ATP中的能量可以來源于光能、化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)化為光能或化學(xué)能
C.ATP分子中有三個磷酸和三個高能磷酸鍵
D. O2 進(jìn)入肝細(xì)胞要消耗細(xì)胞產(chǎn)生的ATP
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】松鼠和松樹的體細(xì)胞中都含有的結(jié)構(gòu)是( )
①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③線粒體 ④葉綠體 ⑤中心體 ⑥核糖體 ⑦內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ⑧染色體
A. ①②⑥⑦⑧ B. ②④⑥⑦⑧ C. ②③⑥⑦⑧ D. ②③④⑤⑧
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面表示科學(xué)家培育耐寒生物的過程,請回答: cDNA文庫 抗凍蛋白基因 更多抗凍蛋白基因 ② 受體細(xì)胞→耐寒生物
(1)從cDNA文庫中獲取的目的基因(有/無)啟動子.實現(xiàn)①過程常用PCR技術(shù)擴增.該技術(shù)的原理是 . 在PCR反應(yīng)體系中應(yīng)含有擴增緩沖液、4種原料、模板DNA、引物及 .
(2)②表示 , 其中標(biāo)記基因的作用是 .
(3)若要培育抗凍能力強的轉(zhuǎn)基因羊,可將魚的抗凍蛋白基因?qū)胙虻?/span>中,該過程常用的方法是 , 培育該轉(zhuǎn)基因羊的最后一道“工序”是胚胎工程的技術(shù).
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某家系的遺傳系譜圖及部分個體基因型如圖所示,A1、A2、A3是位于X染色體上的等位基因.下列推斷正確的是( )
A.Ⅱ﹣2基因型為XA1XA2的概率是
B.Ⅲ﹣1基因型為XA1 Y的概率是
C.Ⅲ﹣2基因型為XA1 X A2的概率是
D.Ⅳ﹣1基因型為XA1 X A1概率是
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為探究pH對唾液淀粉酶活性的影響,某生物興趣小組進(jìn)行了如下實驗操作:
①取3支試管,編號甲、乙、丙;
②在3支試管中分別加入2mL稀釋的唾液;
③在3支試管分別加入2mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的淀粉溶液;
④在甲試管中加入lmL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸溶液,在乙試管中加入lmL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液,在丙試管中加入lmL蒸餾水;
⑤將3支試管放入37℃恒溫水浴中水浴lOmin;
⑥向3支試管內(nèi)注入lmL斐林試劑,然后放入盛有5065℃:溫水的大燒杯中加熱約2min,觀察實驗現(xiàn)象。
根據(jù)以上實驗步驟分析:
(1)本實驗的自變量是______________________。
(2)步驟⑤中“放入37℃恒溫水浴”的理由是______________________。
(3)預(yù)期甲、乙、兩3支試管中溶液顏色分別是___________、___________、___________。
(4)實際觀察時,3支試管都出現(xiàn)相同的顏色變化,分析原因是由于實驗操作順序錯誤,你認(rèn)為最合理的操作順序是①→②→___________。
【答案】 pH值 37℃時唾液淀粉酶的催化效率最高 藍(lán)色 藍(lán)色 磚紅色 ④→③→⑤→⑥
【解析】試題分析:本題考查酶,考查探究影響酶活性的實驗設(shè)計與分析,解答此題,可根據(jù)實驗?zāi)康拇_定實驗的自變量、無關(guān)變量和因變量,并進(jìn)行合理的步驟設(shè)計。
(1)探究pH對唾液淀粉酶活性的影響,實驗的自變量是反應(yīng)液的pH。
(2)該實驗中溫度為無關(guān)變量,步驟⑤中“放入37℃恒溫水浴”,可以使酶具有較高的催化效率,同時保證無關(guān)變量保持相同,避免無關(guān)變量影響實驗結(jié)果。
(3)唾液淀粉酶在近中性條件下活性最高,酸性或堿性環(huán)境均會使酶變性失活,預(yù)期甲、乙試管中淀粉不被分解,丙試管中淀粉被分解,3支試管中溶液顏色分別是藍(lán)色、藍(lán)色、磚紅色。
(4)唾液和淀粉混合后即會發(fā)生反應(yīng),由于酶具有高效性,3支試管可能都出現(xiàn)磚紅色,應(yīng)先控制反應(yīng)條件,然后再混合唾液和淀粉,最合理的操作順序是①→②→④→③→⑤→⑥。
【題型】非選擇題
【結(jié)束】
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【題目】下圖表示“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實驗的主要操作步驟。
請回答下列問題:
(1)選取新生根尖作為實驗材料的主要原因是______________________。
(2)用清水漂洗目的是______________________。
(3)該實驗采用卡寶品紅對___________進(jìn)行染色,與其具有相似作用的試劑有___________。
A.雙縮脲試劑 B.醋酸洋紅液 C.龍膽紫溶液 D.重鉻酸鉀溶液
(4)在制片蓋蓋玻片時,應(yīng)將蓋玻片的一側(cè)先接觸液滴,然后將另一側(cè)輕輕緩慢放下,這樣操作可以防止出現(xiàn)______________________。
(5)鏡檢時,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞相互重疊,其原因可能有______________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家經(jīng)過研究提出了生物膜的“流動鑲嵌模型”.請分析回答下列問題.
(1)在“流動鑲嵌模型”中,構(gòu)成生物膜基本骨架的是_________ ,由于_____分布使生物膜的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出不對稱性。
(2)用熒光抗體標(biāo)記的人﹣鼠細(xì)胞融合的實驗過程及結(jié)果如下圖所示。此實驗結(jié)果直接證明了細(xì)胞膜中的_____,由此能較好地解釋細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)上的_____性。
(3)通過其他方法,測得多種細(xì)胞膜的化學(xué)成分,如表:
膜的類別 | 蛋白質(zhì)% | 脂質(zhì)(主要是磷脂)% | 糖類% |
變形蟲細(xì)胞膜 | 54 | 42 | 4 |
小鼠肝細(xì)胞膜 | 44 | 52 | 4 |
人紅細(xì)胞膜 | 49 | 43 | 8 |
依據(jù)表數(shù)據(jù),分析構(gòu)成不同細(xì)胞的細(xì)胞膜在化學(xué)組成上的共同點是___________,主要區(qū)別是____________.
(4)科學(xué)家將膜結(jié)構(gòu)中的磷脂分子提取出來,鋪在水面上,測得磷脂占有面積為S,那么該細(xì)胞膜的表面積約為_______________。
(5)有人發(fā)現(xiàn),在一定溫度條件下,細(xì)胞膜中的磷脂分子均垂直排列于膜表面,當(dāng)溫度上升到一定程度時,細(xì)胞膜的磷脂分子有75%排列不整齊,細(xì)胞膜厚度變小,而膜的表面積擴大,膜對離子和分子的通透性提高。對上述實驗現(xiàn)象合理的解釋是___________________。
(6)科學(xué)上鑒別活細(xì)胞和死細(xì)胞,常用“染色排除法“。例如,用臺盼藍(lán)染色,死的動物細(xì)胞會被染成藍(lán)色,而活的動物細(xì)胞不著色。死細(xì)胞會被染色的原因是細(xì)胞死亡后,細(xì)胞膜失去了___________的功能。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】受抗原刺激后的淋巴細(xì)胞( )
A. 細(xì)胞周期變長,核糖體活動增強 B. 細(xì)胞周期變長,核糖體活動減弱
C. 細(xì)胞周期變短,核糖體活動減弱 D. 細(xì)胞周期變短,核糖體活動增強
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